論高校輔導(dǎo)員工作的生活化

1、論高校輔導(dǎo)員工作的生活化 論高校輔導(dǎo)員工作的生活化 中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2738202105-0007-01 摘要：高校輔導(dǎo)員工作的生活化已成為大學(xué)生思想政治工作是否取得實(shí)效的關(guān)鍵。高校輔導(dǎo)員工作的生活化具有深厚的理論根底，并需要對其工作內(nèi)容與方式進(jìn)行完善，需要關(guān)鍵的舉措加以推進(jìn)。 關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；思政工作；生活化 當(dāng)代大學(xué)生的思想政治工作應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。但長期以來從事高校思想政治教育工作的主體輔導(dǎo)員脫離大學(xué)生生活實(shí)際，不能深入大學(xué)生群體和個(gè)體的內(nèi)心世界，說教式教育范式占據(jù)主導(dǎo)，使許多大學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生了心理距離甚至抵

2、觸情緒。 一、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作生活化的理論依據(jù) 主體性作用理論是高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的生活化的內(nèi)在理論依據(jù)。人的主體性主要表現(xiàn)為人作為主體的能動(dòng)性、創(chuàng)造性、主導(dǎo)性以及意識性等等【1】。高校輔導(dǎo)員思想政治教育的過程表現(xiàn)為教育者和受教育者雙方主體性作用互相發(fā)揮的過程。教育者的主體性表現(xiàn)為選擇教育方式具有決定權(quán)與引導(dǎo)性；教育對象的主體性表現(xiàn)為具有自我判斷和理性選擇的接受權(quán)利。高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的生活化已經(jīng)開始受到教育界的重視，思想政治教育工作的生活化重視大學(xué)生主體性的發(fā)揮，把大學(xué)生視為自由的獨(dú)立個(gè)體并且強(qiáng)調(diào)尊重大學(xué)生個(gè)體。大學(xué)生理性思維能力開展較快，以前簡單的思政理論灌輸教育

3、已經(jīng)很難贏得他們的認(rèn)同與接受，大學(xué)生獨(dú)立產(chǎn)生對事物的看法并且獨(dú)立分析是否接受思政教育信息。 以人為本理論是高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的生活化之核心理論之一。以人為本理論的外延很寬泛，一般表現(xiàn)為以促進(jìn)個(gè)人的自由而全面開展為歸宿，滿足個(gè)人的生存、平安與健康等自然需要，滿足個(gè)人的民主權(quán)利、公平公正等政治要求，滿足個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)與精神文化等社會共通需要，追求對個(gè)人本身的照顧、關(guān)心以及個(gè)人身心的全面協(xié)調(diào)開展【2】。馬克思主義在理論上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)的個(gè)人和實(shí)踐中的人，馬克思主義作為思政的指導(dǎo)思想本身是徹底的以人為本。高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的生活化，實(shí)際上是對馬克思主義的本質(zhì)回歸【3】。 二、高校輔導(dǎo)員思想政

4、治教育工作的生活化改良 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的生活化要求對思想政治工作的內(nèi)容進(jìn)行改革完善。思想政治教育生活化的實(shí)質(zhì)是重視走進(jìn)大學(xué)生的生活，著重關(guān)注大學(xué)生的思想情感和心理健康等內(nèi)在需求，大力培養(yǎng)和提高大學(xué)生對生活、社會、人生的感悟與意義。以往的思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容局限于對宏大問題的述說與灌輸，容易把思想政治教育當(dāng)作一種政治宣傳的異化內(nèi)容。思想政治教育的政治性是非常重要的，但異化成僵硬的政治宣傳就遠(yuǎn)離了大學(xué)生本身的生活。高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作應(yīng)成為大學(xué)生提升精神品質(zhì)的重要途徑，更應(yīng)該注重大學(xué)生精神品質(zhì)的塑造，要重點(diǎn)把握大學(xué)生的對當(dāng)前熱點(diǎn)的思想動(dòng)態(tài)、關(guān)注大學(xué)生的切身利益需求，提高大學(xué)生應(yīng)

