初中七年級《排球雙手上手傳球》教學設計

1、初中七年級排球雙手上手傳球教學設計一、指導思想：本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導思想，以滿足不同學生的發(fā)展和需要。注重教師為主導，學生為主體，強調在教學中通過多手段練習，激發(fā)學生的學習興趣，營造寬松的、民主的、和諧的教學課堂氣氛，關注學生學習的過程和方法，促進學生掌握基本知識、技術技能，培養(yǎng)學生的基本活動能力和良好體育道德。二、 教材分析：排球運動受場地、人數(shù)、地域和運動水平的限制比較小，易于開展，也比較受中學生的喜愛，雖然相對籃球足球較弱，但校園開展普及率比較高，有一定的學習基礎。通過排球練習，可以發(fā)展學生的基本活動能力，提高速度、力量、靈敏等身體素質，培養(yǎng)快速反應

2、和正確判斷的能力，以及勇猛頑強，靈活機智和團結協(xié)作的品質。初中的排球教材以基本知識和技術教學為主，教學手段可以運用比賽法，游戲法等提高學生興趣。本課次教材為排球教學單元中4/8課時，新授排球雙手上手傳球，以正面?zhèn)髑驗橹饕獌热荨Ｕ鎮(zhèn)髑蚣夹g要領：1：準備姿勢：看清來球，迅速移動倒球的落點，對正來球，兩腳左右開立，約同肩寬，左腳稍前，右腳腳跟稍提起，兩膝微屈，上體稍前傾，兩臂彎曲置于胸前，兩肘自然下垂，兩手成傳球手形，眼睛注視來球方向。2：擊球點：擊球點在前額上方約一球距離處。3：傳球手形：當手觸球時，手腕稍后仰，兩手自然張開，手指微屈成半球狀。兩拇指相對成“一”字形或“八”字形，兩拇指間的距離不

3、能過大，以防漏球。4：擊球用力：球來時，兩手微張迎球，用拇指內側，食指全部，中指的二三指節(jié)觸球的后下部，無名指和小指觸球兩端。用手指的彈力、手臂和身體協(xié)調的力量將球傳出。三、 學情分析：七年級學生處于小學向中學，少年向青春期發(fā)展過渡階段，具有較明顯的個性特征。該年齡段的學生有很強的好奇、求知欲和好勝、表現(xiàn)欲，已具備一定的模仿能力和學習基礎，可以獨立完成技術動作的能力。從前段教學了解到，學生小學階段排球學習基礎參差不齊，且基礎較差者占多數(shù)。雙手上手傳球是排球教學中有一定難度的基本技術，由于學生年齡較小，力量相對也較弱，特別是手指力量較弱，容易出現(xiàn)擊球無力或漏球，應重點掌握正確手型和移動對位，本課

4、次在課的安排中要考慮學生的實際情況，以新授課對待，應以個人練習為主，小組合作練習為輔。扎實技術基礎的同時，可以安排一些比賽或游戲來激發(fā)學生學習的興趣，提高教學效果。重點：快速移動對準球難點：正確手型彈擊球四、教學流程：課堂常規(guī)移動練習準備操復習排球墊球學習排球雙手上手傳球排球游戲集合放松整理活動評價與反思五、教學效果預計：1.生理負荷：練習密度3035%，平均心率135140次/分，強度中。2.知識技能：了解技術要領，能通過快速移動對準來球，傳球手型基本正確。3.德育：表現(xiàn)出為同伴拋球認真，為小組競賽努力拼搏，主動為同伴加油。七年級排球雙手上手傳球正面?zhèn)髑驅嵺`課教案學習內容1.排球：雙手上手正

5、面?zhèn)髑?2.游戲學習目標 1、認知目標：學習正確的上手正面?zhèn)髑蚣夹g，能夠知道快速移動對準球，傳球是上下肢協(xié)調用力，培養(yǎng)學生觀察、模仿、應變能力。2、技能目標：傳球的手型，傳球點基本正確，能夠初步掌握傳球的身體協(xié)調用力，能夠做到十指自然張開，蹬地伸臂傳球。同時，發(fā)展學生速度、力量、靈敏、協(xié)調等身體素質。3、情感目標：培養(yǎng)學生積極主動的參與運動的意識，提高學生的團隊合作意識、競爭意識，練習組織紀律性。教學程序教學內容教師活動學生活動組織及教學要求準備部分10分鐘一、課堂常規(guī)5分1體育委員整隊，報告人數(shù)。2、師生問好，教師宣布教學內容及要求。3、熱身：移動練習各種排球移動練習觸線折返跑二、球操5分1

6、、手指撥球運動2、繞肩運動3、體轉運動4、蹲起運動5、拋接球運動1、接受體育委員報告，向學生親切問好！2、聲音響亮、精神飽滿導入本課內容。檢查著裝、安排見習生 3、講解學習要求，指導學生進行練習。1、教師口令并領做。2、根據(jù)學生情況進行講解1、認真聽講，明確目標。2、向教師問好。明確本課目標和任務。3、根據(jù)要求有秩序進行練習。1、仔細觀察，認真模仿。2、動作到位，有激情。1、組織：六路縱隊要求：精力集中、快速、整齊2、要求：精神飽滿3、（1）組織： 集體與分小組結合（2）要求：動作規(guī)范，反應迅速。1、組織：體操隊形散開站立。2、要求：動作到位 基本基本部分32分鐘基本部分32分鐘一、復習排球墊

