小學(xué)三年級家長會活動方案

1、小學(xué)三年級家長會活動方案主題：實話實說主持：學(xué)生劉佳等參會人員：學(xué)生、家長、班主任宗旨：坦誠相待、打破一言堂、讓家長全面了解學(xué)生孩子是家長的希望和未來、家長是孩子的精神支柱會前準(zhǔn)備：發(fā)放成績單、信息反饋本（事先讓學(xué)生寫下對家長要說的話）、默寫本、家長教育指導(dǎo)過程：(五大板塊)第一板塊：總結(jié)半學(xué)期來班級各方面的工作（詳情略）第二板塊：頒獎：1、方式：由學(xué)生頒發(fā)獎品給家長2、目的：讓家長感受孩子帶給自己的榮譽，為此產(chǎn)生自豪感，拉近家長和學(xué)生之間的距離增強學(xué)生自信，旨在激勵和鞭策學(xué)生取得更大的進步，力爭全面發(fā)展3、獎項設(shè)置：（原則：增加獎勵人次和獎勵事項）課堂積極發(fā)言獎作業(yè)守時獎勞動明星獎活動積極獎

2、運動明星獎成績進步獎優(yōu)秀班委將最佳組織獎持續(xù)進步獎第三板塊：班主任選講班級存在的問題及解決的措施一、存在的主要問題：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣懶惰貪玩缺少自信學(xué)習(xí)主動性欠缺學(xué)習(xí)上存在畏難情緒等二、解決措施：1、建立“信息反饋本”：方法：1）每個班委負(fù)責(zé)5名同學(xué)，填寫一周來在校的各種表現(xiàn)2） 個人填寫表格“最好的我自己”-自檢一周來在各方面的表現(xiàn)（檢測內(nèi)容略）3） 班長負(fù)責(zé)收交4） 班主任及時查看家長的反饋意見目的：1）及時加強家長與學(xué)校的聯(lián)系2）加強學(xué)生的自律、逐漸修正自身不足3）增強班干部的工作能力，密切干群關(guān)系。 2、建立早讀“默寫”制度：方法：1）科代表提前把默寫的內(nèi)容寫在黑板上，學(xué)生課后自

3、己找時間背 2）早晨7：20統(tǒng)一默寫 3）學(xué)習(xí)委員每周收一次檢查默寫情況目的：1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2）增強自主學(xué)習(xí)的意識 3）感受默寫的成就感，及時鞏固落實所學(xué)知識 4）為月球考做準(zhǔn)備，增強學(xué)生的自信 3、建立“一周小練筆”制度方法：1）題目確立：每周根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、存在的問題、學(xué)校的相關(guān)要求確定題目如：根據(jù)學(xué)生交往過程中存在的問題，以“圈圈”為題，讓學(xué)生各表己見；根據(jù)學(xué)生不守信的的現(xiàn)象，以“誠信的思考”為題，讓學(xué)生明白誠信的重要根據(jù)學(xué)生貪玩的現(xiàn)象，以“流失的時光，留給我們的啟迪”為題，讓同學(xué)們感受時間的寶貴。目的：1）加強學(xué)生的文筆，提高寫作能力 2）及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想深處的想法，

4、做好思想疏導(dǎo)工作 3）加強班主任和學(xué)生之間的思想和感情交流 4）加強學(xué)生自我教育（選出部分優(yōu)秀文章，班會時間宣讀）三）班主任闡述：家長的作用及應(yīng)采取的教育方式（節(jié)選片斷）1、 家長的“能與不能”家長能給與孩子生命，但不能替孩子生活；家長能教孩子許多東西，但不能強迫孩子學(xué)習(xí)（即使強迫，也只是表面，并由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒）；家長能指導(dǎo)孩子如何做人，但并不能為孩子所有的行為負(fù)責(zé)；家長能告訴孩子如何分辨是非，但卻不能替孩子做出任何選擇（如果替孩子做好任何選擇，我們的孩子將永遠(yuǎn)長不大）；家長能告訴孩子真正的友誼是什么，但卻不能替孩子選擇朋友；家長能對孩子談人生的真諦，但卻不能替孩子贏得聲譽；家長能告訴孩子必

5、須為人生確定崇高的目標(biāo)，但卻不能替孩子實現(xiàn)這些目標(biāo)；家長能教孩子做人的優(yōu)良品質(zhì)，但卻不能確保孩子一定成為品德優(yōu)良的人；家長能盡自己最大的努力，給與孩子最美好的東西，但卻不能給孩子事業(yè)和前程（即使有些家長有能力給孩子找一份好工作，那也只是一份工作，并不一定能成為孩子向望的事業(yè)）；家長能從時間上控制、行為上干預(yù)孩子，但卻不能停止孩子的思想。2、教育方式提醒：真對以上情況，家長要做的只能是因勢利導(dǎo)，及時和孩子溝通交流，并善于察言觀色，及時調(diào)整孩子前進的方向不要偏航，真正讓孩子增強自主學(xué)習(xí)，不斷進取的意識，培養(yǎng)孩子處事能力，交往能力，學(xué)習(xí)能力，家長所能做的只是期望和要求，而孩子才是最終的實施者和承受者。家長且忌只注重孩子的成績，而忽視孩子的全面發(fā)展。要放手讓孩子去嘗試生活的酸甜苦辣，并善于總結(jié)，改進，當(dāng)好領(lǐng)路人。第四板塊：師生與家長互動（詳情略）方法：1）由學(xué)生回答，家長提出的有關(guān)自己孩子的各種問題，談該生在學(xué)校的表現(xiàn)2）學(xué)生自談在班級的表現(xiàn)3）班主任總評每個學(xué)生的優(yōu)缺點及今后的發(fā)展方向，并回答家長的有關(guān)問題 目的：1）讓家長全方位正確的了解孩子在校的表現(xiàn)，以便有的放矢的進行教育 2）縮小師生與家長的距離 效果：場面熱烈、家長迫切期望從其他孩子和老師嘴里了解自己孩子在校更多的表現(xiàn)。會時兩個半小時，還不能滿足有些家長的要求。第