長(zhǎng)全市＃＃年學(xué)前教研工作總結(jié)

1、長(zhǎng)全市年學(xué)前教研工作總結(jié)為深入貫徹綱要精神，優(yōu)化園本課程實(shí)施質(zhì)量，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，年，我市教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見(jiàn)，堅(jiān)持以“促進(jìn)幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展和幼兒發(fā)展”為工作方向，努力探索新思路，堅(jiān)持“深入實(shí)踐、調(diào)研分析、突出重點(diǎn)、積極進(jìn)取”的教研工作方法，為教師發(fā)展和提高教育質(zhì)量助力，全面提高我市各級(jí)各類(lèi)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。一、 創(chuàng)新機(jī)制，探索教研工作新方法。1、爭(zhēng)取科研支持，建立幼兒園特色研究活動(dòng)開(kāi)放日制度。幼兒園特色研究活動(dòng)開(kāi)放日是合作互助式教研工作機(jī)制的重要組成部分，以培育特色、鼓勵(lì)創(chuàng)新為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)園際之間、城鄉(xiāng)之間的聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)。按照自主確定展示主題、自主選擇參與單位、參與式研討互動(dòng)

2、的基本模式進(jìn)行。僅年下半年，我市除機(jī)關(guān)幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園參加了市幼兒園一日活動(dòng)研究成果展示活動(dòng)以外，另有大澤山幼兒園、明村幼兒園、同和幼兒園等多處幼兒園開(kāi)展了內(nèi)容豐富多彩、形式新穎的特色研究活動(dòng)，如大澤山幼兒園的愛(ài)心教育活動(dòng)展示、同和幼兒園的自制教玩具展示等。這樣的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒園立足實(shí)際，打造特色，調(diào)動(dòng)了幼兒園的主動(dòng)性、積極性，也使各類(lèi)幼兒園相互觀摩，共同提高。2、創(chuàng)新行動(dòng)，以突破求亮點(diǎn)。針對(duì)以往教研中出現(xiàn)的“少數(shù)人在研，多數(shù)人在聽(tīng)”的模式，以“教師們需要什么樣的教研，教研室就提供什么樣的教研”為方向，大力開(kāi)展參與式、互動(dòng)式教研活動(dòng)。讓教師帶著任務(wù)參與教研活動(dòng)，隨機(jī)抽取，即時(shí)評(píng)課，互動(dòng)研討，讓

3、教師真正參與到了教研活動(dòng)中來(lái)，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性。另外，在年下半年，又制定了“市幼兒園教學(xué)研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表”，使每位參與教研活動(dòng)的老師自始至終處于思考的積極狀態(tài)，不但要明確本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，還要指出存在的問(wèn)題，提出自己的意見(jiàn)和建議，并以書(shū)面形式進(jìn)行反饋，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。3、分層推進(jìn)培訓(xùn)工程，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一是借助我市組織的“每月一講”，教體局每月邀請(qǐng)全國(guó)知名專(zhuān)家對(duì)我市校長(zhǎng)、園長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提升園長(zhǎng)教學(xué)管理的精細(xì)化、科學(xué)性，使園長(zhǎng)作為教育教學(xué)第一責(zé)任人的素質(zhì)得到提高，為幼兒園教研工作的有效開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ),讓學(xué)習(xí)變?yōu)閳@長(zhǎng)的一種自我需要，使園長(zhǎng)們的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。二是借助“每月一文

4、”活動(dòng)，引領(lǐng)全市教師參與理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中記錄教學(xué)反思、經(jīng)典語(yǔ)錄等，并于每月的第三個(gè)周六進(jìn)行教育理論成果交流。三是積極采取培訓(xùn)跟進(jìn)磨課研討形式，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，以求迅速提升她們的教育教學(xué)能力，并在全市發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。除市教研室組織的培訓(xùn)以外，我市還組織了如何正確撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)、如何進(jìn)行說(shuō)課和模擬講課專(zhuān)題培訓(xùn)等。二、立足實(shí)際，追求教研工作實(shí)效。1.以專(zhuān)項(xiàng)技能大練兵為載體，開(kāi)展群眾性教研活動(dòng)。我市自下而上、層層組織、全員參與，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、教師說(shuō)課和課堂教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)技能大練兵活動(dòng)和各類(lèi)研討活動(dòng)。2、扎實(shí)組織常規(guī)比賽活動(dòng)，全面提升教學(xué)水平。一是在四月份組織了教學(xué)能手評(píng)

