學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案_3379.doc

1、學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案劉官莊小學(xué)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案聯(lián)合國(guó)教科文組織指出， 21 世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。 基于以上認(rèn)識(shí)， 我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面即：做人、做事和學(xué)習(xí)。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想。以中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則， 以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)， 以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo)， 以提高整個(gè)中華

2、民族的素質(zhì)為目的， 積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。 從廣義上說(shuō)，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。 狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點(diǎn)：(一)、生活好習(xí)慣1、在家里不任性，自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家

3、長(zhǎng)，外出前及回家后和家長(zhǎng)打招呼。2、經(jīng)常使用 您好 、 謝謝 、 請(qǐng) 、 對(duì)不起 、 沒(méi)關(guān)系 等禮貌用語(yǔ)，在家也講普通話。3、未經(jīng)允許，不亂動(dòng)亂翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。4、待人有禮貌。見(jiàn)了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說(shuō) 再見(jiàn) 。5、能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量； 懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見(jiàn)，善于向他人提出自己合理的建議。6、注意安全，不玩火，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。7、注意關(guān)心國(guó)家大事，每天收聽(tīng)、收看新聞。8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。

4、9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做10、幫家長(zhǎng)收拾飯桌、 掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)。11、飯前喝水潤(rùn)喉， 每日三餐按時(shí)進(jìn)食， 不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手， 睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。13、未經(jīng)家長(zhǎng)同意， 不看電視、不看有害的書， 按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。14、不早到校，上課前半小時(shí)離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時(shí)回家。15、家長(zhǎng)叫時(shí)，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時(shí)應(yīng)答

5、，不拖拉。16、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)， 不用家長(zhǎng)陪學(xué)， 先做完作業(yè)后休息。17、遇事愛(ài)問(wèn) 為什么 ，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。19、讀書寫字做到 頭正、身直、足平、臂開(kāi) ，姿勢(shì)正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。20、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書、練習(xí)本和工具。21、課堂上積極回答問(wèn)題、提出問(wèn)題。22、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。23、課外時(shí)間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。24、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分

6、類擺放，整潔有序。25、懂得字典是無(wú)言的老師， 養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問(wèn)，善于積累材料。26、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。27、能早起晨鍛，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。28、寫完作業(yè)至少再?gòu)念^到尾檢查一遍，確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。(三)、學(xué)校好習(xí)慣29、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請(qǐng)假。30、入校時(shí)，不帶零食，并根據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。31、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確，不隨便說(shuō)話，站隊(duì)快、齊、靜，散開(kāi)集合不說(shuō)話。32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，

7、上下樓梯要靠右邊， 不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來(lái)跑去。34、課間做有益活動(dòng)，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。35、見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，不欺負(fù)、不侮辱小朋友，不給別人起綽號(hào)，也不叫別人的外號(hào)。36、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛(ài)國(guó)意識(shí)，有民族自尊心、自豪感。37、有主人公意識(shí)， 能對(duì)班級(jí)集體提出合理的意見(jiàn)或建議， 自覺(jué)服從大家的意見(jiàn)。38、放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序， 不說(shuō)話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行， 騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。39、坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，

8、不亂說(shuō)話。40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。(四)、社會(huì)好習(xí)慣42、借東西要及時(shí)歸還， 損壞東西要賠償； 拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動(dòng)成果。43、團(tuán)結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到心中有他人 。44、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，45、遇見(jiàn)外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。46、謙虛、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說(shuō)做一致，不說(shuō)謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生，48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向

9、家長(zhǎng)或老師報(bào)告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。49、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。51、關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件，52、遵守交通規(guī)則，來(lái)回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。54、熱愛(ài)勞動(dòng)，力所能及地參與社會(huì)生活，自覺(jué)服務(wù)公眾。55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化， 搞一些有關(guān)環(huán)境、 自然的小調(diào)查、 小研究，并對(duì)環(huán)境保護(hù)提出合理的意見(jiàn)或建議。56、自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生。57、自覺(jué)使用 請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起 等文明禮貌語(yǔ)言。58

10、、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活動(dòng)實(shí)施的方法：（一）實(shí)施思路突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生， 引導(dǎo)學(xué)生主體參與。 創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。 糾錯(cuò) 要與 導(dǎo)行 相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。（二）實(shí)施方法1教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（ 1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（ 2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話。（ 3）采用強(qiáng)化辦法。（ 4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。2家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：（ 1）塑造好家長(zhǎng)自己的形象。（ 2）家長(zhǎng)在孩

