新人教版小學(xué)語文六年級下冊《湯姆索亞歷險記》教學(xué)設(shè)計

1、新人教版小學(xué)語文六年級下冊湯姆索亞歷險記教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計理念：本文設(shè)計依據(jù)“以讀為本”“尊重個性”“自主合作”的理念，采用交流合作、集中反饋的教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，在整個教學(xué)過程中充分放手讓學(xué)生通過自讀、自悟和合作學(xué)習(xí)來體會文章的思想內(nèi)涵，以達到教與學(xué)的情感共鳴。設(shè)計意圖：課文講述的是湯姆和他的小伙伴們五次歷險的經(jīng)歷，向我們展現(xiàn)了一個無所不能、向往自由、勇敢機智、有正義感和愛心的一個孩子頭兒的形象。教材很有特色，跟以往不同的是在梗概后面加了個精彩片斷賞析。所以設(shè)計時我緊抓題意“歷險“對教材的梗概部分進行梳理，精彩片斷的賞析中抓住湯姆夸張地吹噓這次歷險過程，進行語言訓(xùn)練。在最后的拓展

2、延伸部分又引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段，最大程度地激發(fā)了學(xué)生閱讀原著的興趣。學(xué)習(xí)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。2、了解湯姆索亞歷險記這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激起課外閱讀整部作品的興趣。3、初步了解湯姆索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。4、通過討論或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。學(xué)習(xí)重難點：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣（一）請同學(xué)們回憶一下，我們本單元的學(xué)習(xí)主題是什么？你都有什么收獲呢？（二）一部部著作猶如熠

3、熠生輝的星辰，指引我們達到文學(xué)的殿堂，讓我們領(lǐng)略文學(xué)藝術(shù)的魅力。今天讓我們再來欣賞一部外國長篇小說湯姆索亞歷險記。板書課題：湯姆索亞歷險記（三）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。馬克吐溫擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。人們普遍認為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑。 板書：馬克吐溫美國作家二、學(xué)習(xí)梗概，淺顯探討小說（一）請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？（二）學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？（墓地歷險 荒島歷險 鬼屋歷險 山洞歷險）（三）在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？（如，半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；三個

4、人到杰克遜島上過無拘無束地“海盜生活”；鬼屋尋寶；山洞迷路等。）歷險結(jié)果是什么？挖出了強盜“喬?！甭癫氐慕饚?。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！真正強盜“喬埃”的故事。（四）通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立三、閱讀精彩片段（一）快速瀏覽精彩片段，具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容？（二）一目十行地閱讀，畫出文中共出現(xiàn)了幾個人物，與梗概相對照，哪些是小說中的主要人物？（撒切爾太太、波莉姨媽、湯姆、貝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡婦、撒切爾法官、印江喬埃及鎮(zhèn)上的人們。）（三）在這段歷險

5、中，你對湯姆又有了怎樣的認識？結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：如，是個樂觀勇敢的孩子，當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時，三次探路，最終找到通道；是個足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；是個有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋友哈克；是個頑皮的孩子，講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；是個喜歡冒險的孩子，當(dāng)有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的。（四）說說這個片段中你感覺精彩的地方。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達的特點：如，語言描寫生動-湯姆在講歷險時不?！霸鯓印薄叭绾巍?，夸張與吹噓溢于言表；（抓語言訓(xùn)練點）湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫甚為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？六個“怎樣

6、”，五個“如何”?，F(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢？細節(jié)描寫傳神-撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格；側(cè)面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神；幽默：如鎮(zhèn)上的人們略顯失常的表現(xiàn)，“欣喜若狂、衣衫不整；成群結(jié)隊地迎接，邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街小巷，歡呼聲一浪高過一浪。排著隊摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著撒切爾太太的手，淚水如雨，灑了一地”等。四、拓展延伸（一）對照梗概，你對梗概中的哪個地方還特別感興趣？（二

