數(shù)學(xué)教案－角的認識范文

1、數(shù)學(xué)教案角的認識 認識乘法教學(xué)設(shè)計淮安曙光雙語學(xué)校 孫曉平 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)課本第一冊認識乘法。教學(xué)目標：使學(xué)生初步認識乘法，知道乘法各部分名稱，了解乘法與加法之間的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括及實際操作能力。培養(yǎng)學(xué)生合作性、探索性學(xué)習(xí)品質(zhì)和遷移類推能力；滲透數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活的哲學(xué)思想。一、課前談話播放“哪咤傳奇”音樂，教師問：小朋友們，你們喜歡看哪咤傳奇嗎？孫老師也特喜歡看，因為小哪咤是一個愛動腦筋而且勇于戰(zhàn)勝困難的人。這一節(jié)課上我們也可能會遇到一些困難，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？孫老師真佩服你們，小小年齡就很有自信心，我相信，你們一定能行！來，

2、為自己加加油我真棒！我一定行！小哪咤特別喜歡研究數(shù)學(xué)知識，他呀，寫了一首奇怪的數(shù)字詩，想欣賞一下嗎？12、23、3、34、4、4、45、5、5、5、56、6、6、6、6、67、7、7、7、7、7、78、8、8、8、8、8、8、89、9、9、9、9、9、9、9、9他的好朋友小豬熊總是記不住這首詩的內(nèi)容，你們有什么絕招趕快告訴它吧！比一比，看誰最能干。小結(jié)：這個方法真妙！小豬熊很快就記住了這首詩。用幾個幾來說相同的數(shù)，真是又快又準確。好方法就要把它用起來噢！大家現(xiàn)在一定能記住這首詩了吧！來，讓我們一齊來說一遍。二、探究新知。分乒乓球，初步感知幾個幾。師：咱們中國可是乒乓大國，在剛剛結(jié)束的第47屆世

3、乒賽上，又一次獲得了可喜的成績。小哪咤今天也贈送了一些乒乓球給各組同學(xué)，到底有多少只呢？想知道嗎？好，請各個組長帶領(lǐng)大家數(shù)一數(shù)，小哪咤要看哪個組表現(xiàn)最好吆！ 一看哪組數(shù)的最準確，二呢要看哪組數(shù)的方法最多。 各組匯報師：說說你們組是怎樣數(shù)的？一共有多少個乒乓球呢？引導(dǎo)各組學(xué)生按照“我們組是個個數(shù)的，數(shù)了次，一共有只”的格式匯報，接著追問：將數(shù)的過程列成加法算式你會嗎？師：這組小朋友說的真棒，表達得非常清楚，其它組也要這樣說噢！表揚匯報得好的組長，讓其它組來學(xué)習(xí)。師：你說得太多我都記不住了，你能想個辦法讓大家聽明白嗎？引導(dǎo)得出6個2，3個4，4個3，6個2、12個1等情況，同時寫出總個數(shù)12，并針

4、對匯報6個2、12個1等復(fù)雜情況，引導(dǎo)學(xué)生用幾個幾來敘述讓大家聽得更清楚。讀算式 黑板上的算式你會讀嗎？誰來試一試？引導(dǎo)學(xué)生讀這些算式，強調(diào)用幾個幾相加來讀比較方便。 觀察算式，發(fā)現(xiàn)相同加數(shù)引出“相同加數(shù)”這一概念，并及時板書，并讓學(xué)生齊說。老師質(zhì)：什么相同，以示突出“加數(shù)相同”這一新概念。由特長算式，引出乘法可愛的小豬熊和小哪咤今天他們準備搞一場寫加數(shù)相同的算式競賽，可好玩了！你們想?yún)⒓訂幔磕沁@邊的小朋友是可愛的小豬熊隊，口號是“豬熊豬熊力量無窮”。那這邊的小朋友做調(diào)皮的小哪咤隊！口號是“哪咤哪咤把你嚇傻”。你們真的很勇敢，看誰能獲得冠軍，比賽開始。請聽要求：每小組只推選一名選手參加比賽。但

5、這名選手的寫字速度要快！ 第一輪： 請聽題：哪咤隊2個5相加，小豬熊隊5個2相加；宣布比賽結(jié)果，說說比賽的體會，反思比賽的過程。 下面我宣布小哪咤隊獲勝！頒發(fā)獎狀 哎！我就奇怪了！ 小豬熊隊怎么就輸了呢？ 歸結(jié)為豬熊隊沒取勝的原因是加數(shù)的個數(shù)多，式子長。 發(fā)明符號 質(zhì)：這個算式真的很長。哎！我們能不能發(fā)明一種神奇的符號，將這很長的式子來一次減肥變短呢！小朋友們你能發(fā)明這樣的符號嗎？ 小結(jié)：1、數(shù)學(xué)可離不開猜想喲！小朋友們真了不起，長大了肯定是一個很厲害的發(fā)明家。古人很早也發(fā)明了一種符號叫乘號。想聽聽他的自我介紹嗎？ 2、了解得真多，連乘號都知道?。?！這種神奇的符號就叫乘號！想和它交朋友嗎？先