5、對復(fù)雜社會生活的能力【4】。 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的生活化要求對思想政治工作的方式方法進(jìn)行改革完善。按照傳統(tǒng)思想政治教育工作目的在于提高大學(xué)生的對思想政治教育的認(rèn)識與覺悟，根本不關(guān)注大學(xué)生在生活世界的各種現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，開展工作的方式方法主要與苦口婆心的說教和灌輸為主導(dǎo)。大學(xué)生思想政治教育方法一定要走進(jìn)生活，讓大學(xué)生感知與感悟社會生活、關(guān)心關(guān)注社會熱點(diǎn)并使他們?nèi)谌肷鐣?，改良和完善以書為本為藍(lán)本，以單方教育為主脫離社會生活的死板枯燥的教育。高校輔導(dǎo)員可以不斷創(chuàng)新教育方法，通過對大學(xué)生溝通交流與訪問調(diào)查等方式了解學(xué)生聚焦點(diǎn)，對大學(xué)生開展心理交流、職業(yè)規(guī)劃、情感咨詢等生活化的活動(dòng)。 三、高校輔

6、導(dǎo)員思想政治教育工作的生活化舉措 思想政治工作生活化是一種新時(shí)期符合大學(xué)生需求的人性化教育模式，高校輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)大學(xué)生的日常行為管理與思想政治工作，工作生活在大學(xué)生的身邊，是開展思想政治教育工作的生活化的主要渠道【5】。 首先，充分發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員利用日常生活資源對大學(xué)生生活的具體示范引導(dǎo)作用。高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作的生活化過程中，可以通過利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和群眾傳媒等資源，有目的地針對大學(xué)生日常生活所關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題進(jìn)行教育和引導(dǎo)，把大學(xué)生思想政治教育的核心理念等融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)并且滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和日?；顒?dòng)而潤物細(xì)無聲。 其次，充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育

7、的主要渠道作用。大學(xué)生具備良好的心態(tài)和健康的人格同樣是思想政治教育工作生活化的目標(biāo)。輔導(dǎo)員要面有意識地加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，幫助大學(xué)生掌握自身心理調(diào)節(jié)的有效方法和途徑，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員能充分利用日常生活時(shí)間或時(shí)機(jī)，有針對性地開展心理輔導(dǎo)和心理咨詢，開展經(jīng)常性的談心交心活動(dòng)，有目的地引導(dǎo)大學(xué)生以開闊的心胸和積極的心境對待自己和他人，培養(yǎng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)與承受挫折的心理能力。 再次，充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在利用校園文化活動(dòng)的生活化作用。高校輔導(dǎo)員具有引導(dǎo)大學(xué)生積極參加校園文化建設(shè)的獨(dú)特的優(yōu)勢與職責(zé)，輔導(dǎo)員能與大學(xué)生一起在生活空間組織開展思想政治、學(xué)術(shù)科技與文娛體育等活動(dòng)，寓思想政治工作于校園文化活動(dòng)之中。 總之，現(xiàn)代大學(xué)生的人性與個(gè)性凸顯，傳統(tǒng)高校輔導(dǎo)員的工作教育方式已經(jīng)發(fā)生了危機(jī)，思想政治教育生活化已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)的課題與現(xiàn)實(shí)思想政治工作的突破口，高校輔導(dǎo)員采取思想政治教育生活化的教育模式是提升大學(xué)生思想政治工作實(shí)效性的關(guān)鍵。 參考文獻(xiàn)： 【1】董蕓.大學(xué)生思想政治教育的生活化J.江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006(2). 【2】張耀燦等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)M.北京:人民出版社,2001:51. 【3】劉國偉.輔導(dǎo)員思想政治教育職能的失落與歸位J.