11、子面前不要居高臨下。（ 3）家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（ 4）家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。（ 5）讓孩子做有限的選擇。（ 6）適當(dāng)采用自然懲罰法。（ 7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。（三）、實(shí)施步驟第一階段 : （2012.10.92012.10.12）宣傳教育階段1、成立由學(xué)校 好習(xí)慣養(yǎng)成 教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。2、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。3、印發(fā)好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、等廣為宣傳。4、發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育

12、點(diǎn)取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。5、要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則中的內(nèi)容要求。第二階段：實(shí)施操作階段（2012.10.142012.12.31）（一）組建 學(xué)生行為習(xí)慣偵察隊(duì) 。1以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面， 找出普遍存在、 最需克服的生活陋習(xí)。 并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，選出急需克服的前3 個(gè)陋習(xí)。2指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)小學(xué)生守則 、中小學(xué)生日常行為規(guī)范等文件，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的 作戰(zhàn)計(jì)劃 （克服這些陋習(xí)的具體措施）。（二）、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)1、印發(fā)好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。2

13、、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成主題教育示范課，可以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10 條好習(xí)慣。3、全校上下開(kāi)展一次大規(guī)模的 壞習(xí)慣殲滅戰(zhàn) ，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的 陋習(xí) 。（三）：檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固 戰(zhàn)果 1、學(xué)校成立 告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣 小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式， 同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、以小隊(duì)為單位，進(jìn)行 克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰 活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。3、以 好習(xí)慣成就好人生 為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。4、

14、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出 向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn) -好習(xí)慣養(yǎng)成 小隊(duì)標(biāo)兵）（2013.1.22013.1.10）1各班級(jí)評(píng)選 小隊(duì)標(biāo)兵 。2學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選 向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn) -好習(xí)慣養(yǎng)成 優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。3表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣， 把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。4. 將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評(píng)估掛鉤。在小學(xué)生中間開(kāi)展養(yǎng)成教育， 對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明

15、禮貌和日常行為訓(xùn)練，實(shí)施小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式， 對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展， 提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。附：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：徐吉民副組長(zhǎng)：公丕偉秦昌河丁洪東魯強(qiáng)成員：陳彥仁尹遜來(lái)宋傳厚 王正梅尹艷娥王成珍下面就我校如何開(kāi)展養(yǎng)成教育，談幾點(diǎn)做法：一、規(guī)范約束在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個(gè)字，取得了明顯效果。一是強(qiáng)調(diào)一個(gè) “學(xué)”字。學(xué)校把新中小學(xué)生守則 及中小學(xué)生日常行為規(guī)范 打印成冊(cè)，分發(fā)到各班，通過(guò)班隊(duì)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握，全面了解。并開(kāi)展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班

16、級(jí)、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動(dòng)，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國(guó)格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。二是突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任安全文明檢查員，并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)，在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾疲伤勺優(yōu)樽月?。三是突出一個(gè)“恒”字，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育持之以恒，平時(shí)經(jīng)常抓，遇到重大節(jié)日重點(diǎn)抓，有了問(wèn)題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具體講就是，周一早上升國(guó)旗活動(dòng)

17、雷打不動(dòng)，堅(jiān)持國(guó)旗下講話， 感染和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月” 、“安全教育月”，學(xué)校開(kāi)展了“一二三四百活動(dòng)”，即：學(xué)唱一首雷鋒歌曲，學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭(zhēng)做四件好事，評(píng)選百名雷鋒式的好少年， 組織師生走上街頭，開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，每年“五一” 、“七一”、“九月十日教師節(jié)” “十一”活動(dòng)等節(jié)日，學(xué)校都要通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽、 唱革命歌曲、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀。二、榜樣導(dǎo)引榜樣的力量是無(wú)窮的。樹(shù)立典型，以典型引路，弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開(kāi)展養(yǎng)成教育行之有效的方法。 1、教師是人類靈魂的工程師，其道

18、德品質(zhì)、 人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無(wú)不對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著深刻的影響， 教師的形象， 是學(xué)生的一面鏡子， 讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說(shuō)服力。2、學(xué)習(xí)中樹(shù)立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過(guò)校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳，這樣的典型生動(dòng)、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。如在一學(xué)期中評(píng)出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等， 都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。3、借助社會(huì)上榜樣的力量，激勵(lì)和教育學(xué)生。運(yùn)用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育， 讓學(xué)生找出差距， 明確奮斗目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)家庭教育及樹(shù)立的身邊人格榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠(chéng)信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。三、校風(fēng)熏陶學(xué)校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。