【教學(xué)設(shè)計(jì)】《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -人教版學(xué)校語(yǔ)文第八冊(cè)紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)廣漢市試驗(yàn)學(xué)校黃忠艷教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文；2、 抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)本事要練好基本功”的道理；教學(xué)重點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容，懂得寓言的寓意；教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)本事要練好基本功”的道理；教具預(yù)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、動(dòng)畫引入，揭示課題1、（生觀看寓言故事動(dòng)畫）同學(xué)談?wù)勥@些寓言故事分別讓我們明白了什么？2、寓言就是通過一個(gè)故事，告知我們深刻的道理，所以有人說：“寓言就是個(gè)魔袋子，袋子雖然很小，卻可以從里面取出許多

2、東西來；”今日，我們就一起打開這個(gè)魔袋子； （生齊讀課題： 29 寓言兩就）這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)第一就寓言故事紀(jì)昌學(xué)射；（師范寫課題，強(qiáng)調(diào)“紀(jì)”作為姓 氏要讀三聲“ j ”）生齊讀課題；二、 檢查預(yù)習(xí)，整體感知；第 5 頁(yè)，共 5 頁(yè)- - - - - - - - - -1、昨天我們預(yù)習(xí)了這篇課文，咱們來比一比，看誰讀得最精確？（出示詞語(yǔ)）指名讀詞語(yǔ)，師隨機(jī)出示虱子圖片并簡(jiǎn)潔介紹虱子（虱子大家可能沒見過，它是一種寄生蟲，這是放大了許多倍的圖片，其實(shí)它只有芝麻大小）；2、（出示要求會(huì)寫的生字）本課仍有4 個(gè)要求會(huì)寫的字，生齊讀；（1） ）“妻”的筆畫比較多，請(qǐng)看筆順演示；課件演示“妻”的筆順，生仔

3、細(xì)觀看后書空練習(xí)；（2） ）“刺” 的左半部分在書寫時(shí)要特殊留意， 中間只有兩畫， 不能封口；（課件出示“刺”的字形演化過程）甲骨文的“刺”是這樣寫的，你 看，像不像帶刺兒的植物？進(jìn)展到金文是這樣的，進(jìn)展到小篆是這樣， 后來又進(jìn)展成了我們學(xué)習(xí)的楷體；孩子們，別忘了，凡是用“朿”作偏旁 的字，都跟植物帶刺兒有關(guān)；比如我們常見的“棗”字；3、看來， 孩子們昨天預(yù)習(xí)得真仔細(xì)！ 讓我們穿越時(shí)空， 回到 2000 年前， 一起去品嘗這個(gè)經(jīng)典的寓言故事；打開語(yǔ)文書，小聲自由讀課文，摸索：課文主要講了一個(gè)什么故事？（出示課件口頭填空）這就是課文的主要內(nèi)容，齊讀；三、 精讀課文，體會(huì)情感1、紀(jì)昌是個(gè)什么樣的人

4、？在文中找一個(gè)句子來概括；生齊讀句子；怎樣的人才能稱為“能手”？游泳本事高的人稱為；繪畫本事高的人稱為；射箭本事高的人稱為；射箭本事高的人稱為；哪個(gè)詞最能表達(dá)紀(jì)昌是射箭能手？（板書：百發(fā)百中）那他精湛的本事是向誰學(xué)習(xí)的？這里仍有一個(gè)故事； （師講紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)射前的小故事）2、那紀(jì)昌是怎么向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)的？請(qǐng)快速瀏覽課文其次自然段，用“”勾畫飛衛(wèi)說的話，用“”勾畫紀(jì)昌是怎么做的句子；生學(xué)完后匯報(bào)溝通：（1）匯報(bào)飛衛(wèi)說的話： 飛衛(wèi)要求紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭第一要下功夫 （板書：練眼力）（ 2）匯報(bào)紀(jì)昌是怎么做的句子：哪個(gè)詞讓你感受最深？（凝視）“凝視”是什么意思？也就是飛衛(wèi)老師要求的眼睛要牢牢地，從“凝視”這個(gè)

