多校區(qū)圖書館文獻(xiàn)信息資源共享之思考

1、多校區(qū)圖書館文獻(xiàn)信息資源共享之思考論文導(dǎo)讀：必須打破原有單校區(qū)辦學(xué)體制下形成的各校區(qū)圖書館“小而全”獨(dú)立的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)體系框架結(jié)構(gòu)和封閉式服務(wù)機(jī)制，對(duì)各校區(qū)原有的館藏文獻(xiàn)信息資源作相應(yīng)調(diào)整，實(shí)施總館（或稱中心館）為體，分館為翼的建館方針，統(tǒng)籌管理，強(qiáng)化整體觀念，應(yīng)將多校區(qū)圖書館文獻(xiàn)信息資源共享作為整體通盤考慮，形成連續(xù)性、完整性、系統(tǒng)性的全校圖書館文獻(xiàn)信息資源保障體系。多校區(qū)院校的合并與擴(kuò)建，形成了學(xué)科門類全、層次多、規(guī)模大的多科性或綜合性的大學(xué)，學(xué)校有了新的定位和發(fā)展方向，重新確定了一批重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、主干學(xué)科、新興學(xué)科等重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，與這些學(xué)科相關(guān)的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)成為圖

2、書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的重點(diǎn)，要加大力度重點(diǎn)投入、傾斜，優(yōu)先采集重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的文獻(xiàn)信息資源，保障學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科對(duì)文獻(xiàn)信息資源共享的需求。多校區(qū)圖書館既要協(xié)調(diào)好印刷型、電子型等不同載體文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，又要協(xié)調(diào)好書與刊、中文文獻(xiàn)與外文文獻(xiàn)、各學(xué)科文獻(xiàn)的館藏建設(shè)，還要協(xié)調(diào)好館藏實(shí)體信息資源與網(wǎng)絡(luò)虛擬信息資源的建設(shè)，只有協(xié)調(diào)處理好這些關(guān)系，才能構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、比例適宜、配置恰當(dāng)?shù)娜D書館文獻(xiàn)信息資源體系，也才能夠最大限度地滿足多校區(qū)讀者多層次、多元化文獻(xiàn)信息資源共享的需求。關(guān)鍵詞：多校區(qū)，圖書館，資源共享1文獻(xiàn)信息資源共享的重要性圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，又是廣大學(xué)生不可缺少的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所

3、，理所當(dāng)然地要做好為教學(xué)和科研提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的各項(xiàng)工作。多校區(qū)圖書館在現(xiàn)有的有限資源和資金情況下，如何滿足各個(gè)校區(qū)的廣大師生對(duì)圖書文獻(xiàn)信息資料的需求，是當(dāng)前圖書館工作中的主要任務(wù)。目前，高校圖書館工作由于多校區(qū)的辦學(xué)模式而面臨的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，多校區(qū)辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制必將導(dǎo)致現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)信息資源的分散；另一方面，大學(xué)生是高校圖書館的主要讀者群體，招生規(guī)模的擴(kuò)大又決定了讀者對(duì)文獻(xiàn)信息資源需求量的大大增加。這兩方面因素的綜合，使得當(dāng)前各高校圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源嚴(yán)重短缺的形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻，這個(gè)問(wèn)題如不得到妥善解決，將勢(shì)必影響多校區(qū)高校的教育質(zhì)量和發(fā)展前途。在現(xiàn)有的條件下，既要適應(yīng)多校

4、區(qū)辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制和招生規(guī)模擴(kuò)招的形勢(shì)及要求，又要滿足廣大讀者對(duì)文獻(xiàn)信息急劇增長(zhǎng)的迫切需求，解決這一矛盾的唯一出路，就是要想方設(shè)法最大限度對(duì)現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行優(yōu)化配置，加強(qiáng)和提高館藏文獻(xiàn)信息資源的共享程度，以充分發(fā)揮它們的利用效率，盡可能滿足高校各類讀者的需要。因此，探索和總結(jié)一種能適應(yīng)多校區(qū)辦學(xué)機(jī)制下文獻(xiàn)信息資源共享的管模式是十分必要的，也是現(xiàn)階段多校區(qū)高校圖書館工作中函待解決的重要問(wèn)題。2文獻(xiàn)信息資源共享的目標(biāo)多校區(qū)辦學(xué)運(yùn)行模式下，各校區(qū)對(duì)文獻(xiàn)信息資源的供求關(guān)系時(shí)刻是在變化的，如何達(dá)到某種意義上的動(dòng)態(tài)平衡是我們追求的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須對(duì)全?，F(xiàn)有資源實(shí)現(xiàn)宏觀管理、合理調(diào)配，同時(shí)要深

