有關(guān)大班教案集合九篇

1、有關(guān)大班教案集合九篇 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是我收集整理的大班教案9篇，歡迎大家共享。 大班教案 篇1 我是小記者 目的： 1. 幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培育其敏銳的觀看力和挖掘生活素材的力量，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)力量。 2.利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪器材。 預(yù)備： 記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī) 統(tǒng)計(jì)表 各類(lèi)廢舊材料（紙箱、飲料瓶等） 過(guò)程： 一、觀看素材帶，爭(zhēng)論新聞就是播報(bào)員的事嗎？ 二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？ 三、分工

2、爭(zhēng)論：假如你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？ 主編有什么用？ 四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒制造愛(ài)好。 你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作） 五，記者團(tuán)采訪 幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。 六、“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”： 在惹眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。 “報(bào)刊雜志”： 供應(yīng)四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)支配版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”?！?， 大班教案 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲

3、的新唱法，體驗(yàn)其樂(lè)趣。 2、學(xué)會(huì)有效的掌握自己的音量。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂(lè)趣 教學(xué)預(yù)備： 音樂(lè)錄音帶 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)歌詞。 老師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞。 二、聽(tīng)歌曲。 播放歌曲錄音，幼兒觀賞。 三、嬉戲點(diǎn)兵點(diǎn)將。 玩法：幼兒手拉手站成圓圈，老師在圓內(nèi)沿圓圈逆時(shí)針行走，邊走邊唱歌曲，同時(shí)和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當(dāng)唱完最終一句，手拍在誰(shuí)的肩上，誰(shuí)就學(xué)兩聲 小狗叫。在嬉戲過(guò)程中，老師鼓舞幼兒跟唱。 四、嬉戲錄音機(jī)。 玩法：幼兒做錄音機(jī)，老師做開(kāi)錄音機(jī)的人。 大班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)生活中的各種節(jié)奏，區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。 2

4、、能依據(jù)音樂(lè)配上合適的樂(lè)器及創(chuàng)編美麗的動(dòng)作，并能開(kāi)心地參加嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： 1表示時(shí)間的圖片，小鬧鐘一個(gè)。 2音樂(lè)歡樂(lè)的時(shí)間 3樂(lè)器若干：小鈴、圓舞板、雙響筒、鑼等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、師幼共同論述生活中的各種聲響節(jié)奏，復(fù)習(xí)基本節(jié)奏。 1、提問(wèn)：平常在家里都能聽(tīng)到哪些聲音？（師舉例：假如家里來(lái)了客人，敲門(mén)的聲音是怎樣的？） 師幼爭(zhēng)論各種敲門(mén)聲的節(jié)奏，復(fù)習(xí)節(jié)奏和 2、引導(dǎo)幼兒回憶廚房里的各種聲音，比較“切菜”和“剁肉”聲的不同（四分音符和八分音符兩種節(jié)奏型） 二、觀賞音樂(lè)歡樂(lè)的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒選器伴奏。 1、出示鬧鐘，復(fù)習(xí)其特征。 你們聽(tīng)過(guò)鐘的聲音嗎？里面都有哪些針？秒針是怎么走的？（不是直線(xiàn)走，

5、 而是繞圓圈走），那么到點(diǎn)的時(shí)候，有一種大鐘，它能發(fā)出什么聲音（當(dāng)當(dāng).四分音符節(jié)奏），1點(diǎn)時(shí)敲幾下？3點(diǎn)、六點(diǎn)呢？ 2、聽(tīng)音樂(lè)，辨別不同的聲音。 提問(wèn)：請(qǐng)聽(tīng)這音樂(lè)里，哪里有秒針滴答滴答的聲音，哪有當(dāng)鐘到點(diǎn)時(shí)當(dāng)當(dāng) 的聲音，而且來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些聲音里告知你是幾點(diǎn)了？ 附節(jié)奏詞： 小小鬧鐘滴答滴答， 陪我說(shuō)話(huà)滴答滴答， 夜晚陪我入夢(mèng)鄉(xiāng)，早晨催我早起床，（此句重復(fù)一次） 當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng) 3、引導(dǎo)幼兒選擇合適的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。 那你覺(jué)得秒針的聲音用什么樂(lè)器來(lái)表示最合適？鐘報(bào)時(shí)的聲音呢？（幼兒 自由爭(zhēng)論，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范演奏） 分組演奏（雙響筒/鑼?zhuān)?三、通過(guò)圖片復(fù)習(xí)原有認(rèn)知閱歷，為嬉戲作預(yù)備。 1、在

