美德陽光家長事跡材料

1、美德陽光家長事跡材料王艷梅，是富錦市硯山小學六年三班樊昊同學的母親，現(xiàn)為硯山小學的一位普通教師。她善于傾聽孩子成長的心聲，懂得分享孩子成長的快樂，善于搭建孩子成長的橋梁，懂得拓展孩子成長的空間。從孩子小的時候就注重對孩子的習慣培養(yǎng)，讓他在民主、和諧、快樂的環(huán)境中健康成長。果然，她的孩子尊敬師長，勤奮好學，自立自強，品學兼優(yōu)，先后多次被評為“優(yōu)秀班干部”、“校園十佳少年”、“三好學生”、“學習標兵”等榮譽稱號。她本人在工作崗位上也是兢兢業(yè)業(yè)，務實創(chuàng)新，成績喜人，是一位優(yōu)秀的小學教師。一、重視品德培養(yǎng)，呵護孩子的心靈 她一直堅持言傳身教，注重自己的一言一行。對待工作、認真、敬業(yè)，在潛移默化之中，就

2、給孩子樹立了好的榜樣。每天，孩子也認真地學習。他還經(jīng)常教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，學會感恩。她和愛人也能相敬如賓，家庭民主和諧，讓孩子從小生活在愛的世界里，享受幸福的生活。她和愛人經(jīng)常助金錢、衣物和學習用品給那些需要幫助的孩子。受此影響，汶川地震后，樊昊也捐出了自己積攢的所有零花錢。二、注重心理溝通，溝通孩子的情感。她踐行賞識教育，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓孩子對自己充滿信心。不管每天工作有多忙，她都利用晚睡前，和孩子進行交流，聊一聊在學校發(fā)生的一些事情，開心的不開心的，以及感觸較深的事，對孩子有疑惑的或是自己不理解的事情進行解釋。通過與孩子交流，當發(fā)現(xiàn)孩子思想認識上有小偏差的時候及

3、時糾正與指導。業(yè)余時間，還和孩子一起打羽毛球、下棋，讓孩子在活動中受到教育，同時也增進了彼此的感情。三、注重細節(jié)養(yǎng)成，督促孩子養(yǎng)成好習慣。她和孩子共同制定學習和體育鍛煉計劃，每天堅持陪讀和晨練。她自己自學完成專科課程，實現(xiàn)了學歷的提高。引導孩子尊敬師長，孝順父母。樊昊從小就養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習慣。她還教育孩子早上按時起床，自己疊被，自覺做功課，自己照顧自己。有時候，孩子幫媽媽打掃衛(wèi)生，和爸爸一起收看新聞節(jié)目。她還經(jīng)常和孩子談工作上的體會，告訴孩子無論做什么都要有認真負責，學習也同樣如此。四、注重適時引導，培養(yǎng)孩子的興趣。在孩子小的時候，她就經(jīng)常陪孩子看電視，玩玩具，陪孩子一起出去玩，和

4、孩子同看一本書，有時甚至和孩子一起唱一起跳，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子上了小學后，除了正常的學習外，周末，她盡量讓孩子多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍。根據(jù)孩子的喜好和特長，她鼓勵孩子去美術小組學畫畫，并努力創(chuàng)造條件激發(fā)他的潛力。在很多比賽中，孩子拿了獎項。她還盡量創(chuàng)造機會帶孩子外出旅游，見識外面的世界，平時經(jīng)常帶孩子去附近的景點、公園游玩，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，讓她明白人與自然和諧相處的道理。五、注重校家互動，做孩子的輔導者。她先后帶孩子去過科技館、美術館、博物館等開闊知識視野的地方，讓孩子在耳濡目染中，學會以優(yōu)秀者為目標，在幼小的心靈中播下志存高遠的種子。她認真參加每一次家長會，積極配合學校的工作，并與教師保持經(jīng)常聯(lián)絡，配合教師對孩子進行教育。該家長有很強的道德意識和社會責任感，充分承擔起了教育孩子的責任和義務。日常生活中時刻注意給孩子做表率，潤物無聲、潛移默化地影響和教育著孩子。她能巧妙利用自己是教師的優(yōu)勢，憑借掌握的教育藝術，教育孩子，感染孩子，能用文明的語言、平等的態(tài)度與孩子溝通，保護孩子的自尊心。她從不體罰孩子，不對孩子亂發(fā)脾氣，言傳身教地讓孩子學會調整情緒，友好溝通，尊重他人，不傷害他人自尊