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1、Unit 12What are people in China supposed to doWhen they meet for the first time ?They are supposed to shake hands . should What are people in Japan supposed to do when they meet for the first time ?They are supposed to bow .What are people in America supposed to do when they meet for the first time

2、?They are supposed to shake hands .What are people in Korea supposed to do when they meet for the first time ?They are supposed to bow . What are people in Brazil supposed to do when they meet for the first time ?They are suppose to kiss . What are people in Mexico supposed to do when they meet for

3、the first time? They are supposed to shake hands .1. Brazil a. bow 2. the United States b. shake hands 3. Japan c. kiss4. Mexico5. Korea countries customscbaba1. 應(yīng)該做某事：應(yīng)該做某事： be supposed to do = should do 否定句：否定句： be not supposed to do (在在 be 后加上后加上not 即可）即可）譯：美國(guó)人第一次見(jiàn)面應(yīng)該握手，不應(yīng)該鞠躬譯：美國(guó)人第一次見(jiàn)面應(yīng)該握手，不應(yīng)該鞠躬

4、。People in the USA are supposed to shake hands for the first time ,they are not supposed to bow .2. for the first time ：第一次 shake hands : 握手come later shake handswearshould have done本來(lái)應(yīng)該做而沒(méi)有做如何如何提高學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jī) “學(xué)困生”顧名思義就是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，特別是八年級(jí)的學(xué)生最容易出現(xiàn)兩極分化“的現(xiàn)象。從而導(dǎo)致班級(jí)整體水平較差。究其原因，其中之一就是這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)

5、方法。那么該如何培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高他們的成績(jī)呢？ 1.培養(yǎng)自信，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。 人常說(shuō)態(tài)度往往決定著事情的成敗。學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，才能取得好成績(jī)。因此，在教學(xué)中教師要努力營(yíng)造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍，要關(guān)注學(xué)生的情感，要多和學(xué)生溝通，并給予鼓勵(lì)。學(xué)困生在心理上比較自卑，缺乏自信，長(zhǎng)期下來(lái)就形成破罐破摔的心理。所以，教師在課堂上要以親切和藹的態(tài)度及幽默的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，課后要多與學(xué)生交流。學(xué)生只有”親其師“，才會(huì)”信其道“。 2.指導(dǎo)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法。提高他們的學(xué)習(xí)能力。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)者。學(xué)得怎樣主要還是在于學(xué)生本人，而擁有正確的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓他們收到事半功倍的效果，他們就會(huì)體會(huì)到成功的喜悅，才能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （1）.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，督促和指導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，記筆記獨(dú)立完成作業(yè)。 （2）.因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)困生往往會(huì)受到老師的冷落，傷了自尊，從而疏遠(yuǎn)老師。因此教師要從情感上靠近他們，不要放棄任何一個(gè)。 （3）開(kāi)展手拉手活動(dòng)。因?yàn)榘嗉?jí)里學(xué)生較多，僅憑教師個(gè)人力量是有限的。因此要充分