柳永《雨霖鈴》課件

1、雨霖鈴雨霖鈴 柳永柳永知人論世知人論世古曲新唱古曲新唱品評鑒賞品評鑒賞拓展延伸拓展延伸 這首詞寫的是作者離開都城汴京仕這首詞寫的是作者離開都城汴京仕途失意又即將失去愛情時與一位紅顏途失意又即將失去愛情時與一位紅顏知已纏綿悱惻、哀婉動人的別離情景。知已纏綿悱惻、哀婉動人的別離情景。一讀一讀 把握感情基調(diào)把握感情基調(diào)雨雨 霖霖 鈴鈴 柳 永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。沈沈楚天闊。 多情自古傷離別

2、。更那堪冷落清秋節(jié)！多情自古傷離別。更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！何人說！二讀二讀 整體感知整體感知1、本詞的上下闕分別寫了什么內(nèi)容、本詞的上下闕分別寫了什么內(nèi)容？ 上片寫了一個秋天的傍晚，詞人和心愛上片寫了一個秋天的傍晚，詞人和心愛的人在都門、長亭別離時依依不舍的場景。的人在都門、長亭別離時依依不舍的場景。 下片是寫詞人想象別離后的羈旅生活下片是寫詞人想象別離后的羈旅生活2、 本詞的詞句中，哪些是敘事寫景的句子？哪些是直接抒情的句本詞的詞句中

3、，哪些是敘事寫景的句子？哪些是直接抒情的句子？哪些是實寫？哪些是虛寫？運用了什么藝術(shù)手法？子？哪些是實寫？哪些是虛寫？運用了什么藝術(shù)手法？實實寫寫虛虛寫寫念去去，千里煙波念去去，千里煙波 暮靄沉沉楚天闊暮靄沉沉楚天闊景語景語情語情語景語景語景語景語情語情語情語情語情語情語虛實相生虛實相生情景交融情景交融三讀三讀 品味語言品味語言 找出你認為寫的最好、感受最深的寫景找出你認為寫的最好、感受最深的寫景句子，并且說出好在哪里？句子，并且說出好在哪里？ “今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”是歷代是歷代傳誦的名句，為什么？傳誦的名句，為什么？ 運用想象與運用想象與融情于景融情于景

4、手法，寫手法，寫酒醒之后，酒醒之后，看到岸邊的看到岸邊的楊柳楊柳的枝條在的枝條在曉風(fēng)曉風(fēng)中徐徐飄拂，再中徐徐飄拂，再加上那一彎加上那一彎殘月殘月的映襯，越發(fā)增添了凄清、傷的映襯，越發(fā)增添了凄清、傷感的情調(diào)，會使離人勾起往日的美好回憶，感的情調(diào)，會使離人勾起往日的美好回憶， 深深感眼前的感眼前的孤單孤單。（ 詞人把詞人把楊柳、曉風(fēng)、殘月楊柳、曉風(fēng)、殘月這三件最能觸動這三件最能觸動離愁的景物集中成一幅離愁的景物集中成一幅凄清冷寂凄清冷寂的畫面。烘托的畫面。烘托離人的離人的孤單凄楚孤單凄楚。）。）2、“念去去，千里煙波，暮藹沉沉楚天闊。念去去，千里煙波，暮藹沉沉楚天闊?！敝兄小扒Ю餆煵ㄇЮ餆煵ā薄ⅰ?/p>

5、暮藹沉沉暮藹沉沉”、“楚天闊楚天闊”的三的三種景物種景物與詞人愁緒有何聯(lián)系？與詞人愁緒有何聯(lián)系？詞人用了詞人用了比喻比喻來形象表現(xiàn)離別的愁緒：來形象表現(xiàn)離別的愁緒：如千里煙波般的如千里煙波般的綿長綿長；如沉沉暮藹般的；如沉沉暮藹般的濃重濃重；如楚地天空一樣如楚地天空一樣無邊無際無邊無際。寫法相似的名句（寫法相似的名句（情景交融情景交融）：）：“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”（賀鑄）（賀鑄）“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！薄爸豢蛛p溪蚱蜢舟，載不動許多愁。只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁?！?（李清（李清照）照）拓展延伸拓展延

6、伸 (高考鏈接 ) 古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：作詩不過情、景二端。請從景和情的角度來賞析這首詩。 春行即興 李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?？偨Y(jié)總結(jié) 今天我們學(xué)了婉約詞的代表作雨霖鈴,這首詞以冷落的秋景作襯托，精心刻畫難分難舍的惜別場景，進而想象別后的離愁別恨. 從表現(xiàn)手法上看,有值得我們借鑒的: 1、寫景抒情、寫景抒情,融情于景融情于景,情景交融情景交融. 2、虛實結(jié)合：、虛實結(jié)合：設(shè)想別后場景，是虛寫；鋪寫別時之情，是實寫。背誦這首詞課后作業(yè)課后作業(yè)一讀一讀正音、注意節(jié)奏、韻腳的處理，把握感情基調(diào)正音、注意節(jié)奏、韻腳的處理，把握感情基調(diào)一讀一讀正音、注意

