觀摩課心得體會（二）0

1、觀摩課心得體會 獨山一中羊鳳分校課改推進會及觀摩活動 心得體會 獨山一中打羊分校王順貴 獨山一中組織開展了羊鳳分校課改推進會及觀摩活動，我有幸參加了這次八年級語文及英語教學觀摩活動。兩位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，每個課堂各具特色，各具風格。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，也是對教師課堂能力的考驗，更是心理素質(zhì)的考驗，與其說是聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。這次的聽課學習給我?guī)砹诵碌氖斋@。 通過學習我有幾點淺顯的體會： 一、教師素質(zhì)要提高。教師提高自身的素質(zhì)，就會成為學生學習的榜樣。比如胡永佳老師在講授短文兩篇這堂課時激情流利的語言，端正漂亮的粉筆字。

2、不正是學生的楷模嗎。他用自己揮灑自如的語言帶著學生有聲有色地學習，使學生的心靈受到了震撼。其實，教師在課堂上猶如一眼彩色的清泉，滋潤著學生的心田，好的引導還可以使課堂變得五彩斑斕。所以教師只有提高自身的素質(zhì)，才可以鍛煉學生，創(chuàng)作課堂。 二、教法要革新。教學方法的革新，能讓學生輕松學習，提高教學效率。林琴老師在執(zhí)教unit2sectionbreading這篇課文時敢于拋棄逐段講解的思路，不落俗套，勇于創(chuàng)新。提取文章主旨，抓住重點句段剖析課文。創(chuàng)設輕松的環(huán)境氛圍，達到教學的目的。 三、讓學生做主人。把課堂還給學生，讓學生充分體驗學習的樂 趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學到更多的的知識。兩位老師巧妙的

3、設疑，不露痕跡的引導，充分發(fā)揮了學生的思想，留給學生足夠的時間和空間。如林琴老師富有童趣和親切導語，激發(fā)了學生的表達欲望。還有胡永佳老師設置的讓學生想辦法模仿作者巴金的創(chuàng)意改寫一篇神話故事，滿足了學生的求知欲，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。這就讓我們明白了，只要教師放開你呵護的雙手，你會發(fā)現(xiàn)，孩子也是一個“發(fā)現(xiàn)者，研究者，探險者”。 四、取長補短。學習借鑒他人的方法，彌補自己的不足，擴充知識結構改進教學方法。一節(jié)課的教學，不僅僅是知識信息的傳播，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。所以還有一部分中年教師包括我都需要不斷充實

4、自己，學習他人的優(yōu)點，掌握新的課堂理念。 五、愉悅的課堂氛圍 課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：verygood.welldone.wonderful.youreveryclever.林琴老師在課堂教學中時刻注意為學生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上 的安全和精神上的鼓舞，使學生的

5、思維更加活躍。使學習更加主動，教學更加有效。 通過這次觀摩活動，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他人的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美。怎樣讓孩子喜歡上課。怎樣培養(yǎng)孩子的能力。相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。 俗話說?！按阂獍蝗弧?。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領悟到了新課程改革的精神主旨。 總之，教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。這次活動值的學習和借鑒的地方還有很多，通過這次學習，我比較出了自己在教學中的不足，也清楚的認識到觀摩課在提高教學質(zhì)量過程中的重要性。今后在教學過程中我將努力開闊自己的視野