初中校長管理論文范文

1、初中校長管理論文 范文一：淺談校長管理策略 經(jīng)過長期的探索、實踐及借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗，我校結(jié)合自己的實際情況構(gòu)建了有效的管理手段、策略，使學(xué)校的教育、教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。 一、思想管理 它是構(gòu)建學(xué)校管理的前提。思想管理的關(guān)鍵就是要提高教師的思想意識，轉(zhuǎn)變教師陳舊的教育觀念，確定全面發(fā)展的素質(zhì)教育思想。我校搬入新校后，學(xué)校環(huán)境、教學(xué)設(shè)施設(shè)備條件極大改善，教學(xué)改革也不斷深入，這時校長教育思想、教育觀念、教育行為的及時轉(zhuǎn)變，對指導(dǎo)學(xué)校今后的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。意識到這一問題的重要性后，我校領(lǐng)導(dǎo)首先帶頭學(xué)習現(xiàn)代的教育理論，緊跟時代步伐，不斷提高自身素質(zhì)。與此同時，學(xué)校還制定出教師培訓(xùn)目標，開設(shè)專題講座

2、，幫助教師解放思想、開闊視野、增強改革意識，這既為學(xué)校改革提供了某些思路或參照，又激活了學(xué)校改革的外在動因。通過上述的一系列的活動，大大提高了我校教師的教育思想素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教育觀念，對我校教育教學(xué)改革發(fā)展產(chǎn)生了很大的推動作用。 二、制度管理 它是構(gòu)建學(xué)校的基礎(chǔ)。制度本身是一種文化的體現(xiàn)，它凝聚了校長在管理實踐中的思想、原則、方法和手段。搬入新校后，我校針對學(xué)校的具體情況逐步健全完善出一套規(guī)范、實用、有效的管理方案。它把素質(zhì)教育的思想具體細化到辦學(xué)目標、隊伍建設(shè)、德育管理、課堂教學(xué)等各個環(huán)節(jié)之中，使學(xué)校的管理做到有章可循、有觀可依，大大提高了學(xué)校的管理水平和工作效率。 三、人本管理 它是構(gòu)建學(xué)校

3、管理的核心。人本管理強調(diào)對人的主觀能動性的組織與管理。人本管理體現(xiàn)人文精神，突出民主互動，注重自我實現(xiàn)。因此，我們在實施學(xué)校管理中，注意抓好下面幾方面工作： 1、發(fā)現(xiàn) 就是要不斷發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和特點，摸清每位教職工的長處，用其所長，注意觀察、發(fā)現(xiàn)、重視培養(yǎng)優(yōu)秀教師或主力骨干。 2、民主 管理法寶。對教師而言，民主，就是充分尊重他們的創(chuàng)造性和主動性，使他們把工作當作是自己的事業(yè)。為此，我們在實施學(xué)校管理過程中，把教職工當做學(xué)校的主人，經(jīng)常深入到教師中間，與教師平等交流，鼓勵教師發(fā)表不同意見，并且充分尊重大家的批評和建議。在管理上，我們起著指揮、督促、協(xié)調(diào)、決策等作用，盡量放權(quán)到各部門，對他們的

4、工作給予支持和關(guān)心，使他們大膽開展工作，并不斷創(chuàng)新。 3、關(guān)愛 管理的動力。心理學(xué)家認為，每個人都希望得到別人的關(guān)愛和贊揚。人性最深刻的就是渴望得到別人的賞識。為此，我們在管理中要求多贊揚和感謝，不輕易批評教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡量關(guān)心每位老師的工作、生活，使他們感到集體的溫暖。成績顯著應(yīng)給予及時表揚，這樣，可使教師們的積極性得以充分發(fā)揮，聰明才智得以充分展現(xiàn)。 四、科研管理 它是構(gòu)建學(xué)校管理的方向?？蒲信d校是學(xué)校管理的戰(zhàn)略和方向。在我們的重視下，科研興校在學(xué)校已成為共識。學(xué)校以科研促教研，以科研轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，以科研搭建我校新的發(fā)展平臺。為此，我校成立了以校長掛帥、以副校長為主管的組織機構(gòu)，從德