7、節(jié)奏、韻腳的處理，把握感情基調(diào)正音、注意節(jié)奏、韻腳的處理，把握感情基調(diào)一讀一讀正音、注意節(jié)奏、韻腳的處理，把握感情基調(diào)正音、注意節(jié)奏、韻腳的處理，把握感情基調(diào)一讀一讀正音、注意節(jié)奏、韻腳的處理，把握感情基調(diào)正音、注意節(jié)奏、韻腳的處理，把握感情基調(diào)直接抒情直接抒情間接抒情（寫景）間接抒情（寫景）請劃出文中直接抒情的句子并細細體味。請劃出文中直接抒情的句子并細細體味。作者用什么樣的抒情方式將凄涼哀作者用什么樣的抒情方式將凄涼哀婉的感情表現(xiàn)出來的婉的感情表現(xiàn)出來的? ?上片：上片：都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。下片

8、：下片：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！ 寫什么？ 抒發(fā)什么情？ 用了什么方法？ 主旨主旨：多情自古傷離別，更那堪冷落：多情自古傷離別，更那堪冷落清清 秋節(jié)！秋節(jié)！觸景生情點明傷離別，用冷落清秋節(jié)來渲染，再襯上多情，更覺難堪，所以說更那堪。融情入景即景抒情“寒寒”點出節(jié)令（深點出節(jié)令（深秋），顯出凄清，渲秋），顯出凄清，渲染氣氛；染氣氛；“晚晚”點出點出時間，恰又喚起時間，恰又喚起“美美人遲暮人遲暮”的感慨；的感慨；“雨雨”點出天氣，暗點出天氣，暗

9、合下文的送別之合下文的送別之“淚淚”。“長亭長亭”是是送別之地，從來就是送別之地，從來就是“天下傷心處天下傷心處”。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。三種景物與詞人的“傷”有何關(guān)系？千里煙波綿長沉沉暮靄濃重楚地天空無垠借 景 抒 情今宵酒醒何處？今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。楊柳岸曉風(fēng)殘月。楊柳：楊柳：李白：年年柳色，灞陵傷別。李白：年年柳色，灞陵傷別。詩經(jīng)詩經(jīng)：昔我往矣，楊柳依依。：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。今我來思，雨雪霏霏。溫庭筠溫庭筠 ： 綠楊陌上多別離。綠楊陌上多別離。送別留贈的信物，自古送別留贈的信物，自古就有就有“折柳送別折柳送別”的習(xí)的習(xí)俗俗親人分離的象征把楊柳、

10、風(fēng)、月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面。(景中含情）這幅畫面又是出現(xiàn)在特定的時刻里“酒醒”之后“醉不成歡慘將別”白居易“舉杯消愁愁更愁”李白“扶頭酒醒，別是閑滋味”李清照“潦倒新停濁酒杯”杜甫 酒酒楊柳楊柳曉風(fēng)曉風(fēng)殘月殘月情景交融情景交融應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。此去經(jīng)年，此去經(jīng)年，便縱有千種風(fēng)情，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？更與何人說？情情 寫什么？ 上片：寫一個秋天的傍晚，詞人和他心愛的人上片：寫一個秋天的傍晚，詞人和他心愛的人 在都門外長亭分別的情景。在都門外長亭分別的情景。下片：是詞人想象別后羈旅生活的情狀。下片：是詞人想象別后羈旅生活的情狀。 抒發(fā)什么心情？

11、依依不舍，難舍難分。依依不舍，難舍難分。情景交融情景交融 用了什么方法？ 虛實相生綜合領(lǐng)悟綜合領(lǐng)悟這首這首雨霖鈴雨霖鈴只有詞牌而沒有題目。只有詞牌而沒有題目。如果讓你為它取個題目的話，你會擬個如果讓你為它取個題目的話，你會擬個什么樣的題目呢？請說明理由。什么樣的題目呢？請說明理由。 拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用詩詞本是一家，那么大家能不能選取詩詞本是一家，那么大家能不能選取雨霖鈴雨霖鈴中的意象，把這首詞改寫成中的意象，把這首詞改寫成詩呢？試試看吧！詩呢？試試看吧！ 別佳人別佳人帳飲都門外，相望蘭亭邊。凝噎留意處，執(zhí)手望淚眼。帳飲都門外，相望蘭亭邊。凝噎留意處，執(zhí)手望淚眼。曉風(fēng)楊柳岸，良景徒虛年?？v有千番情，更與何人言。曉風(fēng)楊柳岸，良景徒虛年?？v有千番情，更與何人言。 長亭別長亭別寒蟬凄切驟雨歇，執(zhí)手相望語凝噎。寒蟬凄切驟雨歇，執(zhí)手相望語凝噎。楊柳曉風(fēng)殘月夜，那堪冷落清秋節(jié)。楊柳曉風(fēng)殘月夜，那堪冷落清秋節(jié)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)憶柳永憶柳永忍把浮名換淺唱，只為兒女道情長。煙花巷陌君常在，倚翠偎紅平生暢。奉旨填詞無冕王，