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1、精品文檔幼兒園教研活動記錄表時間2015年 06 月 9 日16:30 點至 17:00 點活動內(nèi)容如何克服幼兒兩面性行為？活動主持人陳參加教師ABC地點中班教室活動內(nèi)容及過程：一、主持人陳：今天我們討論的問題有以下幾個方面：1你們班里有沒有這種兩面性行為的幼兒？2他們分別體現(xiàn)在哪些方面？3產(chǎn)生這些行為的原因有哪些？陳：我先說說我們班的一個小朋友，小班的時候很乖很乖，幾乎坐著不動，但是他媽媽經(jīng)常對我說這個孩子在家里卻是調(diào)皮的不得了。這個就是孩子的兩面性行為。一、教師互相交流討論A：我們班也有這樣的情況。我在想會不會我們老師給的壓力太多？而孩子對于家里人已經(jīng)熟悉，或多或少的寵愛讓孩子已經(jīng)摸透了性
2、格，才會壓不住他們而導(dǎo)致兩面性行為的出現(xiàn)。B：我們班有個孩子在家里老愛發(fā)脾氣，可是在幼兒園卻很聽話，他奶奶曾經(jīng)對我們說過，他們老是在家里告誡孩子，要他們在幼兒園應(yīng)該怎樣怎樣？不然會怎樣？也許是家長給孩子灌輸了不良思想，造成孩子對我們幼兒園和老師的恐懼心理。C：可能是孩子對新環(huán)境和陌生環(huán)境的不適應(yīng)，孩子的自尊心不強，對自己的.精品文檔自信心不夠，才形成了在園在家的兩面性。A：有些孩子在家里表現(xiàn)越強烈，可能在園就會越難表現(xiàn)自己的個性。徐：這一周去仔細觀察下這些具有兩面性行為的孩子，并記錄下來。我們盡力去幫助調(diào)整他們的兩面性，碰到問題也請記錄下來，留到下周來討論。B：可是這些孩子在幼兒園很乖，我們怎么去幫助調(diào)整他們？三、主持人總結(jié)陳：這就是需要我們平時多和家長溝通， 把他在園和在家的行為表現(xiàn)聯(lián)系起來，及時觀察并做好反思，和家長共
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