5、選活動(dòng)。將教學(xué)能手選拔活動(dòng)作為幼兒園園本教研的一部分，在人人參與的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)選拔、磨練、打造骨干教師，挖掘其教學(xué)特色。二是圍繞新教材的研究使用，在十月份采取從園到鎮(zhèn)，再到市級(jí)比賽的層層選拔機(jī)制成功組織了優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽采用市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程教師用書(shū)探索求知和共同生活，并實(shí)行優(yōu)質(zhì)課比賽新模式：預(yù)賽、復(fù)賽、決賽共三輪。市級(jí)預(yù)賽為理論考試，復(fù)賽進(jìn)行模擬上課，決賽組織集體教育活動(dòng)，并采取當(dāng)場(chǎng)亮分、半天集中公布選手分?jǐn)?shù)、每輪之后進(jìn)行全市公示的方式進(jìn)行。全市共有198名教師參與本次比賽，400余名教師觀摩了決賽活動(dòng)，這大大激發(fā)了廣大教師的學(xué)習(xí)積極性，促使其掌握更多的具有實(shí)際意義的教育理論，深刻理解新教材

6、的內(nèi)涵，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。三是在十二月份組織骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)選。在此次評(píng)選中增加了積分標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果公示、學(xué)術(shù)答辯的環(huán)節(jié)，確保學(xué)科帶頭人的含金量。3、舉行展示活動(dòng)，分享教學(xué)實(shí)踐智慧。通過(guò)對(duì)農(nóng)村教師的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教師理論基礎(chǔ)薄弱，專(zhuān)業(yè)化水平急需提高。我們重點(diǎn)實(shí)施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略，通過(guò)骨干帶動(dòng)，引領(lǐng)廣大農(nóng)村教師明方向、增經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)智慧。一是舉行新教材研究使用成果展示活動(dòng)。通過(guò)舉行座談會(huì)、下鄉(xiāng)調(diào)研等形式，了解各幼兒園研究和使用新教材情況。針對(duì)教師在使用新教材過(guò)程中遇到的困惑進(jìn)行研討，對(duì)已取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、分享與推廣。引領(lǐng)廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教育理念，大力開(kāi)展新教材研究，

7、提高對(duì)教材研究的深度和科學(xué)性，不斷提高教育質(zhì)量。12月27日，我市幼兒園研究使用新教材成果展示活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。活動(dòng)中，8名骨干教師集中展示中班共同生活中主題活動(dòng)有困難，我不怕,300余人觀摩本次活動(dòng)。二是組織優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。根據(jù)在優(yōu)質(zhì)課比賽中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在此次展示活動(dòng)中，分別進(jìn)行了說(shuō)課、模擬講課和組織教育活動(dòng)展示，全市共有260余人觀摩本次活動(dòng)。通過(guò)展示活動(dòng)，在互動(dòng)研討中搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，拓展了教師思路，提高了教師教育教學(xué)水平。4、組織“我的教育故事”評(píng)選活動(dòng)，提升教師研究能力。依據(jù)市關(guān)于開(kāi)展市幼兒園“我的教育故事”案例征集活動(dòng)的通知精神，為了提升教師關(guān)注幼兒教育規(guī)律，不斷提升教育

8、實(shí)踐智慧，我市將本次教育故事征集評(píng)選活動(dòng)變?yōu)榻處煿餐芯?，?duì)日常實(shí)踐工作進(jìn)行反思和提高的過(guò)程。首先針對(duì)教育故事的題材及寫(xiě)法對(duì)各片教研組長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，明確教育故事的內(nèi)涵及在教育實(shí)踐工作中的作用和意義。然后進(jìn)行各教研片分片評(píng)選，在分片評(píng)選的基礎(chǔ)上推選102篇教育故事進(jìn)行全市評(píng)選，最終推選6篇參加市評(píng)選。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了教師駕馭文字的能力，同時(shí)通過(guò)這種培訓(xùn)-指導(dǎo)-修改-評(píng)選的方式，引導(dǎo)一線(xiàn)教師學(xué)會(huì)梳理總結(jié)自己日常工作，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，反思工作中的問(wèn)題，并能找出有效解決的策略，提高了教師的教育智慧。5、加大課程研究力度，推進(jìn)園本課程的修訂與完善。針對(duì)課程定位不準(zhǔn)、課程方案體系不完整、拼湊現(xiàn)

