小學五年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿1

1、家長會寄語各位家長： 這個學期，孩子們已經(jīng)成為小學階段的高年級學生了。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯，有部分學習不夠努力上課不太注意聽講的同學已經(jīng)退步，這是我們最不愿意看到的。我注意留心觀察過，那些成績不太理想的孩子盡管老師課上總是提醒，但由于他們學習方法不當或家長重視不夠，學習成績必然會受到影響。這一點一定要引起我們的注意。還有一年多的時間孩子就要升入中學，我想大家一定急切地想盡自己最大的努力讓孩子學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要付諸行動。以下是我的一些建議，希望能引起您的重視。1、預習和復習的習慣。好學生是學出來的。為了盡快提升孩子的學習

2、能力，本學期我經(jīng)常針對合適的內容引導孩子提前進行預習。有效的預習，可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。班里已經(jīng)有一部分孩子走在了前面，學習勁頭很足，也有的認識不足或缺乏監(jiān)管，這樣的作業(yè)總是不能完成，甚至做任何簡單的作業(yè)也處于胡亂應付的狀態(tài)。這種現(xiàn)象很是令人擔憂！而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內容，也可以復習一周的教學內容，或者一個單元的教學內容。還可以讓孩子理解記憶有關的概念，公式，讓孩子對一個時期內所學的知識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。2、認真聽講的習慣。一個會學習的孩子在40分鐘的

3、課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也就遇到困難，本來就懶散，遇到困難就更不愿意去做了，成績自然上不來。所以家長必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，對于不能按時完成或沒有養(yǎng)成按時改正錯題的家長有必要進行簽字檢查。(事實上很多學業(yè)優(yōu)秀的孩子作業(yè)本上反而有家長自覺的簽名！) 3、重視改錯作業(yè)。有的孩子習慣相當好，改錯題有完整的修改過程，甚至連一道判斷與選擇題也有詳細的錯題原因說明。這樣的孩子怎能不優(yōu)秀！其實，學習過程本身就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，有一部分同學自習課上不改錯，回到

4、家仍然不改。還有的學生缺乏認識，甚至抄襲他人的作業(yè)。另外作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式正確。很多學生偷懶，答語只有兩三個字。所以需要您的配合。希望您能經(jīng)常檢查孩子的改錯情況，詢問錯題原因，鍛煉孩子數(shù)學的思維，培養(yǎng)用數(shù)學語言表達的能力。千萬不要見到作業(yè)本上的錯題就大發(fā)脾氣，暴躁只能讓孩子越來越厭學。從孩子最薄弱的地方抓起，恰恰是提高學習的有效方法。4、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學會獨立思考。父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對

5、他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要明確解決問題的方法，培養(yǎng)獨立思考的能力。5、提優(yōu)訓練。對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，做一些數(shù)學書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議家長能夠給孩子選擇合適的習題進行思維訓練。 如果想讓您的孩子考入重點中學的話，適當?shù)挠柧毷鞘钟斜匾摹Ｗ鳛榧议L一定要抽點時間關心一下孩子，用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在盡心越早，將來費心就越少。最后，希望家長們都能帶著一個好的心情去面對你的孩子，我想學習應當是快樂的，家庭應當是溫馨的，成長應當是幸福的。期待在我

6、們共同的努力下，孩子們會天天進步，健康成長！ 五年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長： 很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。 下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。 一、關于課堂 1、課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極

7、認真地參與學習，手腦并用。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。 2、關于在學校里的改錯作業(yè)。 孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后，有了錯題要及時改錯。有的同學的習慣相當好，能很快訂正并拿來批改，因為改錯題是學習上重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，學生就沒有提高。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。 現(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置，所以，您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回

8、家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。！ 二、數(shù)學作業(yè)： 作業(yè)，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象： 現(xiàn)象一：有些學生不肯抄作業(yè)內容和要求，經(jīng)常要打電話詢問別人。有些學生雖然抄下了作業(yè)內容和要求，可是沒有對照著記載本來做，在不明確數(shù)學課外作業(yè)要求的基礎上，學生就會出現(xiàn)漏做、少做、做錯頁數(shù)的現(xiàn)象。 現(xiàn)象二：有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。 現(xiàn)象三：有些學生完成作業(yè)時，對

9、家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他。 現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計算的正確率。 三、措施。 1、家長在家里為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。 調查：孩子有一張自己的書桌，而不是與飯桌同桌，如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情；家里有書柜，有一定的藏書量；家長在孩子睡覺之前不看電視。 當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果

10、在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。 2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。 3、關注孩子作業(yè)的認真程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子

11、們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。 4、我們的這學期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說，您收到孩子作業(yè)沒有按時完成的短信，那你就要留心了，必要的情況下要在家校聯(lián)系本上簽字。而且要和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。 5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。家長們可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再作一些適當?shù)囊龑А?6、不光看分數(shù)，要分析原因。 家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，而要幫助孩子分析試卷錯誤的原

12、因。每次試卷的難易程度不一樣，有時試卷難一點，可能大家都考得不好，要認真幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。 7、獨立完成作業(yè)的習慣。 （1）練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人； （2）練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成； （3）對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。 8、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。比如，有畫圖題，我們有的孩子忘了帶三角尺就無法完成操作?？荚嚨臅r候轉來轉去，問別人借，浪費時間