5、挖潛力，提高資源的利用效率。為了進(jìn)一步優(yōu)化配置現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源，最大限度地滿足廣大讀者對(duì)書刊信息資料的需求，多校區(qū)圖書館應(yīng)以建立一個(gè)適應(yīng)新的校園信息環(huán)境、滿足跨校區(qū)教學(xué)和科研對(duì)文獻(xiàn)信息資源需求的資源共享網(wǎng)絡(luò)的整體化發(fā)展思路為指導(dǎo)，以校園網(wǎng)絡(luò)為依托，采取“整體規(guī)劃，合理分布，協(xié)調(diào)發(fā)展，共同保障”的建設(shè)方針，力求建成一個(gè)具有文獻(xiàn)資源管理和協(xié)調(diào)機(jī)制。能發(fā)揮校區(qū)館之間文獻(xiàn)信息資源的綜合優(yōu)勢(shì)，具有完善館際資源存取和傳遞體系。確立現(xiàn)代化信息服務(wù)手段的創(chuàng)新機(jī)制的內(nèi)外互連的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全校范圍內(nèi)的書刊文獻(xiàn)資料“通借通還”的服務(wù)機(jī)制，并提供全天侯網(wǎng)絡(luò)信息檢索服務(wù)，有效地提高校內(nèi)外用戶的文獻(xiàn)信息資源的可獲知能

6、力和可獲得能力。開展多校區(qū)圖書館局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)進(jìn)行多校區(qū)管理，將館藏書目數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)內(nèi)外大型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)上網(wǎng)，有計(jì)劃地開展各種特色專題數(shù)據(jù)庫(kù)、館藏文獻(xiàn)數(shù)字化、虛擬圖書館等建設(shè)。不僅要立足本校，建立全校范圍內(nèi)的文獻(xiàn)信息資源保障體系，實(shí)現(xiàn)全校范圍的文獻(xiàn)信息資源共享，而且還要走出校門，面向社會(huì)，放眼世界，將其融入到區(qū)域性、系統(tǒng)性、全國(guó)性、全球性的文獻(xiàn)資源信息系統(tǒng)中，以實(shí)現(xiàn)更大范圍的文獻(xiàn)信息資源共享。3 文獻(xiàn)信息資源共享的原則3.1 整體性原則必須打破原有單校區(qū)辦學(xué)體制下形成的各校區(qū)圖書館“小而全”獨(dú)立的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)體系框架結(jié)構(gòu)和封閉式服務(wù)機(jī)制，對(duì)各校區(qū)原有的館藏文獻(xiàn)

7、信息資源作相應(yīng)調(diào)整，實(shí)施總館（或稱中心館）為體，分館為翼的建館方針，統(tǒng)籌管理，強(qiáng)化整體觀念，應(yīng)將多校區(qū)圖書館文獻(xiàn)信息資源共享作為整體通盤考慮，形成連續(xù)性、完整性、系統(tǒng)性的全校圖書館文獻(xiàn)信息資源保障體系。3.2 重點(diǎn)性原則多校區(qū)院校的合并與擴(kuò)建，形成了學(xué)科門類全、層次多、規(guī)模大的多科性或綜合性的大學(xué)，學(xué)校有了新的定位和發(fā)展方向，重新確定了一批重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、主干學(xué)科、新興學(xué)科等重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，與這些學(xué)科相關(guān)的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)成為圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的重點(diǎn)，要加大力度重點(diǎn)投入、傾斜，優(yōu)先采集重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的文獻(xiàn)信息資源，保障學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科對(duì)文獻(xiàn)信息資源共享的需求。3.3 協(xié)調(diào)性原則多

8、校區(qū)圖書館既要協(xié)調(diào)好印刷型、電子型等不同載體文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，又要協(xié)調(diào)好書與刊、中文文獻(xiàn)與外文文獻(xiàn)、各學(xué)科文獻(xiàn)的館藏建設(shè)，還要協(xié)調(diào)好館藏實(shí)體信息資源與網(wǎng)絡(luò)虛擬信息資源的建設(shè)，只有協(xié)調(diào)處理好這些關(guān)系，才能構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、比例適宜、配置恰當(dāng)?shù)娜D書館文獻(xiàn)信息資源體系，也才能夠最大限度地滿足多校區(qū)讀者多層次、多元化文獻(xiàn)信息資源共享的需求。4文獻(xiàn)信息資源共享的途徑4.1 建立資源共享的文獻(xiàn)保障體系針對(duì)多個(gè)校區(qū)圖書館的實(shí)際情況，全校文獻(xiàn)信息資料的收藏既要分工承擔(dān)，又要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，目標(biāo)管理，使全館文獻(xiàn)信息資源得到合理分布，優(yōu)化配置，體現(xiàn)整體發(fā)展，特色收藏，保證專業(yè)文獻(xiàn)資源滿足教學(xué)科研的需要。在文獻(xiàn)信息資源保障方面，應(yīng)堅(jiān)持以本校應(yīng)用型為主，強(qiáng)調(diào)適用性原則進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，根據(jù)自身服務(wù)的對(duì)象，結(jié)合本校重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展的需要，建立有主有從能體現(xiàn)高校特色的藏書結(jié)構(gòu)體系。具體來(lái)說(shuō)，保證本校的國(guó)家、省重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)收藏的