6、老師供應(yīng)的圖片中，找出音樂(lè)里演繹的鐘點(diǎn)（3點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn)） 2、請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模擬這三個(gè)時(shí)刻，選出最合適的動(dòng)作集體練習(xí)，并御 用到嬉戲中。（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)表演） 不錯(cuò)的 四、音樂(lè)嬉戲 幼兒圍成圓圈，老師站在中間。音樂(lè)開(kāi)頭，小伴侶轉(zhuǎn)動(dòng)手臂像木偶人一樣模擬“滴答滴答”的節(jié)奏，嘴里說(shuō)著“滴答滴答”；當(dāng)鐘聲“當(dāng)當(dāng)”響起，老師（或請(qǐng)一名幼兒）敲鑼?zhuān)瑔?wèn)：“幾點(diǎn)了？”，全部小伴侶用肢體動(dòng)作擺個(gè)“pos”，或者全體一起揮拳頭“敲鐘”并一起數(shù)“當(dāng)當(dāng)”聲，依據(jù)小伴侶現(xiàn)場(chǎng)的意愿進(jìn)行嬉戲。 五、結(jié)束 大班教案 篇4 一、接待活動(dòng)（9：009：30） （1）師迎接接待，給每個(gè)寶寶貼上寫(xiě)有其小名的水果胸飾。 （2）師

7、熟識(shí)寶寶、家長(zhǎng)和寶寶、家長(zhǎng)熟識(shí)老師。 （3）家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域嬉戲并熟識(shí)環(huán)境。 二、語(yǔ)言活動(dòng)（9：309：45） 活動(dòng)內(nèi)容：寶寶，你好！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。 2、敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，不怕生疏。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小熊娃娃一個(gè)。蘋(píng)果貼紙若干。音樂(lè)一段“達(dá)爾克洛茲” 2、上課之前，讓家長(zhǎng)了解上課的留意事項(xiàng)：不要隨便站起或大聲和旁邊家長(zhǎng)交談， 活動(dòng)過(guò)程： 1、寶寶們，你們好！我是朱老師，你是誰(shuí)呢？ 2、（出示小熊娃娃），這是一個(gè)小熊娃娃，小娃娃和老師都想熟悉你們呢，以唱歌的形式一個(gè)個(gè)問(wèn)：“你叫什么名字”？（寶寶不情愿說(shuō)的話(huà)可以由家長(zhǎng)來(lái)回答） 3、請(qǐng)個(gè)別情愿

8、介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來(lái)介紹，然后上來(lái)和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對(duì)介紹的寶寶說(shuō)：寶寶，你好！ 4、依次請(qǐng)其他寶寶介紹自己的名字。 5、家長(zhǎng)和寶寶一起跟著音樂(lè)進(jìn)行“圓圈活動(dòng)”(結(jié)束) 家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以培育寶寶克服大方心理，不怕生疏；在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。以后多鼓舞孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。 三、區(qū)域活動(dòng)（9：4510：00） 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、訓(xùn)練寶寶在嬉戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 2、提示寶寶準(zhǔn)時(shí)盥洗、喝水。 四、手工活動(dòng)（10：0010：15） 活動(dòng)內(nèi)容：媽媽的手鏈 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在粘貼手鏈的過(guò)程中感知紅和綠的顏色，進(jìn)展小肌肉的敏捷性以及手眼

9、的協(xié)調(diào)性。 2、感受母子之間的親情，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，嘗試關(guān)懷媽媽。 活動(dòng)預(yù)備： 1、范例手鏈兩條，一條全部紅色，一條紅綠間隔 2、紅綠愛(ài)心兩盤(pán) 3、貼好雙面膠的絲帶人一根 活動(dòng)過(guò)程： 1、寶寶夸媽媽 （1）寶寶們，你最喜愛(ài)媽媽的什么地方??？ （2）說(shuō)一說(shuō)媽媽平常最?lèi)?ài)對(duì)你說(shuō)得話(huà) 講一講媽媽平常都做些什么。 （3）你最想和媽媽說(shuō)句什么話(huà)？ 2、做手鏈 通過(guò)小手拍拍，引導(dǎo)寶寶觀看老師的手鏈，引出3月8日是媽媽的節(jié)日，我們一起來(lái)給媽媽做個(gè)禮物。 （1）看看老師的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?？這里還有一條，有什么不一樣?。?（2）今日我們也來(lái)給媽媽做一條漂亮的手鏈，可周老師有個(gè)要求的哦，要用一個(gè)紅的一個(gè)綠的來(lái)

