第四節(jié),種子植物范文

1、第四節(jié),種子植物第四節(jié) 種子植物 一、裸子植物 教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)了解裸子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖和生活習(xí)性的特點(diǎn)，進(jìn)而了解裸子植物的主要特征，并了解裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。 2通過(guò)對(duì)松樹雌、雄球花；球果及葉片橫切等的觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?3在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)松樹的球花、球果與桃樹的花、果實(shí)的比較和對(duì)松樹與鐵線蕨的比較，從而歸納出裸子植物主要特征的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合等思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。 4通過(guò)裸子植物與蕨類植物的比較，使學(xué)生逐步樹立生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)；通過(guò)松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)；通過(guò)對(duì)裸子植物經(jīng)

2、濟(jì)意義的了解，使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物科學(xué)價(jià)值觀，并對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1重點(diǎn)分析： 松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖和生活習(xí)性的特點(diǎn)，有助于使學(xué)生了解裸子植物的主要特征。這兩部分知識(shí)能使學(xué)生更好地理解裸子植物比蕨類植物高等，更適于在陸地生活，由此認(rèn)識(shí)到裸子植物在進(jìn)化上所處的位置。所以松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、生活習(xí)性的特點(diǎn)及裸子植物的主要特征應(yīng)確定為本節(jié)的重點(diǎn)。 前邊學(xué)過(guò)的藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，在生殖過(guò)程中孢子顯著，且脫離母體發(fā)育，稱為孢子植物；而裸子植物和被子植物在生殖過(guò)程中都能產(chǎn)生種子，稱為種子植物。孢子和種子都脫離母體發(fā)育，但孢子只是單細(xì)胞的生殖細(xì)胞，而種子則屬于生

3、殖器官，其結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比孢子要復(fù)雜得多，加之種子有種皮保護(hù)，所以使它抗旱能力比孢子要強(qiáng)得多，這樣就決定了種子植物比泡子植物更適于陸地生活。因此，種子植物與孢子植物的概念也應(yīng)作為本節(jié)的重點(diǎn)。 2難點(diǎn)分析： 學(xué)生很容易把松樹的雌、雄球花和球果分別看作是綠色開花植物的花和果實(shí)，而且學(xué)生平時(shí)對(duì)松樹的雌、雄球花和球果觀察很少，這樣對(duì)了解兩類植物的區(qū)別，及裸子植物的主要特征，增加了困難，所以松樹的球花及球果的結(jié)構(gòu)應(yīng)作為本節(jié)難點(diǎn)。 松的生殖過(guò)程比較復(fù)雜，其受精過(guò)程與蕨類植物不同，與綠色開花植物也不同，學(xué)生對(duì)松從傳粉到受精，從雌球花經(jīng)過(guò)受精后發(fā)育形成球果都會(huì)感到難以理解，加之整個(gè)生殖過(guò)程比較長(zhǎng)又不易觀察到，這樣就決

4、定了松的生殖過(guò)程也應(yīng)作為本節(jié)的難點(diǎn)。 本節(jié)課要觀察的內(nèi)容較多，不僅要讓學(xué)生觀察到雌、雄球花的著生位置，了解兩者主要的不同，觀察到球花和球果的不同，而且觀察球花、球果要與綠色開花植物的花、果實(shí)進(jìn)行對(duì)比；還要觀察較為復(fù)雜的松葉結(jié)構(gòu)，要組織學(xué)生觀察好這些內(nèi)容也就成為了本節(jié)組織教學(xué)的難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。 二、教學(xué)過(guò)程： 引言的教學(xué) 出示松樹、桃樹、槭樹等種子植物標(biāo)本，請(qǐng)學(xué)生指出它們的名稱，并提出問(wèn)題：這些植物一般是以哪種器官來(lái)進(jìn)行繁殖的？ 當(dāng)學(xué)生答出種子時(shí)，可讓學(xué)生明確這些通過(guò)種子繁殖的植物叫種子植物。而前邊學(xué)過(guò)的藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物在生殖過(guò)程中都不產(chǎn)生種子，但是

