心字底d14-副本-副本

1、策勒縣第三小學(xué)教案專(zhuān)用紙第12課時(shí)備課人：熱沙來(lái)提汗備課時(shí)間：2016-9-23授課時(shí)間2016 年11月2812月2課題：心字底課型：直教 教具：掛圖教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：（1）會(huì)寫(xiě)有關(guān)“心字底”的字，揭示“心字底”字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（2）寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)討論、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握口字底漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，喜歡練字。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)寫(xiě)好“怒、忍、悉、愁”等漢字?！窘鉀Q方法】反復(fù)練習(xí)的方法教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，喜歡練字。課堂上要注意差異教學(xué)?！就黄品椒ā浚航M織學(xué)生多讀，多寫(xiě)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一

2、、激趣導(dǎo)入出示帶有心字底的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題二、觀察比較，明確要領(lǐng)1出示心字和心字底，學(xué)生觀察比較我們首先來(lái)觀察一下，“心”字變成心字底，要作出哪些調(diào)整呢?(形態(tài)寬扁；中點(diǎn)較低；三點(diǎn)基本形成斜線(xiàn)，像一行飛向藍(lán)天的大雁，動(dòng)感十足)2、剛才我們主要研究了心字底的結(jié)構(gòu)形態(tài)。在筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)上，你覺(jué)得還要注意些什么呢? （臥溝不要寫(xiě)成彎鉤）3小結(jié)：通過(guò)剛才的研究討論，我們基本掌握了心字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，老師把它們編成了幾句口訣，我們一起來(lái)讀一讀。臥鉤狀如新月，三點(diǎn)形成斜線(xiàn)；筆斷意要相連，形態(tài)寬扁乃安。4教師按照書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)范書(shū)，邊寫(xiě)邊講解：第一點(diǎn)為左點(diǎn)，臥鉤的起筆與左點(diǎn)齊平，臥鉤應(yīng)向左上出鉤,就像人要身材苗

3、條就要收腰，這樣字才緊湊。第二點(diǎn)變成挑鉤，在臥鉤的中心，第三點(diǎn)在鉤的外側(cè)，稍高。心字底一定要寫(xiě)扁寬。師：正確的坐姿是？生：(頭正、身直、臂開(kāi)、足安)；學(xué)生臨寫(xiě)范字。5師生按書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)共同評(píng)議兩名名學(xué)生的習(xí)作；學(xué)生自我評(píng)字；（師：剛才這兩位同學(xué)存在的問(wèn)題你是否也存在呢？）配以古典音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)臨寫(xiě)范字，教師巡視輔導(dǎo)。6根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況小結(jié)。三、游戲鋪墊。學(xué)寫(xiě)帶有心字底的字1圖形游戲，做好鋪墊。(1)調(diào)整上四邊形下面一條邊的角度，讓下四邊形向上靠一靠。怎么調(diào)整？調(diào)整后的兩個(gè)四邊形結(jié)合在一起給你帶來(lái)了什么感覺(jué)?(緊湊、和諧) (3)小結(jié)：游戲中的你們都很聰明，其實(shí)只要多動(dòng)腦筋從游戲中也能悟出寫(xiě)字的道

4、理。2討論交流明確要領(lǐng)。(1)出示范字“思”和“志”(如圖)。觀察一下它們的結(jié)構(gòu)你有什么發(fā)現(xiàn)?(兩個(gè)字都由兩個(gè)部件組成，這兩個(gè)部件就像圖形游戲中的兩個(gè)四邊形。師：你善于發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。) (2)怎樣才能寫(xiě)好帶有心字底的字呢?生：心字底上面部件的最后一筆左低右高。（師：剛學(xué)到的小點(diǎn)子你就用上了）師：就像我們剛才看到的四邊形一樣。田和志最后一筆向上斜就整個(gè)字顯得更加緊湊、和諧。3評(píng)講示范學(xué)生再練(1)我們同桌相互做小老師來(lái)評(píng)一評(píng)你們的字，可以說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，也可以提些建議。(2)現(xiàn)在老師也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字，同學(xué)們可以伸出手來(lái)和老師一起書(shū)空。(3)有了同學(xué)的幫助，看了老師的書(shū)寫(xiě)，大家一定更有信心了

5、!請(qǐng)?jiān)侔堰@兩個(gè)字寫(xiě)一寫(xiě)。(播放古典樂(lè))4、欣賞教師鋼筆字師：很多同學(xué)寫(xiě)的字都有了進(jìn)步，越來(lái)越漂亮。字想要寫(xiě)的好看就要緊湊、和諧。我們學(xué)校的老師每周都會(huì)利用課余時(shí)間練習(xí)一張鋼筆字。許多老師在練字時(shí)也注意到了這一點(diǎn)。出示教師鋼筆字。四、練寫(xiě)書(shū)簽，舉一反三1、練字講究舉一反三，你們能用今天所學(xué)的知識(shí)寫(xiě)好這幾個(gè)字嗎?(出示范字：怒、忍、悉、愁)2請(qǐng)大家拿出課前發(fā)給大家的書(shū)簽。書(shū)簽上不但有書(shū)法名言和精美的圖案，還有幾個(gè)田字格，如果我們把這幾個(gè)字美美地寫(xiě)上去，書(shū)簽一定會(huì)更加漂亮，也更有意義。教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)上面結(jié)構(gòu)有撇、捺等筆畫(huà)時(shí)，心字底宜窄些。即上放下收；反之，心字底則寫(xiě)寬些，即上收下放。3小結(jié)過(guò)渡：書(shū)簽上有了同學(xué)們的字顯得更漂亮了。同學(xué)們看到這樣的書(shū)簽心里也更美了。接下來(lái)，老師還想邀請(qǐng)大家一起走進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的書(shū)法展廳，去美美地欣賞那里的書(shū)法作品。五、小結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有