7、球：-8分1、自墊球2、一拋一墊或對墊快速移動對準球，抱拳伸臂加緊肘，蹬腿提腰柔和力，飛行平穩(wěn)弧度高二、學習雙手上手傳球14分 知識要領：1、擊球點：臉前約一球距離。2、雙手上手傳球的手型：兩臂彎屈，肘關節(jié)自然下垂，五指自然張開，微屈，小指在前，拇指相對成八字形，兩手成半球形雙手手腕稍后仰。3、雙手觸球部位：拇指、食指、中指承擔球的壓力，無名指、小指幫助控制出球方向。4、動作過程：概括為“一對二迎三蹬送”?！耙粚Α奔醇皶r移動身體對準來球，保持接觸球的位置在臉前；“二迎”指雙手在額前迎擊球；“三蹬送”即兩腿蹬地、臂和手指協(xié)調用力并伴送球。技術要點：移動對位、蹬腿伸臂、彈指送球。 自傳球練習1、一

8、拋一傳2、連續(xù)傳3、展示點評4、鞏固自傳球一拋一傳或對傳球1、一拋一傳2、對傳（分層嘗試）技術基礎好的學生3、拋傳球比賽二、游戲：-10分1、移動中自傳球接力比賽方法：，以排球場的一條底線為起點，近三米線為折返點。學生站在起點線后，每隊的第一名隊員各拿一個球。游戲開始時，每隊的第一名隊員自傳球前進腳踩到折返線后返回，再自傳球到起點，把球傳給下一名隊員。依次輪流，直到最后一名隊員回到起點。先到的那隊為獲勝隊。2、折返跑接力方法：分組比賽，排球場，底線抱排球起跑，手觸中線返回底線另一底線底線，對手傳接球接力提出練習要求隊形：1、教師完整示范上手正面?zhèn)髑騽幼鳌?、講解、示范指導學生手型練習，檢查手型

9、。3、講解、示范指導學生持球（或模仿持球）做腿部蹬送練習。4、講解示范：自拋自傳；學生向上拋球，用傳球手型接球（教師巡邏指導，糾錯。）5、連續(xù)向上自傳球。教師巡邏指導糾錯。6、展示；教師評價學生動作的優(yōu)缺點。7、組織再次練習自拋自傳。8、提出要求，示范兩人對傳9、簡單講解、組織小組比賽二、1、教師說明練習方法，規(guī)則要求2、語言激勵學生3、督導游戲進行。復習雙手墊球連續(xù)自墊球小組合作輪流對墊球或一拋一墊（根據(jù)技術掌握情況）1、觀察教師示范。認真聽記模仿。2、明確要求，積極進行手型練習，形成正確動作。3、積極模仿腿部蹬送練習，4、自己將球上拋，高度適中，待球下落后，自傳1-2次，嘗試傳球動作和正確

10、擊球點。5、自己將球上拋，待球下落到額前上方時，用正確的手型將球傳出，反復進行練習，使用不同的力量。6、評價同伴的動作，相互觀察、學習、糾錯，同時給做示范的同學鼓掌表示激勵。7、反復練習，不斷變換高度，提高控制球的能力和傳球質量。8、進行一拋一傳或兩人對傳。增加學習興趣和技術的運用。9、積極參加比賽、努力為小組爭勝二、1、小組合作，安排棒次2、認真參與接力比賽，努力爭勝，為小組成員加油。分小組練習，三人一組要求：身體協(xié)調，墊擊部位準確，自墊球10次一組1、組織：體操隊形，三三對面站立要求：認真觀察，感受正確動作。2、要求：認真觀察，模仿到位，掌握正確的傳球手型。3、要求：腿部蹬地有力，身體協(xié)調

11、。易犯錯誤：手指前伸手距過大雙肘外展過大4、要求：手型正確，能包住球，讓手指與球盡可能吻合，能將蹬地伸臂結合起來。5、要求：體會正確動作，以及全身協(xié)調用力。比賽法: 給自己點個數(shù)，看看誰傳得動作正確、次數(shù)多。6、要求：能判斷動作的準確性，及自我糾錯。7、要求：能連續(xù)向上自傳球8、要求：二人積極配合，注意動作規(guī)范性、提高控制球的能力。在練習中如果來球過低，可結合墊球。9、比賽法: 小組合作，一拋一傳。接球人雙腳不得移動，比賽哪個組最快成功接球50次。二、分六組組織比賽，人數(shù)相等，可以安排學生裁判員游戲1、規(guī)則：自傳球過程中，不得抱住球，如果球落地要回到球落地的地點再繼續(xù)傳球。過起終點線后才能將球傳給同伴。游戲2、要求：接力必須在底線上；手必須觸到各線后才能返回，不得拋接傳球 結束部分3分鐘 1、集合2、放松、調節(jié)呼吸整理運動3、評價與反思4、宣布下課，回收器材1