10、貼。先把絲帶上的雙面膠撕下來(lái)，在選一個(gè)紅色的貼上，然后選一個(gè)綠色的貼上，一個(gè)紅、一個(gè)綠，貼好后給媽媽帶上。 （3）媽媽要關(guān)心寶寶指認(rèn)哪個(gè)大，哪個(gè)小，讓寶寶貼的過(guò)程中感知紅和綠。 3、寶寶操作活動(dòng) （1）在媽媽的指導(dǎo)下完成手鏈 （2）完成的寶寶要把多余的愛(ài)心整理好，紅的放在一起，綠的放在一起。 家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)： 在日常生活中，可以隨時(shí)提問(wèn)孩子，這是什么顏色，這個(gè)呢？特殊是春天到了，大自然中的顏色更是五彩斑斕，爸爸媽媽要做個(gè)有心人。 五、區(qū)域活動(dòng)（10：1510：30） 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、訓(xùn)練寶寶在嬉戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 2、提示寶寶準(zhǔn)時(shí)盥洗、喝水 六、整理離園活動(dòng)（10：30） 溫馨提

11、示： 1、心理預(yù)備：今日回去后，不要給寶寶任何壓力，要留意正面鼓舞、樂(lè)觀的態(tài)度評(píng)價(jià)寶寶的表現(xiàn)。以及下次活動(dòng)前同樣不要施加任何要求，鼓舞寶寶大膽互動(dòng)，歡樂(lè)的嬉戲。 2、物質(zhì)預(yù)備：媽媽不穿高跟、尖跟鞋，以免地墊變形；家長(zhǎng)和寶寶都應(yīng)穿一些便利運(yùn)動(dòng)的著裝；給寶寶帶一個(gè)潔凈的水杯等。 大班教案 篇5 1、初步熟識(shí)樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做動(dòng)作，在嬉戲中感受律動(dòng)歡快的心情。 2、借助彩綢，學(xué)習(xí)初步創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試用不同的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表現(xiàn)自己的歡快。 3、喜愛(ài)用彩綢跳舞，初步感知道具在活動(dòng)中的作用。 教學(xué)預(yù)備： 1、在教室設(shè)計(jì)出一個(gè)大花園 2、用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、熟識(shí)

12、音樂(lè)，伴著音樂(lè)賞花入場(chǎng)。 二、老師引導(dǎo)幼兒能用身體的不同部位來(lái)親花 聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)開(kāi)花動(dòng)作。 二、探究學(xué)習(xí)律動(dòng)：花兒朵朵開(kāi) 1、 用彩綢感受開(kāi)花過(guò)程。 2、聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)：花兒朵朵開(kāi)。（引導(dǎo)幼兒向不同的方向，不同的高度開(kāi)花，并結(jié)合音樂(lè)有節(jié)奏的做開(kāi)花動(dòng)作。） 2、增加風(fēng)爺爺情節(jié)，創(chuàng)編風(fēng)爺爺和花快樂(lè)玩的情景 （伴者音樂(lè)利學(xué)習(xí)揮彩綢的動(dòng)作，結(jié)束時(shí)用身體動(dòng)作開(kāi)一朵花定格） 三、完整表演 讓我們伴隨著音樂(lè)讓花兒開(kāi)得更漂亮些吧！ 四、自由創(chuàng)編彩綢動(dòng)作表演。 1、彩綢真漂亮，你還想怎么玩呢？請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)玩一玩。 2、老師發(fā)覺(jué)有創(chuàng)意的動(dòng)作提取并集體學(xué)習(xí)。 3、聽(tīng)音樂(lè)嘗試表演第二段 五、完整快樂(lè)地表演律動(dòng)。 延長(zhǎng)活動(dòng)

13、花兒要休息了，跟花再見(jiàn)了 大班教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 熟悉一年四季并著重熟悉秋天。 培育幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)。 培育幼兒自己動(dòng)手制作秋天圖。 體驗(yàn)明顯的秋季特征。 樂(lè)于探究、溝通與共享。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒對(duì)秋天的熟悉 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)： 1、 導(dǎo)入：小伴侶們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？哪幾個(gè)呢？ （四個(gè)，春夏秋冬） 2、那那個(gè)小伴侶能告知老師，我們現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)？ （秋天） 小伴侶們真聰慧，今日，老師要給小伴侶們講一講秋天的故事 二、基本環(huán)節(jié) 1、看秋天圖片，引出主題。 老師：小伴侶們看看照片，秋天美不美啊？小伴侶們喜愛(ài)秋天嗎？ 幼兒：美，喜愛(ài) 2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的變化 老師：小伴侶們看看，