5、詞你體會(huì)到了什么？（板書：用心）我們來讀出紀(jì)昌的用心勁兒！指導(dǎo)朗讀；（3）紀(jì)昌讓自己凝視什么練眼力？（梭子）怎樣的梭子？（來回穿 梭的梭子）出示梭子圖片，簡(jiǎn)潔介紹梭子（這就是梭子，它兩頭尖尖的， 是一種織布的工具；當(dāng)梭子在織布機(jī)上來回穿梭，是怎樣的情形呢？請(qǐng)大 家睜大眼睛凝視屏幕上的梭子； （課件出示來回穿梭的梭子視屏）剛才我們僅僅凝視了幾秒鐘，你有什么感覺？可紀(jì)昌這一看就是兩年！（生想象紀(jì)昌苦練眼力的情形）春天；夏天；秋天；冬天；你看到了一個(gè)怎樣的紀(jì)昌？（板書：恒心）我們?cè)賮碜x句子，讀出紀(jì)昌的那份堅(jiān)持， 讀出他的那份執(zhí)著；指導(dǎo)朗讀；3、就這樣，春去秋來，寒來暑往，兩年以后（出示句子）什么叫“

6、相當(dāng)?shù)郊摇保繛榱送怀黾o(jì)昌的眼力練得相當(dāng)?shù)郊伊?，作者在這里運(yùn)用了怎樣的描寫？（體會(huì)運(yùn)用夸張寫法的好處）讀句子；4、剛才我們合作學(xué)習(xí)了課文的其次自然段，我們一起來回憶學(xué)習(xí)的方 法；現(xiàn)在我們就運(yùn)用剛才的學(xué)習(xí)方法分小組合作學(xué)習(xí)第三自然段；（出示學(xué)習(xí)要求）生齊讀要求；生分小組合作學(xué)習(xí)后派代表匯報(bào)：（1） ） 飛衛(wèi)說的話：引導(dǎo)同學(xué)明白這次的要求比第一次更高了；（2） ） 紀(jì)昌是怎么做的：你從中體會(huì)到什么？相機(jī)指導(dǎo)朗讀；5、據(jù)說紀(jì)昌練習(xí)看虱子又練了三年； “功夫不負(fù)有心人”，紀(jì)昌的付出得到了匯報(bào)（出示句子）（ 1）紀(jì)昌的眼睛多像兩個(gè)放大鏡呀！這么小的虱子都被紀(jì)昌看得大如（車輪），這里又運(yùn)用了夸張的描寫，一起

7、朗讀句子，來體會(huì)體會(huì)；（ 2）看芝麻大的虱子是這樣，那么看稍大一點(diǎn)的東西呢？列子湯問一書中有一段關(guān)于這個(gè)細(xì)節(jié)的描寫； （播放錄音）這段古文是什么意思呢？請(qǐng)讀譯文；6、飛衛(wèi)讓紀(jì)昌下功夫練眼力，前后一共練了五年；五年后，紀(jì)昌的本事已經(jīng)到了爐火純青的程度了；這時(shí)，飛衛(wèi)才開頭教他開弓放箭，最終， 紀(jì)昌成了四、揭示寓意，升華情感1、明明是學(xué)習(xí)射箭，為什么要花大功夫去練眼力呢？（原先練眼力是為學(xué)習(xí)射箭打基礎(chǔ)，練眼力是一項(xiàng)基本功； ）（板書：基本功）只有練好了眼力這項(xiàng)基本功，射出的箭才會(huì)；學(xué)習(xí)射箭是這樣，學(xué)習(xí)其他本事也 是這樣（生聯(lián)系實(shí)際說一說）對(duì)呀！只有練好了扎實(shí)的基本功，才能學(xué)到 真正的本事；（板書：學(xué)會(huì)真本事）練習(xí)基本功的同時(shí)，仍要做到，這樣才能學(xué)會(huì)，正如（出示諺語(yǔ)）生齊讀；2、學(xué)了課文，你們肯定有許多的感悟；面對(duì)紀(jì)昌和飛衛(wèi)，你想對(duì)他們說些什么？（出示題單：小練筆）生選一項(xiàng)完