支教之急救小常識教學(xué)活動(dòng)策劃書

1、支教之急救小常識教學(xué)活動(dòng)策劃書 一、活動(dòng)背景 他們最愛的人遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)為他們的幸福打拼。作為留守兒童，與同齡人相比，嬉戲中的他們摔倒了、割傷了，往往會因?yàn)楦改覆辉谏磉厑聿患疤幚矶鴮?dǎo)致傷勢加重。因此文法學(xué)院青年志愿者協(xié)會開展了為留守兒童普及急救小常識的活動(dòng)，呵護(hù)留守兒童健康成長，我們在！ 二、活動(dòng)目的 1、讓留守兒童了解急救小常識，預(yù)防生活中的小意外。 2、關(guān)心留守兒童，呵護(hù)他們的生活。 3、弘揚(yáng)青年志愿者的奉獻(xiàn)精神，把青年志愿者精神發(fā)揚(yáng)光大。 三、活動(dòng)主題 呵護(hù)留守兒童健康成長，我們在 四、活動(dòng)對象 九小學(xué)生 五、活動(dòng)時(shí)間 十一月二十七號 六、服務(wù)成員 文法學(xué)院青年志愿者協(xié)會全體成員 七、活動(dòng)主辦

2、 文法學(xué)院青年志愿者協(xié)會 八、活動(dòng)流程 （一）前期預(yù)備 1、實(shí)踐部負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)學(xué)專家。方案一：與南昌大學(xué)撫州校區(qū)醫(yī)學(xué)院交涉溝通，請來了解急救知識的學(xué)生作為志愿者加入此次活動(dòng)，并調(diào)來急救工具。方案二：與第一醫(yī)院交涉溝通，請來外科醫(yī)生作為志愿者加入此次活動(dòng)，并調(diào)來急救工具。 2、辦公室和策劃部負(fù)責(zé)在青志協(xié)中選出志愿者作為急救知識教授者與請來的專家共同為孩子們講解急救知識。選拔標(biāo)準(zhǔn)：熱情大方，富有童心且接受能力強(qiáng)。具體人數(shù)由學(xué)生人數(shù)定。 3、組織部負(fù)責(zé)安排時(shí)間地點(diǎn)讓專家為選出的志愿者進(jìn)行急救知識的培訓(xùn)（主要內(nèi)容為創(chuàng)口的止血和清潔處理、出鼻血的處理、魚刺卡喉的處理等日常小意外的處理等），并與九小溝通溝通

3、確定活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生人數(shù)。 4、宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)做好宣揚(yáng)板報(bào)，內(nèi)容包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容和意義。板報(bào)放置在本部和南區(qū)食堂門口。 5、新聞網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)在校報(bào)、學(xué)校廣播、學(xué)校論壇、校園網(wǎng)和貼吧上宣揚(yáng)。 提前預(yù)備的物品：桌子、椅子、筆、紙、相機(jī)、急救所需的急救包（醫(yī)院或醫(yī)學(xué)院提供） （二）中期活動(dòng)開展 1、志愿者給小朋友講解并描述安全急救小知識或者ppt視頻展示，時(shí)間為十五分鐘左右。 2、組織部主要負(fù)責(zé)此次活動(dòng)，負(fù)責(zé)根據(jù)急救知識創(chuàng)作情景劇，由志愿者表演，反映好的話可以由學(xué)生表演（例如運(yùn)動(dòng)受傷進(jìn)行山口處理的情景）或者把急救知識編成繞口令，讓孩子們更輕易接受。 3、預(yù)備棒棒糖等小禮品用來活躍課堂氣氛和鼓舞孩子參加課堂活動(dòng)。 4、組織一個(gè)急救小知識比賽，看看哪個(gè)小朋友能又快又牢的記住小知識和急救步驟，讓他們自己動(dòng)手實(shí)踐，將學(xué)的知識記牢固。 5、記錄課堂情況，出色瞬間進(jìn)行拍照和錄制，并整理成宣揚(yáng)材料，分發(fā)預(yù)備的小禮品。 （三）預(yù)期效果 1、讓臨川九小的留守兒童都能好好的把握急救小知識，面對突發(fā)情況的時(shí)候能夠正確處理傷口，保護(hù)好自己。 2、讓志愿者們也學(xué)到急救知識，得到一個(gè)心靈的洗禮。 （四）后期總結(jié) 1、每人總結(jié)活動(dòng)效果及個(gè)人參加度，提交活動(dòng)心得。 2、召開活動(dòng)總結(jié)會議，溝通活動(dòng)