7、）看課后的泡泡（“我讀了整本書，覺得湯姆刷墻那一段很有趣”），你有什么想法？拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段（發(fā)文稿） 小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們課下閱讀湯姆索亞歷險記。五、作業(yè)：1、查找資料，了解作家馬克吐溫；2、閱讀小說，標記好你認為最有趣的段落，結(jié)合對湯姆的認識寫一篇心得體會，也可以摘錄精彩句段，準備參加班級讀書會。板書： 湯姆索亞歷險記 梗

8、概 墓地歷險 荒島歷險 無所不能鬼屋歷險 向往自由山洞歷險精彩片斷 語言生動“怎樣”“如何” 幽默夸張 細節(jié)傳神教學(xué)反思 湯姆索亞歷險記這篇文章和前面一篇文章一樣，篇幅比較長，而且文章分為梗概和精彩片段兩個部分。 湯姆索亞歷險記是馬克吐溫的四大名著之一，其語言的最大特點就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學(xué)重點是通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。 汲取了前篇課文教學(xué)中的失誤。我在設(shè)計教案的時候首先考慮的就是孩子們的喜好，然后注意抓住語言文字的特點展開教學(xué)。預(yù)習(xí)課文的時候我讓孩子們將文章中的生字新詞和四字詞進行了梳理和自學(xué)。學(xué)習(xí)梗概的時候我只為孩子們提出了兩

9、個問題：1、通過讀梗概，湯姆索亞經(jīng)歷了幾次歷險？2、你最喜歡哪次歷險，為什么？孩子們經(jīng)過自學(xué)討論很快就迫不及待地舉手要求交流。特別是第二個問題，孩子們討論的興趣很高，有一個孩子在談自己為什么喜歡三個人到杰克遜島上過無拘無束地“海盜生活”的時候這樣說到：“我覺得這段描寫島上景色的句子特別美麗，而且描寫這幾個小孩子的自由快樂的句子也特別能打動人?！庇谑俏已杆僮プ∵@個孩子的發(fā)言，引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ凶逃形兜乩首x的句子。從孩子們的朗讀中我聽出了他們的興奮與高興。在小結(jié)的時候我說：“孩子們，為什么我們能深深地喜歡這段文字呢？我們?yōu)槭裁茨茏x了這段文字后有滿心的愉悅呢？這是文字的魅力在吸引我們，這也是文字帶給我們

10、的美的享受。孩子都似乎有所悟。在教學(xué)精彩片段的片段的時候同樣我只讓學(xué)生先弄清精彩片段里主要為我們講述了什么，然后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個片段去細讀，最后我讓學(xué)生扮演湯姆為全班同學(xué)講述在洞中的奇遇。在孩子們交流自己喜歡的片段的時候，我給了孩子們充分的時間去讀去悟，讓他們?nèi)ンw會作者的語言特點。 我覺得整個教學(xué)過程中最精彩的要算孩子們結(jié)合課文內(nèi)容展開想象講故事了。一個個孩子都盡情地發(fā)揮想象，展開了合理的想象。當(dāng)學(xué)生進入了情境之后就會覺得40分鐘實在是太短暫了，盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課，鈴聲響起了，但是孩子們沒有絲毫要急著出教室門去吃飯的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺前為大家講故事。于是我靈機

11、一動，讓孩子們寫小練筆，用第一人稱的寫法寫湯姆的洞中奇遇記。并許諾孩子們找個晚自習(xí)的時間來交流，評出最優(yōu)秀的小練筆。附：教學(xué)設(shè)計腳本樣稿湯姆索亞歷險記教學(xué)流程素材說明一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣（一）請同學(xué)們回憶一下，我們本單元的學(xué)習(xí)主題是什么？你都有什么收獲呢？（二）欣賞一部外國長篇小說湯姆索亞歷險記。（三）介紹作者需要多媒體出示湯姆索亞歷險記封面二、學(xué)習(xí)梗概，淺顯探討小說（一）請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？（二）學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？（三）在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？（四）通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？三、閱讀精彩片段（一）快速瀏覽精彩片段，具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容？（二）一目十行地閱讀，畫出文中共出現(xiàn)了幾個人物，與梗概相對照，哪些是小說中的主要人物？（三）在這段歷險中，你對湯姆又有了怎樣的認識？（四）說說這個片段中你感覺精彩的地方。出示精彩片段