6、聽聽他的自我介紹嗎？ 錄音內(nèi)容：小朋友們好，我的名字叫乘號，我今年已經(jīng)三百七十幾歲了，我出生于1631年，是英國的數(shù)學(xué)家奧特雷德發(fā)明了我，我能簡便的表示幾個幾相加的算式，不管它有多長，我都能讓他變短。 讓學(xué)生聯(lián)想：觀察乘號，說說這像什么呀？(拼音x，做錯題的x，睡斜的加號等)你能用手比劃一下嗎？ 將加法算式改為乘法算式。這道式子太長，怎么將乘號用上去呢？有誰知道的？請大家看，引導(dǎo)：這兒有幾個2，5個什么，寫上5和2后，老師：現(xiàn)在我們只要輕松地把這個新朋友請到這個新家來就可以啦！這就是乘法里的乘號。52是哪道算式變來的？對！52也就是表示5個2相加。那么它的結(jié)果是多少呢？ 你是怎么知道的？指導(dǎo)讀

7、算式有誰會讀這個算式？齊讀一次。乘號和加號是一對很好的朋友，學(xué)乘號可別忘了加號喲！要學(xué)會把他們聯(lián)系起來。把這兩個算式一起讀一下。你有什么想說的？哪道讀起來更簡單些呢？25出示調(diào)皮的小豬熊呀很不服氣，他終于也掌握了其中的竅門，變成了另外一道乘法算式。想知道嗎？眼睛閉上不準偷看喲！。板書：25=眼睛睜開，看一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？對！他們只是調(diào)了個個兒。2乘5也表示5個2相加。那么他的結(jié)果是多少呢？你是怎么知道的？ 你們看，5個2相加可以寫成，對這兩道乘法算式也都表示5個2相加。他們只是位置不同而已。齊讀黑板上的板書。 介紹乘法的各部分名稱師：加號兩邊的數(shù)叫加數(shù)，那乘號兩邊的數(shù)我們就叫前面叫 后面也叫

8、加法的結(jié)果叫和，那乘法的結(jié)果叫他只不過比和多了兩條腿。小朋友們說得真棒！這么快就認識了乘法 剛剛的比賽有些不公平，想不想再來一次呢！ 第二輪： 3個10相加 10個3相加 第三輪：根據(jù)算式擺一擺圓片，看誰動手能力最強。 請根據(jù)算式，擺圓片：5+5+5 35 怎么你們兩隊擺得一樣呢？ 三、鞏固引伸。小朋友們愉快地和乘法交上了朋友，也一定想用乘法做一些游戲吧！哪咤為我們設(shè)計了四關(guān)，你們敢闖關(guān)嗎？有信心獲得勝利嗎？他可請來了小猴博士做裁判喲！第一關(guān)： 選擇你喜歡的加法算式改寫為乘法算式。 祝賀你們順利闖過第一關(guān)。小朋友們的猜數(shù)能力怎樣呢？肯定也是頂呱呱吧！第二關(guān)：猜一猜，看誰猜得準。5+5+5+5+

9、5+5+5=5=7=4+4+4+4+437=3+3+3+3+3+3+4=4+4+4+4+4+4+(用作業(yè)紙，小組討論后展示)小朋友們表現(xiàn)的太棒了！小哪咤請大家?guī)蛡€忙，淘氣的小猴子在大森林里迷路 了，你們快快送他們回家吧！第三關(guān)：連一連，看誰連得對。出示：4+4+4+4+4 64 2+2+2+2+2 25 4+4+4+4+4+4 4 5 52 我替小猴感謝大家，你們真的很厲害，不僅和加法交上了朋友而且還認識了乘法，哎！如果這兩個朋友同時出現(xiàn)了，你還能分清嗎？第四關(guān)：想一想，看誰想得快。想嘗試一下嗎？3 + 2 2 + 532 25讓學(xué)生要題板上寫出答案，并質(zhì)疑是怎么想的。自己編一道乘法算式，算出它的結(jié)果?？偨Y(jié)：大家團結(jié)一致，終于順利地闖過了四關(guān)，難道不應(yīng)該為自己的勇敢和聰明慶賀一下嗎？其實乘號在我們生活中還有著很多的用途，只要小朋友們能發(fā)揚今天的學(xué)習(xí)精神，一定會學(xué)得更好！四、總結(jié)延伸