【教案】DNA是主要遺傳物質(zhì)的教案

1、DNA是主要的遺傳物質(zhì)教案一、教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)：A、通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的探究原理。 B、理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2 培養(yǎng)目標(biāo)A、通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的邏輯思維能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本方法。B、用“同位素標(biāo)記法”來(lái)研究噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，訓(xùn)練由特殊到一般的科學(xué)歸納的思維能力。3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) A、幫助學(xué)生樹(shù)立起“科學(xué)是一個(gè)不斷探究的過(guò)程”的觀點(diǎn)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)1 重點(diǎn)：(1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)原理和過(guò)程； (2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。 (3)證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)思

2、路。2 難點(diǎn)：(1)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程；(2)證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課俗話說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會(huì)打洞”。這句話顯示生物的基本特征之一遺傳。那生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是什么呢？學(xué)生回答DNA。從俗語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，并導(dǎo)入新課講授新課1 早期推測(cè)教師講解：早期認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)?？茖W(xué)家是怎么知道DNA是遺傳物質(zhì)的呢？ 學(xué)生聽(tīng)課引出三個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。2 格里菲思的肺炎雙球菌體外實(shí)驗(yàn)1 肺炎雙球菌的類型菌落莢膜毒性R型細(xì)菌粗糙無(wú)莢膜無(wú)毒S型細(xì)菌光滑有莢膜有毒2 實(shí)驗(yàn)：（

3、1）第一組說(shuō)明：R型活細(xì)菌無(wú)毒（2）第二組說(shuō)明: S型活細(xì)菌有毒學(xué)生觀看多媒體中相關(guān)的圖片，并認(rèn)真聽(tīng)講。讓學(xué)生先對(duì)肺炎雙球菌有所了解。第一二組：旨在設(shè)置對(duì)照，排除使小鼠死亡的其他原因（3）第三組說(shuō)明：加熱殺死的S型細(xì)菌不具有侵染能力（4）第四組說(shuō)明了什么提問(wèn)？R型活細(xì)菌與S型死細(xì)菌混合培養(yǎng)后產(chǎn)生了S型活細(xì)菌，并且這種轉(zhuǎn)化的性狀可以遺傳。結(jié)論:S型細(xì)菌中有一種轉(zhuǎn)化因子能使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌。學(xué)生認(rèn)真分析科學(xué)家做每組實(shí)驗(yàn)的用意，探究每個(gè)實(shí)驗(yàn)他能夠說(shuō)明什么。同時(shí)對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行大膽的推測(cè)。培養(yǎng)學(xué)生探究能力和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3 艾弗里的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)1 這種轉(zhuǎn)化因子是什么呢

4、？2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將肺炎雙球菌中的各個(gè)化合物單獨(dú)和R型活細(xì)菌作用。3 通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出3個(gè)問(wèn)題：（1）只有加入哪種物質(zhì)，R型活細(xì)菌才能轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌？加入蛋白質(zhì)有轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌？（2）加入DNA后所有R型活細(xì)菌能夠轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌？為什么（3）做實(shí)驗(yàn)3的目的說(shuō)明了什么？結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是DNA不是，DNA純度影響關(guān)鍵在于如何幫助學(xué)生建立起相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路通過(guò)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論4 噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)1 艾弗里實(shí)驗(yàn)的不足？赫爾希和萊斯選擇什么來(lái)做實(shí)驗(yàn)?噬菌體，介紹噬菌體的結(jié)構(gòu)和組成元素2 展示噬菌體侵染大腸桿菌的動(dòng)畫(huà)過(guò)程吸附 注入 復(fù)制 組裝 裂解3 噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)

5、步驟同位素標(biāo)記法（1）標(biāo)記細(xì)菌（2）標(biāo)記噬菌體（3）標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌（4）分析、結(jié)論4 問(wèn)題：1、分別用什么元素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)？為什么選擇這兩種元素？2、如何獲得含有放射性同位素的噬菌體？3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中短時(shí)間保溫、攪拌和離心的目的分別是什么？5 結(jié)論：子代DNA噬菌體的各種性狀，是通過(guò)親代的DNA遺傳的，DNA遺傳物質(zhì)。6 拓展：為什么實(shí)驗(yàn)組一沉淀物有少量放射性？為什么實(shí)驗(yàn)組二上清液有少量放射性？學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，觀看噬菌體侵染大腸桿菌的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生思考，回答問(wèn)題。擴(kuò)展知識(shí)通過(guò)多媒體，形象而生動(dòng)的像學(xué)生展示了噬菌體侵染大腸桿菌的過(guò)程，有助于具體實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和分析。由于本實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)

6、難度，采用探究的方式學(xué)生很難理解，在此我們先講解侵染過(guò)程，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，相對(duì)來(lái)說(shuō)降低了難度。本知識(shí)可以看學(xué)生的理解能力掌握，達(dá)到因材施教的目的。5 DNA是主要的遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)RNA分離感染煙草感染煙草實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)病斑不出現(xiàn)病斑實(shí)驗(yàn)結(jié)果有細(xì)胞的生物遺傳物質(zhì)：DNA病毒的遺傳物質(zhì)：DNA或者RNA學(xué)生聽(tīng)講知識(shí)呼應(yīng)本節(jié)內(nèi)容DNA是主要的遺傳物質(zhì)小結(jié)練習(xí)鞏固多媒體放映相關(guān)練習(xí)當(dāng)堂掌握作業(yè)布置練習(xí)冊(cè)P86有助于學(xué)生鞏固知識(shí)七 板書(shū)設(shè)計(jì)： DNA 是主要的遺傳物質(zhì)一肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 三 噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化因子 1結(jié)論： 1 噬菌體：蛋白質(zhì) C H O N S R型活細(xì)菌 S型活細(xì)菌 DNA C