9、象嚴(yán)重等問(wèn)題，結(jié)合市新教材的研究與使用，加大對(duì)幼兒園園本課程建設(shè)完善的調(diào)研和指導(dǎo)力度，并于十月份組織了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，再次學(xué)習(xí)市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，引領(lǐng)園長(zhǎng)教師根據(jù)本園實(shí)際，把握課程定位，不斷完善課程方案，真正有效發(fā)揮園本課程在一日活動(dòng)實(shí)施中的重要作用。在年，我市有三名教師被評(píng)為市教學(xué)能手，一名教師被評(píng)為市學(xué)科帶頭人，兩名教師被評(píng)為山東省教學(xué)能手。在今后的工作中我們將繼續(xù)立足實(shí)際，積極創(chuàng)新，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，使我市的教研工作取得更大進(jìn)步。市教學(xué)研究室 二一二年一月市年學(xué)前教研工作計(jì)劃年，根據(jù)市學(xué)前教研工作計(jì)劃和我市教研室的工作要求，我市學(xué)前教研工作將以“創(chuàng)新教研機(jī)制，聚焦課程實(shí)施”為目

10、標(biāo)，以“提升常態(tài)教學(xué)質(zhì)量”和“提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”為中心，以深化課程改革為主線(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，努力探索新思路，加強(qiáng)教育教學(xué)優(yōu)化研究，促進(jìn)幼兒在高效的一日活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，全面提高我市幼兒園教育教學(xué)水平。一、優(yōu)化教師隊(duì)伍，大力實(shí)施教師素質(zhì)提高工程1.分層推進(jìn)研培工程，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本年度，我市將加大研培力度，采取先面后點(diǎn)的方式，積極組織新教師培訓(xùn)、教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、骨干教師研修、專(zhuān)題研討活動(dòng)等，分層次、多角度、多形式對(duì)教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)，更新教師教育理念，提高教師專(zhuān)業(yè)技能，促使職初教師長(zhǎng)技能、骨干教師增經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教師出成果，逐步形成適應(yīng)新時(shí)期學(xué)前教育發(fā)展的人才梯隊(duì)。2.搭建評(píng)比、展示平臺(tái)，提高教學(xué)實(shí)

11、踐水平。我市將繼續(xù)實(shí)施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略，規(guī)范各類(lèi)教學(xué)評(píng)比，組織教師基本功比武、研究活動(dòng)展示、公開(kāi)課展示、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，給教師搭建評(píng)比、展示、交流的平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)骨干，引領(lǐng)廣大教師在活動(dòng)中反思，在反思中探索，在探索中提高，以此促進(jìn)教師培養(yǎng)工程的實(shí)施與健康發(fā)展。3.開(kāi)展送教活動(dòng)，帶動(dòng)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。組織選拔全市骨干教師開(kāi)展送教活動(dòng)，將優(yōu)秀教法、優(yōu)秀課例送到農(nóng)村園所，擴(kuò)展農(nóng)村教師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與途徑，擴(kuò)大惠及面，加強(qiáng)城區(qū)與農(nóng)村的有效聯(lián)動(dòng)，帶動(dòng)農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 4.啟動(dòng)學(xué)科帶頭人開(kāi)放課堂工程，全面打造教學(xué)基本功。為加強(qiáng)對(duì)新評(píng)選的市學(xué)科帶頭人的強(qiáng)化培養(yǎng)，打造拔尖教師，促

12、進(jìn)其快速成長(zhǎng)，將迅速啟動(dòng)學(xué)科帶頭人開(kāi)放課堂工程。通過(guò)課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，給廣大教師提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大輻射引領(lǐng)作用。并通過(guò)四個(gè)一活動(dòng)，展示一節(jié)觀摩課、進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、培養(yǎng)一名青年教師，全面打造教學(xué)基本功，力爭(zhēng)在本周期內(nèi)（三年），在教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面形成自己的風(fēng)格和特色。5加快名師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)秀教師快速成長(zhǎng)。結(jié)合師訓(xùn)辦今年推出的名師培養(yǎng)工程，通過(guò)有效引領(lǐng)，積極打造各級(jí)名師。通過(guò)自主系統(tǒng)培訓(xùn)、送到高校培訓(xùn)、工作崗位上實(shí)踐培訓(xùn)、出示示范課等形式，加強(qiáng)過(guò)程管理與考核，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象快速成長(zhǎng)。教體局將設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)獲獎(jiǎng)的名師及名師培養(yǎng)成效顯著的單位、對(duì)名師成長(zhǎng)做