5、育工作、教學(xué)工作、學(xué)生活動等方面選拔儲備科研骨干教師，明確科研工作的管理條例，明確各自的工作職責和工作方向，為輻射性開展教育工作奠定基礎(chǔ)。與此同時，我校還制定出具體的科研實施項目及選準創(chuàng)特色的突破口，訂出分步實施計劃，使科研管理按照內(nèi)容、目標有條不紊地進行。通過一學(xué)年的實施，我?？蒲蟹諊諠u濃厚，課堂教學(xué)也有所提高，師生互動也促進了教育教學(xué)質(zhì)量水平的逐步提高。 范文二：淺談中學(xué)校長管理的五大職能 校長是學(xué)校工作的管理者和改革者,受黨和國家的委托,對內(nèi)團結(jié)興校,對外樹立形象。其職責就是要全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策,團結(jié)、依靠廣大教職工,發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,努力促進學(xué)校、家庭、社會三

6、位一體的協(xié)調(diào)發(fā)展,形成良好的育人環(huán)境。培養(yǎng)新一代人才,需要一流的學(xué)校,需要富有現(xiàn)代思想和現(xiàn)代意識和技能的一流校長,從某種意義上說,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。要實現(xiàn)學(xué)校管理的最佳效能,關(guān)鍵在于校長怎樣管理學(xué)校。下面就中學(xué)校長的管理職能談幾點看法。 一、戰(zhàn)略決策職能 一個校長的教育思想首先體現(xiàn)在他的辦學(xué)思想上,端正辦學(xué)思想是管理好學(xué)校必須解決的首要問題,這就要求校長必須要有經(jīng)營意識和經(jīng)營頭腦,精心謀劃學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略,而校長的戰(zhàn)略決策的核心問題是善于提出學(xué)校的發(fā)展目標。校長要善于擺脫以往的從屬思想,學(xué)會獨立思考,要對學(xué)校的未來進行長遠思考,對學(xué)校的適應(yīng)性進行審慎思考,對學(xué)校的發(fā)展特色進行深入

7、思考,要搞清楚我們是怎樣的學(xué)校我們應(yīng)該是什么樣的學(xué)校我們將來會是什么樣的學(xué)校據(jù)此提出自己的辦學(xué)發(fā)展目標。把教育的戰(zhàn)略決策納入了社會整個大系統(tǒng)中,充分開發(fā)和利用信息源、財源、師源、生源,依靠社會、家長、校友,在繼承的基礎(chǔ)上,確定了辦學(xué)目標和培養(yǎng)目標,培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的學(xué)生和一支德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)的教師隊伍,總結(jié)出先進的辦學(xué)經(jīng)驗和理論。隨著校長管理主體地位的進一步強化,校長的戰(zhàn)略決策職能將更有迫切性和開拓性。校長不僅再現(xiàn)決策,更應(yīng)當創(chuàng)造決策,使學(xué)校管理收到預(yù)期的效果。 二、教學(xué)管理職能 教學(xué)是學(xué)校工作的中心,是學(xué)校的主要工作內(nèi)容。學(xué)校就是一個以教學(xué)為中心層層展開的有機系統(tǒng)。作為學(xué)校最高管理者的校長,必須

