作文-選材與思考范文

1、作文:選材與思考 “要感謝我們嗎？好啊，您是特級教師，作文教學名家，請都請不來呢。院里有人跟我提過這事，許多醫(yī)護人員都有孩子上學，您給做一次輔導，怎么樣？”就這樣，一個星期日上午，我為科里人員讀五六年級的子女上了一次輔導課。這次作文輔導的前一半是講“寫好語文，打好基幢。根據(jù)事前了解到的情況，這二十幾個孩子，多是“語文分數(shù)高，卻又怕作文”的。于是，課上我安排了兩個教學環(huán)節(jié)。一、組詞練習。出示題目?！斑@里，我以兩個常用字，請你們用它們分別練習組詞?！蔽以诤诎迳蠈懗觥搬t(yī)”、“院”。提出要求。“組詞，大家都是熟悉的。這次請用每個字組三個詞語。”完成練習。對高年級孩子說，這兩個字很好理解，可組的詞語很多

2、。他們在副本上寫著，很快做完了。我指定了兩個人到黑板前來做，他們分別寫的是： 醫(yī)醫(yī)院、醫(yī)生、中醫(yī)院前院、中院、后院。講評指導。顯然，這兩個人的作業(yè)是正確的，我打了對勾。又聽了幾個人的發(fā)言，內(nèi)容大同小異，也都是正確的。大家喜形于色，在等待表揚。“請不要高興得太早，”我把臉色一沉，提出了個問題，“我要做這道題，得用五分鐘。你們只用兩三分鐘就做完了，為什么這么快呢？”沒人舉手回答。孩子們不知我要講什么。“你們啊，缺少選材過程，沒有在思考上下功夫，不費力地把眼前幾個詞往上一寫，這樣可真夠省事的。”“這樣有什么不好呢？我們組的詞不都是正確的嗎？”一個孩子大膽地說。“從學作文的需要講，這樣做不行！這樣做，

3、只能得個好分數(shù)，卻不能提高獨立選材能力?。　崩^續(xù)練習。接下去，要求他們把那三個詞放到一邊，仍用這兩個字，再分別寫出三個新的詞語來。這回，時間用得長了。五分鐘后，聽取發(fā)言，有的人組出了很有分量的新詞：醫(yī)醫(yī)術(shù)、醫(yī)德、神醫(yī)；醫(yī)師、醫(yī)學院、醫(yī)藥公司。院庭院、院落、法院研究院、科學院、紫竹院。我表揚了他們。集體小結(jié)。通過師生談話，讓孩子們自己得出結(jié)論。“剛才你們前后兩次練習了組詞。若是平日在試卷上，這兩次答案成績?nèi)绾文?？”“考試時，兩次答案，成績都一樣。組詞呀，組對了就得分?！薄笆沁@樣的。那么，實際上，前后兩次，組詞的檔次是有明顯區(qū)別的。這一點，誰見了都得承認吧？知道為什么后一次練習成績好呢？”“后一次

4、，我們用的時間長?！薄昂笠淮?，組什么詞更好呀，我腦子里經(jīng)過認真選材才定下來的?！薄昂笠淮?，選材時，我覺得腦子里有好一陣的思考過程。”“后一次，我想的不是怎樣得好分數(shù)，而是怎樣組的詞有分量，與眾不同?！薄翱龋@就對了。學習語文啊，就得這樣，作業(yè)中多在選材上下功夫，多動腦筋思考，這樣才叫提高了能力，作文學習才能邁上新的臺階呢！”二、造句練習。出示題目。“下面，請大家在本子上練習造句?！蔽以诤诎迳蠈懗鲱}目病房。引起爭論?！斑@怎么造句呀！”一片嘟囔聲。“怎么，用病房造句不可以嗎？”“老師，您得出書里每課后練習中帶黑點的詞才行呢。”“對啦，像助人為樂呀，不但而且呀，用那些詞語造句，我們都會?！薄安》窟@個

5、詞，對你們高年級同學說沒什么難度。尤其是你們，從小到這里找爸爸、媽媽，用這個詞有話說的。題目不能改，時間多給點，造吧！”練習過程?？吹贸?，孩子們不盡情愿地投入練習中。我行間巡視。他們有的在思考，有的在仰頭看天花板，有的在低頭寫起來。十分鐘過去了。“請大家把筆放下。”講評指導。就這么個小小造句作業(yè)，名孩子竟明顯地拉開了距離：一字未寫交白卷的，人；有嚴重缺陷的，人；勉強算對的，人；較好的，人。請看下面例句：醫(yī)院里有病房，這不和學校里有教室是一回事嗎？想用個比喻句，但比得不恰當。醫(yī)院病房里，住著不少病人呢。從結(jié)構(gòu)看，這算個完整的句子，算他造對了。但從內(nèi)容看，只是觀察中掃了一眼，沒有表達出什么情感來。

6、這是選材能力弱、思考過程簡單的表現(xiàn)。病人住在病房里，有良好的醫(yī)療設(shè)備，有醫(yī)護人員的精心照料，比在家里可強得多呀！媽媽是科里的主治醫(yī)師，她每天穿著白大褂，帶著聽診器，出出進進這十八間病房，全心全意為患者服務。這兩句，得“優(yōu)”，夠標準了?！八鼈兒迷谀睦锬?？”還是請大家發(fā)言吧：“他們的腦子活，不是死背書上帶黑點例句。這是他們自己造出來的。”“他們的選材能力強。”“他們語文學得好，用沒練過的詞也能造出這么好的句子來?！奔w小結(jié)?！巴瑢W們，平時老師一定常給你們講，語文學習是作文的基瘡。這話呀，有些人體會不深。通過剛才的練習，你們有什么新的認識呢？”“我明白了，學造句，死背課文后帶黑點詞語例句是不行的?！薄皩W語文，光會考個高分沒多大用。最有用的是學得靈活些，那才能學好作文呢！”“我懂得了，平日學語文，要抓住幾種作業(yè)機會，提高選材能力?！薄捌綍r做功課也好，考試也好，都要多開動腦筋，選新的內(nèi)容寫。這樣練的時間長了，作文時才有辦法呢?！边@次輔導課過