13、，又中斷別人的思考。 9、自己整理一本錯題集。重點是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因，并針對這些原因查漏補缺；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理，有序歸納；總結同一類型題目的解題規(guī)律，總結學習方法和思路。 10、多給孩子一點信心。由于孩子的個體差異，學生的成績也有差距。如果孩子學習態(tài)度不好，不肯學習，導致成績下降，我們是應該適當?shù)呐u。如果孩子已經(jīng)很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。 11、計算能力不過關，千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。這個詞為孩子的學習不

14、認真找了很好的理由，可是這個理由是不存在的。我是這樣說的：“錯誤多了，就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了?！币床话残?，要么態(tài)度不端正。 “態(tài)度決定一切”。 四、注重學生綜合實踐能力的培養(yǎng)。 1、數(shù)學日記 2、自辦數(shù)學手抄報 3、提優(yōu)訓練：家長會發(fā)言稿 何 鑄尊敬的各位家長：大家下午好!下面我把本學期學生的學習情況給大家做個匯報。1、本學期的學習內容有因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的認識與加減法、平行四邊形三角形梯形面積及組合圖形面積、相遇問題、雞兔同籠等問題。內容雖然不多，但難點多，補充的內容很多，這期時間看起很長，但放假很多，加之很多活動耽誤了時間，教學時間也并不寬裕，所以這學期是忙忙碌碌的一學期

15、。2、現(xiàn)在學生不仔細出錯較多，平時的作業(yè)經(jīng)常不仔細，天天全對的學生只有十多個人，孩子們每次做的效果很一般。我覺得學生的學習態(tài)度需要去我們引導，學習方法需要指導，學習習慣需要督促，孩子的問題需要我們密切配合。作業(yè)中做題粗心，比如空幾個題不做了，說是做不起，或許是借口，或許是不想動腦筋；抄錯題，抄錯數(shù)據(jù)，解決問題不寫單位名稱，答就只寫兩三個字，個別學生太懶,老師得天天提醒他，叮囑他。學生完成作業(yè)情況，個別作業(yè)太慢，部分學生書寫字太潦草，值得重視。 3、這學期，每次單元九十分以下的孩子越來越多，一方面確實是五年級難度增加了，題的難度越來越大，另一方面，有的孩子沒有認真，家長沒有督促，孩子倒退很快，掉

16、隊就落后很遠。希望家長一定要重視，平常孩子的學習，關注過程。很多孩子單元試卷沒有拿回去家長簽字，一般每個家長的簽字和意見，我都是認真讀了的，如果需要我回復的另外可發(fā)短信溝通。下學期如果每次單元試卷沒有簽字的，我一律要讓孩子打電話，家長發(fā)短信給我，嚴格執(zhí)行。因為下學期的學習是非常重要的，難度是最大的，小升初考得最多的。家長必須關注孩子的學習進度和學習情況，如果下學期的分數(shù)應用題沒有過關，六年級的學習很麻煩。4.提優(yōu)訓練：對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，做一些數(shù)學同步的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了。我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練，對拓展思維、發(fā)展學習能力非常有益。 我編的思維訓

17、練這學期根據(jù)教學情況補充了部分，講解了一些。理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通?？赡芪矣械臅r候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。尊敬的各位家長： 你們好！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。

18、有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。 一、首先想和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內容。 本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。 表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點：第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學；第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩

19、種不同的生活原型，如：把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，從而使學生理解除法的含義。 萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1 000以內的數(shù)，再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編排具有承上啟下的特點：在二年級上冊教學百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法做好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。 解決問題主要包括了兩個方面的內容：第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，

20、展示在實際活動中可能碰到的系列問題，讓學生運用已有的數(shù)學知識去解決這些問題；第二，結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算的知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。（重點題型：兩步應用題的思考由問題到條件） 在空間與圖形方面，本冊教材安排了“圖形與變換”一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”（平移的方法，關鍵點平移）。與老教材相比，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立“1千克”和“1克”的質量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進

21、一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。 一、首先是關于課堂方面 課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠

22、專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課比較認真的有_等，平時的課堂上，同學們都能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如_他們的作業(yè)做得非常好，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，字很漂亮，準確率也高。 二、關于數(shù)學作業(yè)方面 平時為口算天天練的小本作業(yè)，每日一張。相應的時候會有同步的大本練習。周末會有一張ab卷。對于個別需要強化的練習，有時候會請家長給孩子出類似題進行強化?；旧献鳂I(yè)就是這樣的布置規(guī)律。還有一個好消息，就是經(jīng)過我們數(shù)學老師的多方協(xié)調和努力，終于給二年級數(shù)學組也開通了家校通，可

23、以及時的把每天的作業(yè)發(fā)給家長。同時也多了一個和家長溝通的渠道。但是由于數(shù)學老師共用一臺電腦，所以肯定在回復家長留言或者發(fā)布信息的時候有不及時或怠慢之處，也請家長予以理解和諒解。 三、對家長的一些建議 1、重視學習習慣的培養(yǎng)。孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，等等。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。（如，鉛筆每天上學之前削細擺齊，學習用品準備齊全如尺子橡皮，仔細檢查當天的作業(yè)是否完成備齊。） 2、重視數(shù)學語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學的邏輯思維能力。 在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學用數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。 3、經(jīng)常與孩子進行親切交流，