8、抓住教學(xué)工作這個中心,取得對教學(xué)的駕馭權(quán),才能有序高效地管理好學(xué)校。堅持以教學(xué)為中心,把課堂教學(xué)作為實施素質(zhì)教育的基本途徑,對課堂教學(xué)提出全方位的改革,重視教學(xué)管理,強化制度建設(shè),倡導(dǎo)改革心要熱,改革的頭腦要冷靜,要理智。以教育科研為先導(dǎo),重調(diào)查研究,使教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平始終保持在教育系統(tǒng)的前列。 學(xué)校的教學(xué)工作是由教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教育科研三個相互聯(lián)系的層次組成的,三者同步運行,有機結(jié)合,推動著教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)則是教學(xué)工作的基本組成形式,教規(guī)、教改、科研的成效必然集中體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。因此,校長要對教學(xué)理論和教學(xué)決策,對教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及其構(gòu)成要素,對教學(xué)過程及其基本環(huán)節(jié),對課程

9、結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容,對教學(xué)模式和教學(xué)方法,對教育質(zhì)量的控制與反饋,對教學(xué)組織及環(huán)境等系統(tǒng)地進行研究,從而準確地把握教學(xué)管理的重點、難點,提高管理教學(xué)的自覺性、針對性和有效性。當然,校長要管理好教學(xué),自己還要善于學(xué)習,向?qū)W識淵博的目標努力。 三、內(nèi)外協(xié)調(diào)職能 在新的環(huán)境下,學(xué)校已經(jīng)成為一個開放的系統(tǒng),越來越多地直接與社會各方面發(fā)生聯(lián)系。面臨社會各利益集團提出的種種復(fù)雜要求,校長的公關(guān)職能將越來越重要。公關(guān)是一種內(nèi)求團結(jié),外求發(fā)展的經(jīng)營管理藝術(shù),是協(xié)調(diào)組織內(nèi)外關(guān)系的管理職能。學(xué)校是公關(guān)的主體,也要面對組織內(nèi)外的公眾,并與之發(fā)生各種各樣的聯(lián)系。這就要求校長要掌握公關(guān)藝術(shù),更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)的職能,正確處理好

10、內(nèi)外協(xié)調(diào)的幾個關(guān)系:一是處理好校長與其他行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系;二是處理好校長領(lǐng)導(dǎo)與民主管理的關(guān)系;三是處理好與教職工的關(guān)系;四是爭取上級的支持;五是爭取社會、學(xué)生家長的配合和支持。 四、信息管理職能 21世紀是信息技術(shù)的世紀,信息技術(shù)將使學(xué)校教育突破時空的限制,使學(xué)校的教育方式 和管理方式發(fā)生全新的變革。目前,國內(nèi)外一些中學(xué)已經(jīng)將計算機技術(shù)運用到學(xué)校各項管理工作中,利用計算機進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)布信息,開展cai教育進行數(shù)據(jù)庫管理,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程等,極大地提高了教學(xué)效益和管理效能。因此請校長立即掌握這些技術(shù)吧,否則,將無法勝任未來的工作。 五、開拓創(chuàng)新職能 教育事業(yè)是創(chuàng)造性的事業(yè),現(xiàn)代教育的核心是培養(yǎng)

11、人的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。管理思想的創(chuàng)新是校長管理學(xué)校的首要問題。它要求校長對教育的改革和發(fā)展進行超前思考,包括對整個社會變革和發(fā)展具有敏銳的觀察力和感受力;還要求校長能用聯(lián)系和整體的方法來分析與思考當前學(xué)校教育改革面臨的現(xiàn)狀和發(fā)展的需要,從而創(chuàng)造性地思考整個學(xué)校教育改革的總體思路,并引導(dǎo)教師統(tǒng)一認識,同心同德沿著校長的改革思路去思考和實踐。當然,創(chuàng)新絕非突發(fā)奇想,心血來潮。校長應(yīng)當把創(chuàng)新的必要性和可能性有機結(jié)合,立足于學(xué)校的現(xiàn)實基礎(chǔ),提出學(xué)校的創(chuàng)新目標和策略。應(yīng)當著力培養(yǎng)學(xué)校師生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,鼓勵和支持師生的創(chuàng)新實踐。為此,校長應(yīng)當確立創(chuàng)新的理念,把組織思想運用到學(xué)校組織中,通過大力提倡組織學(xué)習、自我管理,