《大數(shù)的認(rèn)識---億以內(nèi)數(shù)的寫法》教學(xué)設(shè)計

1、大數(shù)的認(rèn)識-億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法；2、培養(yǎng)學(xué)生婁推、概括能力；教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法；教學(xué)難點：中間有零的數(shù)的寫法一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生拿出自己制作的數(shù)位順序表，說一說從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識？2、讀出下面各數(shù)：1606342015674060010300060二、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)會了億以內(nèi)數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會讀這些大數(shù)目是遠遠不夠的，我們還必須會寫這些數(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法（板書課題）三、探究新知1、猜想：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法其實是有聯(lián)系的，同學(xué)們不妨大膽猜想一相，它們之間有什么樣的聯(lián)系？2、探究寫數(shù)的方法1

2、）師讀數(shù)，學(xué)生在數(shù)位表上嘗試寫數(shù)千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位七萬寫作：七十萬寫作：七百零八萬寫作：2）分組討論：七萬怎樣寫？七十萬和七百零八萬呢？分組討論：整萬的數(shù)該怎樣寫？學(xué)生歸納得出：整萬的數(shù)先按個級數(shù)的寫法去寫，再在個級添四個千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位十萬二千三百四十五寫作：二十三萬零六百寫作：二千零五十萬七千寫作：教師：這些數(shù)和例3中的數(shù)相比，有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)不是整萬的數(shù)，它含有萬級和兩級的數(shù)，要復(fù)雜一些。教師：雖然數(shù)要復(fù)雜一些，但是我們也可以借助例3寫整萬數(shù)的方法來寫，同學(xué)們想試著寫一寫嗎？學(xué)生寫出數(shù)后，把寫出的數(shù)在展示臺上展示出來。老師和學(xué)生在上

3、起先訂正對錯，然后圍繞下面兩個問題分組展開討論：1、這些數(shù)包含幾級？寫數(shù)時先寫哪一級？再寫哪一級？2、在寫出的數(shù)中，第一個數(shù)萬位上為什么要寫0？第二個數(shù)的千位、十位和個位為什么要寫0？第三個數(shù)的百萬位、萬位、百位、十位、個位上為什么要寫0？引導(dǎo)學(xué)生訪問說出因為第一個數(shù)萬位上沒有單位，所以要寫0占位，其他兩個數(shù)都是同樣的道理，要寫0占位。在以上討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出含有兩級的數(shù)的寫法。板書：先寫萬級，再寫個級；哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。請學(xué)生完成第8頁的“做一做”，寫成后抽學(xué)生把自己的答案在展示臺上展示出來，并讓學(xué)生重點說說：五百零六萬中的十萬位上為什么要寫0？八千零六十

4、萬二十中間為什么要連續(xù)寫三個0？三、鞏固練習(xí)1、口答（練習(xí)二第1題）師生對口令、教師說一個數(shù)的最高位是萬位，學(xué)生馬上回答出：它是五位數(shù)；或老師說一個數(shù)是九位數(shù)，學(xué)生馬答出它的最高位是億位，還可以讓學(xué)生與學(xué)生之間對口令。2、把練習(xí)二第2題的練習(xí)形式改成連線題，即用線把讀出的數(shù)與正確寫出的數(shù)相連。五萬96700000六千零五十萬32000000九千二百七十萬50000三千二百萬6050000讓學(xué)生說一說：為什么不給六千零五十萬為個數(shù)連線？3、練習(xí)二第3、4、5題。第5題，要求老師先念數(shù)，學(xué)生寫。然后要求學(xué)生把自己寫出的數(shù)坍塌讀一遍，檢查學(xué)生寫得是否對。四、課堂小結(jié)1、教師談話引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的寫法。寫億以內(nèi)的數(shù)可以分哪兩種情況來寫？在寫的過程中你認(rèn)為要注意些什么？板書設(shè)計：億以內(nèi)數(shù)的寫法千百十萬千百十個.萬萬萬位位位位位位位位十萬二千三百四十五寫作：1 02 3 4 0二十三萬零六百寫作