《小學低年級學生不愛寫字的調(diào)查報告 》

1、小學低年級學生不愛寫字的調(diào)查報告調(diào)查目的：寫字是義務教育階段的根本訓練之一，寫好漢字，對學生的學習和今后的工作都有重要作用。在全面施行素質(zhì)教育的今天，特別是在當前大力推進根底教育課程改革的過程中，寫字被進步到了一個前所未有的高度。那么寫好漢字應該是每個小學生必備的一項最根本的素質(zhì)。一個學生假如連寫字都不愛，也不認真，寫出的字不是東倒西歪，就是缺臂少腿，那么如何進步語文根本功呢？為指導寫字教學，幫助學生樹立正確的寫字觀念，寫好漢字，所以進展此次調(diào)查。調(diào)查時間：20xx年十一月20xx年十二月調(diào)查對象：本校一、二年級書寫較差的學生。調(diào)查對象一般情況：我們的學生主要來自農(nóng)村，生源素質(zhì)相對一般，許多都

2、是農(nóng)民子弟，學習習慣和行為習慣比較差。學校設(shè)有專門的寫字課，由語文老師兼任。調(diào)查內(nèi)容：自20xx年十一月起，我開場對小學生寫字情況進展調(diào)查。首先我翻閱了部分學生的日常作業(yè)，隨后走進課堂，觀察學生寫字情況，我發(fā)如今100多名低年級小學生中間存在許多寫字不良習慣。因為這些不良習慣使得很多小學生字寫的較差，得不到老師的表揚和鼓勵，沒有人幫助其改正，久而久之越來越不喜歡寫作業(yè)。主要問題如下：一、執(zhí)筆方法不對執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制才能，運筆的靈敏性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。不正確的執(zhí)筆方法導致寫字速度太慢，太丑。得不到身邊的人肯定，會引起學生不愛寫字。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否那么

3、，一旦形成習慣，糾正起來很難。二、寫字姿勢不當書寫的姿勢對于練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，進步書寫程度，而且還能促進少年兒童身體的正常發(fā)育，預防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。有些學生寫字時，為了避讓鄰座，互不阻礙，喜歡將左肩垂下，讓右肩拱起，側(cè)著身子寫字。隨著身子傾側(cè)，作業(yè)本也隨之歪斜。我們平時寫一橫畫，由于視覺上的原因，總略帶一點斜勢，而側(cè)身寫出來的字，其斜度就更大。久而久之，字中的橫畫也就傾斜；嚴重的，連整個字、整行字、整篇字都一股腦地歪斜。三、不純熟中國字的特點是方框構(gòu)造，所有的漢字都是由不同的筆畫組成。孩子一般剛開場寫字的時候

4、，都是看一筆寫一筆，不會把一個字看完好再寫。這樣，容易引起視覺疲勞，手疲勞，寫一會就不愿意再寫了。四、經(jīng)常使用橡皮太追求完美，看著自己寫的字沒有書上的好看，拿起橡皮就擦。把本子上弄的不是鼻子，就是眼淚。本子也臟了，改也改累了，就不喜歡寫了。五、缺少輔導，缺少評價有些家長較忙，孩子剛剛接觸寫字沒人輔導，寫得好壞不做任何評價。孩子對寫作業(yè)，報以完成任務的心理，胡亂寫一寫就完工，或者就不寫了，越不寫就越寫的慢，寫的丑甚至就不想寫了。調(diào)查結(jié)果及體會學生的寫字存在的問題非常突出，希望能引起每位老師的重視。小學必須加強寫字方法教學，寫字姿勢糾正，多對作業(yè)進展一些鼓勵性的評價，保證學生有足夠的時間練習書寫，

5、寫出正確美觀的方塊字，讓每一位學生愛書寫字。低年級的學生年齡小，可塑性強，培養(yǎng)好習慣更顯重要。作為老師，要經(jīng)常有意識地培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，如：集中注意力書寫，看清楚再寫，邊想邊寫，寫時不東張西望，不做無關(guān)緊要的事等，歸結(jié)為以下4點：1、正確執(zhí)筆執(zhí)筆正確與否，直接影響到書寫的速度。正確的執(zhí)筆方法應該是：右手執(zhí)筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關(guān)節(jié)自然彎曲；中指的第一節(jié)墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，并放在中指下方；筆桿后端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面約成50度角；五指自然有力，掌心要空。2、想好再寫許多小學生寫字時習慣邊看邊寫，即看一筆寫一筆或看一個部件寫一個部件，這樣

6、做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫字的速度。對于一年級剛?cè)雽W的小朋友來說，一開場可以“邊看邊寫，但當他們有了一定的寫字根底時，一定要幫助他們養(yǎng)成“想好再寫的習慣：認真觀察筆畫的變化、構(gòu)造的處理，分析筆順的規(guī)那么，到達“意在筆先，做到“觀察仔細認真，書寫一氣呵成。3、保持良好的心境寫字時保持良好的心境，可以有效進步寫字速度。寫字時，挺胸收腹，心情愉快，高度專注。當然，安靜的環(huán)境至關(guān)重要。如今有的老師會在學生寫字時播放一些輕音樂，其實這樣做容易讓學生分心。學生寫字時，老師也不宜過多說話，以免干擾學生書寫。4、持之以恒地練習要想進步書寫速度，純熟是根底。首先要常練，這就要求在課堂教學過程中，老師必須留給學生練寫的時間，特別是低年級語文課教學，力爭每節(jié)課都留有充足的時間讓學生練習寫字，并提出適當?shù)乃俣纫?。其次是巧練，應該注意引導學生歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)絡，認識和掌握同一類字的共同點，做到指導一個字，帶動一類字，在規(guī)律指導下練習，在練習中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導練習，穩(wěn)固和進步書寫技能，進而進步學生的寫字速度。5、少催促，多表揚孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡不停地喊，不停地催促。結(jié)果感覺是越催