楊氏之子課件周萬軍

1、執(zhí)教者：執(zhí)教者：周萬軍周萬軍 “文言文文言文”就是指就是指“用書面語言用書面語言寫成的文章寫成的文章”。而。而“白話文白話文”是：是：“用用常用的直白的口頭語言寫成的文章常用的直白的口頭語言寫成的文章”。在我國古代，要表述同一件事，用口頭在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是言表述，是“吃飯了嗎？吃飯了嗎？”，而用書而，而用書而語言進行表述，就是語言進行表述，就是“飯否？飯否？”?！帮堬埛穹瘛本褪俏难晕?。我國的古代，所有的就是文言文。我國的古代，所有的文

2、章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為在我們一般將古文稱為“文言文文言文”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，背誦課文。有感情的朗讀課文，背誦課文。2.結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容，能結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容，能用自己的話講一講這個故事。用自己的話講一講這個故事。3.體會楊氏之子的聰明機智及語體會楊氏之子的聰明機智及語言的巧妙藝術(shù)。言的巧妙藝術(shù)。自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 朗讀課文，把課文讀通順，注意朗讀課文，把課文讀通順，注意把握節(jié)奏。把握節(jié)奏。 梁國梁國/ /楊氏子楊氏子/ /九歲，甚九歲，甚/ /聰惠。聰惠?？拙娇拙? /詣其父，父詣其父，父

3、/ /不在，乃不在，乃/ /呼兒呼兒出。為出。為/ /設(shè)果，果設(shè)果，果/ /有楊梅?？子袟蠲贰？? /指以指以示兒示兒/ /曰：曰：“此此/ /是君家果。是君家果。”兒兒/ /應(yīng)應(yīng)聲答曰：聲答曰：“未聞未聞/ /孔雀孔雀/ /是夫子家禽。是夫子家禽?！弊詫W(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 結(jié)合注釋，理解句子意思，用自己的話結(jié)合注釋，理解句子意思，用自己的話說一說這個故事。說一說這個故事。 在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就

4、把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：孩子看，并說：“這是你家的水果。這是你家的水果?！焙⒆雍⒆玉R上回答說：馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。的鳥。” ” 自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三 抓住重點句抓住重點句“孔指孔指以示兒曰：以示兒曰：此是君家此是君家果。果。兒應(yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽?！备形驐钍现拥臋C智。感悟楊氏之子的機智。1.1.怎樣理解文中最后兩句話的意思？怎樣理解文中最后兩句話的意思？2.2.孔君平指

5、著什么對楊氏之子說：孔君平指著什么對楊氏之子說：“此此 是君家果。是君家果?！蹦阏J(rèn)為他為什這樣說？你認(rèn)為他為什這樣說？3.3.楊氏之子是怎樣應(yīng)答的？他為何如楊氏之子是怎樣應(yīng)答的？他為何如 此應(yīng)答？此應(yīng)答？4.4.楊氏之子的回答妙在哪里？楊氏之子的回答妙在哪里？ 這是故事中的重點部分?？拙娇吹綏蠲?，聯(lián)想到這是故事中的重點部分?？拙娇吹綏蠲罚?lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。這是你家的水果?！币馑际且馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們本是一家嘛，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛! !這信手拈來的玩這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：笑話，很幽默，

6、也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀沒聽說孔雀是先生您家的鳥。是先生您家的鳥?！边@回答巧妙在哪里呢這回答巧妙在哪里呢? ?孔君平在姓上孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔孔”姓想到姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家孔雀是夫子家禽禽”，而是采用了否定的方式，說，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這

7、個意思，使孔君這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才平無言以對。因為他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。默。 這則故事的大意是：徐家有個小孩，年方九歲，曾這則故事的大意是：徐家有個小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對他說：有一次在月亮地里玩耍，有人對他說：“若是讓月亮中若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀?”?”這個姓徐的這個姓徐的孩子說：孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?？床灰姽饷髁恕！碑?dāng)堂練習(xí)題當(dāng)堂練習(xí)題一、解釋下面句子中帶點的字。1、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 詣：_ 乃：_2、孔指以示兒曰。 示：_ 曰：_3、未聞孔雀是夫子家禽。 未：_ 聞：_二、仔細(xì)讀下面的句子，回答問題。 孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?1)對話意思：_(2)對話精妙極了，妙在何處?_三、背誦課文。1.1.搜集積累在表達上很有特點的語搜集積累在表達上很有特點的語言言, ,比如比