14、我們秋天是什么樣子的？ 幼兒：樹(shù)葉落了、果實(shí)熟了 4、加深對(duì)秋天的印象 老師：小伴侶們猜猜秋天有沒(méi)有味道？是什么味道啊？ 小伴侶們吃蘋(píng)果的時(shí)候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時(shí)候是香噴噴的味道 5、讓幼兒完成作品 老師：小伴侶們喜不喜愛(ài)秋天??？那我們留住他好不好？怎么留住??？ 幼兒：喜愛(ài)，畫(huà)在紙上 1、讓幼兒完成的共同的作品。 （預(yù)備好的學(xué)具讓幼兒自己動(dòng)手完成） 三、結(jié)束部分： 1、進(jìn)行作品賞析。 （我們來(lái)比比哪組做得最好） 2、鞏固記憶，加入音樂(lè) （一起唱秋天多么美） 教學(xué)反思 活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思索，不必面面俱到： 1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知 2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際

15、，讓幼兒簡(jiǎn)單理解并學(xué)會(huì)，與老師協(xié)作良好，互動(dòng)較好 3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒 4. 本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念 大班教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒能看懂連環(huán)畫(huà)，并能用自己的語(yǔ)言大膽表述圖片內(nèi)容。 2在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)依據(jù)作品供應(yīng)的線(xiàn)索多元?jiǎng)?chuàng)編故事情節(jié)，從而培育幼兒的想象力和制造力。 3培育幼兒仔細(xì)閱讀、逐頁(yè)翻看圖書(shū)的良好習(xí)慣，體驗(yàn)同伴間合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。 4通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5能分析故事情節(jié)，培育想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 大圖書(shū)一本、小圖書(shū)人手一本（書(shū)中有一頁(yè)是空白的） 活動(dòng)

16、過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒自主看書(shū)，閱讀爭(zhēng)論。 師：今日，老師給小伴侶帶來(lái)一本很好看的連環(huán)畫(huà)，在這本連環(huán)畫(huà)中，每一頁(yè)都講了一個(gè)好聽(tīng)的小故事，假如把這些小故事連起來(lái)又可以編成一個(gè)更完整更好聽(tīng)的故事。你們想不想看這本連環(huán)畫(huà)？ 二、理解故事內(nèi)容，提出并解決問(wèn)題。 引導(dǎo)幼兒將連環(huán)畫(huà)中看不明白的地方提出來(lái)，讓全班小伴侶爭(zhēng)論，共同解決。 三、創(chuàng)編連環(huán)畫(huà)中空白部分內(nèi)容。 提問(wèn)：小動(dòng)物們可以想什么方法來(lái)救小老鼠？怎樣來(lái)救小老鼠？ 四、小組爭(zhēng)論合作創(chuàng)編完整故事并請(qǐng)個(gè)別幼兒完整敘述故事。 老師提示幼兒肯定要把連環(huán)畫(huà)中空白的地方也編進(jìn)去，同時(shí)要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)用了哪些好聽(tīng)的詞，好聽(tīng)的句子，表情怎樣，聲音怎樣。 五、老師敘

17、述自己創(chuàng)編的故事。 六、延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒把救小老鼠的方法畫(huà)到書(shū)中空白的地。 大班教案 篇8 一、活動(dòng)目的： 1、提高幼兒跳動(dòng)、平衡、投擲等技能 2、培育幼兒一物多玩的愛(ài)好 3、培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣 二、活動(dòng)預(yù)備： 廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干、猴子頭飾若干、動(dòng)感音樂(lè) 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）預(yù)備部分(5分鐘)：小猴子下山了。 1、幼兒隨老師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂(lè)步入操場(chǎng)，老師指導(dǎo)語(yǔ)：今日猴王媽媽?zhuān)ɡ蠋煟┮獛男『镒觽兊胶苓h(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過(guò)很多小溝和木橋，路很不好走。猴兒們，我們先來(lái)個(gè)熱身吧。幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。 （二）