13、出貢獻(xiàn)的人員進(jìn)行進(jìn)行資金獎(jiǎng)勵(lì)。二、深化課程改革，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。1.加強(qiáng)園本課程研究，有效推進(jìn)園本課程建設(shè)。通過(guò)幼兒園課程方案修訂培訓(xùn)和評(píng)選活動(dòng)，從課程管理、課程方案編制、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程有效實(shí)施、課程的調(diào)整完善與評(píng)價(jià)等方面不斷深化研究，全面提高課程實(shí)施水平，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。2.結(jié)合過(guò)程性評(píng)估，繼續(xù)加強(qiáng)一日活動(dòng)研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)市幼兒園班級(jí)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)和市幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，深入調(diào)研了解幼兒園四大類(lèi)型活動(dòng)組織實(shí)施情況，結(jié)合每季度一次的教學(xué)工作督察，確定評(píng)估重點(diǎn)，通過(guò)引領(lǐng)評(píng)估反饋研討跟蹤循環(huán)模式，提高幼兒園常態(tài)教學(xué)質(zhì)量。3.開(kāi)展名優(yōu)園特色課程開(kāi)放活動(dòng)。將結(jié)合幼兒園發(fā)

14、展新需要和新教材使用情況，以培育特色、鼓勵(lì)創(chuàng)新為目標(biāo)，不斷深化教學(xué)活動(dòng)研究。通過(guò)名優(yōu)園特色課程展示，讓名優(yōu)園成為其他園所學(xué)習(xí)的窗口；通過(guò)中心園開(kāi)放活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼兒園共同發(fā)展等。三、立足實(shí)際，力求創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教研工作轉(zhuǎn)型1.立足實(shí)際，重視教研內(nèi)容和方式創(chuàng)新。本年度，我市教研室將重視問(wèn)題調(diào)研，弄清問(wèn)題形成的原因，分清主要問(wèn)題和次要問(wèn)題，選擇影響大局的主要問(wèn)題開(kāi)展研究。在教研方式上，采取市級(jí)（典型引路，示范帶動(dòng)）片級(jí)（構(gòu)建模式，園際聯(lián)動(dòng)）鎮(zhèn)級(jí)（實(shí)踐跟進(jìn)，目標(biāo)達(dá)成）教研工作機(jī)制，倡導(dǎo)參與互動(dòng)式、問(wèn)題解決式教研模式，結(jié)合我市教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和教師感覺(jué)困惑的問(wèn)題，圍繞 “提高教育

15、活動(dòng)的有效性”，有針對(duì)性地開(kāi)展教研工作。2.通過(guò)制度引領(lǐng)，提高農(nóng)村常態(tài)化教研工作水平。我市教研室將在今年上半年統(tǒng)一研究、下發(fā)市幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求，對(duì)干部聽(tīng)課、教師備課、教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)檔案等多個(gè)方面進(jìn)行具體部署，并以中心園為龍頭，打造鎮(zhèn)村教研格局，提高農(nóng)村常態(tài)化教研工作質(zhì)量。3.聚焦園本教研質(zhì)量，樹(shù)立園本教研典型。園本教研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主陣地，更是幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展的助推器。要求各園在園本教研活動(dòng)開(kāi)展中，做到期初有計(jì)劃、組織有落實(shí)、活動(dòng)有效果，全員參與，人人研究。并通過(guò)開(kāi)展城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀園本教研展示活動(dòng)，推廣經(jīng)驗(yàn)，在交流學(xué)習(xí)中提升園本教研質(zhì)量。附：市年學(xué)前教研工作月歷 市教學(xué)研究室年二月附：市年學(xué)前教研工作月歷時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容備注二月期初教學(xué)工作視導(dǎo)三月1. 送教下鄉(xiāng)（科學(xué)活動(dòng)）2. 第一季度教學(xué)工作督察（環(huán)境創(chuàng)設(shè)）3. 幼兒園優(yōu)秀教研活動(dòng)開(kāi)放四月1. 園長(zhǎng)培訓(xùn)和骨干教師研修2. 幼兒園特色課程展示（一）3、組織參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)五月1. 實(shí)施新課程研討交流活動(dòng)2. 學(xué)科帶頭人開(kāi)放課堂活動(dòng)（一