18、基本部分（23分鐘）： 小猴練武（10分鐘）。老師指導(dǎo)說(shuō)：在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本事才能把桃子運(yùn)回來(lái)。 1、練習(xí)跳動(dòng)、平衡（5分鐘）。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請(qǐng)協(xié)作好的組示范。 2、練習(xí)投擲（5分鐘）。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成形，當(dāng)山洞，輪番練習(xí)投擲，請(qǐng)4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。 猴子運(yùn)桃（13分鐘）。 1、做嬉戲猴子運(yùn)桃。 嬉戲規(guī)章： （1）4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，到前面筐內(nèi)取一個(gè)桃（紙團(tuán)）往回跑，排在隊(duì)伍后面；

19、第二個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)桃后跑回；第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，取一個(gè)桃跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。 （2）各組幼兒依次手拿桃子跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，將桃子投入前面的山洞即為完成任務(wù)。最終看哪組用的時(shí)間最少，最少時(shí)間的組贏。 四、總結(jié)部分（2分鐘）：猴子們，今日大家玩得快樂(lè)嗎？辛不辛苦??？好了，天黑了，我們回家吧。猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步伐回家了。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)的整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感愛(ài)好，他們?cè)诨顒?dòng)中能探究紙棒的各種玩法，能樂(lè)觀地學(xué)習(xí)

20、跳動(dòng)、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們始終愛(ài)好盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 在活動(dòng)中，我采納了示范和競(jìng)賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法特別適合中班的幼兒，因?yàn)椋痉犊梢宰層變嚎吹秸_的動(dòng)作姿態(tài)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí);競(jìng)賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都情愿樂(lè)觀地開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能樂(lè)觀地踴躍舉手，想上來(lái)示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的進(jìn)展。 整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參加性還比較強(qiáng)，比較圓滿(mǎn)之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒(méi)能說(shuō)出

21、自己的想法，對(duì)于這類(lèi)的孩子，在今后的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，老師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。 大班教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解指紋的兩種類(lèi)型及其獨(dú)特作用。 2、產(chǎn)生探究人體神秘的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 廣告視頻，放大鏡，記錄表、印泥。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：觀看“指紋鎖”廣告 “今日老師帶來(lái)了一段廣告，請(qǐng)你們看看他們?cè)趶V告里都做了些什么？” 二、觀看指紋，了解指紋的兩種類(lèi)型 1、“那你們的指紋在哪？伸出來(lái)看看，請(qǐng)你看看你的指紋長(zhǎng)得一樣嗎？”（有的小 伴侶說(shuō)指紋上一圈圈的太密了，看不清晰，我們可以用什么來(lái)看??？） 2、幼兒用放大鏡觀看指紋，然后敘述。 3、（出示指紋）出示渦型紋，“這個(gè)長(zhǎng)得

22、像什么？這個(gè)像一個(gè)個(gè)大大小小的酒窩的指紋是渦型紋。” （出示蹄型紋）“這個(gè)像什么？這個(gè)像小馬蹄一樣的，有的向左，有的向右的指紋叫蹄型紋?！?小結(jié)：剛剛我們觀看了自己的指紋，知道指紋可以分二種，渦型紋就像一個(gè)個(gè)小酒窩，而蹄型紋長(zhǎng)得像小馬蹄一樣。 三、操作鞏固，知道指紋的二種類(lèi)型 1、“我們一下子就熟悉了指紋伴侶，那你知道老師的指紋有幾只渦型紋，幾只蹄型紋？” 2、“你們想不想知道自己小手上有幾只渦型紋，幾只蹄型紋呢，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶去觀看一下然后指它們記錄下來(lái)”。 3、幼兒觀看記錄，展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作，了解其指紋。 4、“剛才我們小伴侶都印了自己的指紋，那老師有一個(gè)疑問(wèn)了，你們覺(jué)得每個(gè)人的指紋長(zhǎng)得一樣嗎？” 四、了解指紋的運(yùn)用 “小伴侶說(shuō)的很對(duì)，我們的指紋都是不同的，是獨(dú)一無(wú)二的，你們知道利用指紋可以做什么？” “指紋真神氣，還能關(guān)心警察叔叔破案呢！” 五、結(jié)束部份 “人的身體除了指紋不一樣，你知道還有哪些紋是不一樣嗎？” 小結(jié)：“每個(gè)人身上的指紋都是不一樣的，這就是我們每個(gè)人身體的獨(dú)特密碼，今日回家后你可以和爸爸媽媽一起來(lái)比較下是不是這些紋路都是不一樣的，好嗎？ 活動(dòng)反思：