5、產(chǎn)生孢子，孢子顯著。而且脫離母體發(fā)育，所以這三類植物叫孢子植物。在學(xué)生了解了孢子植物和種子植物的概念后，還要讓學(xué)生知道種子的結(jié)構(gòu)比孢子要復(fù)雜得多，而且其外有種皮保護(hù)，所以種子植物比孢子植物更適于在陸地生活，它是植物界中最高等的一類植物。 裸子植物和被子植物的本質(zhì)區(qū)別 先提出問(wèn)題，我們平時(shí)買來(lái)的帶硬殼的松子是松樹的何種器官？買來(lái)的杏仁是何種器官？當(dāng)學(xué)生答出：都是種子時(shí)?？勺寣W(xué)生觀察，松樹的帶種子的雌球果和杏的果實(shí)，提出觀察思考題：松子和杏仁分別長(zhǎng)在松和杏的什么結(jié)構(gòu)上？種子是否裸露？學(xué)生通過(guò)觀察比較，明確松的種子長(zhǎng)在雌球果上，種子是裸露在外的；杏的種子長(zhǎng)在果實(shí)內(nèi)，種子不裸露。松樹的雌球果和杏的果實(shí)

6、，其相同點(diǎn)是：都有種子。不同點(diǎn)是：松樹的種子外邊沒有果皮包被，種子裸露；杏的種子外邊有果皮包被，種子不裸露。因此他們雖然同屬于種子植物但屬于不同的類群，前者種子裸露屬于裸子植物，后者種子有果皮包被屬于被子植物。由此引出裸子植物的課題。 關(guān)于裸子植物的教學(xué) 1松樹： 生活習(xí)性： 讓學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)在自然界中，在電影電視中所見到的松樹的情況，說(shuō)出松樹的生活環(huán)境，然后展示松樹的生境圖，使學(xué)生了解松樹不僅廣泛生活在陸地上，還能生活在干旱和土壤貧瘠的地方，甚至巖石的縫隙中。 形態(tài)結(jié)構(gòu)： 事先給學(xué)生準(zhǔn)備好油松和白皮松的枝條，讓學(xué)生從葉的形態(tài)上找出適應(yīng)干旱陸地生活的特征，并思考為什么？當(dāng)學(xué)生觀察到針形的葉，

7、并答出，針形的葉可以防止體內(nèi)的水分過(guò)多地散失出去時(shí)，可告訴學(xué)生針葉常常成束生長(zhǎng)，讓他們繼續(xù)觀察以上兩種松都是幾針一束的，學(xué)生觀察后能答出，其中一種是兩針一束，另一種是三針一束。此時(shí)，告訴學(xué)生兩針一束的是油松，三針一束的是白皮松，使學(xué)生了解松葉幾針一束，是區(qū)分各種松樹的一個(gè)重要依據(jù)。 下面請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活在巖石上松樹的掛圖，找出根和莖在形態(tài)上的適應(yīng)特點(diǎn)，并思考為什么？若答不出來(lái)，可啟發(fā)學(xué)生，松樹是高大的喬木，它的根系會(huì)怎樣，為何土壤干旱貧瘠時(shí)，還能郁郁蔥蔥。學(xué)生能答出：它的根系十分發(fā)達(dá)，可以吸收土壤深處的水分和無(wú)機(jī)鹽，它的莖很粗壯，可以把根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽較快地向上運(yùn)輸。并起到很好的支持作用，抵

8、抗惡劣的陸地環(huán)境。 接下去讓學(xué)生在顯微鏡下觀察松葉橫切面的切片，提出觀察思考題：松葉有哪些與生活習(xí)性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)它的蒸騰作用會(huì)產(chǎn)生什么影響？觀察時(shí)可要求學(xué)生對(duì)照課本上松葉橫切面圖，按照由外向內(nèi)的順序，并注意與蠶豆葉對(duì)比進(jìn)行觀察。強(qiáng)調(diào)觀察的重點(diǎn)：表皮細(xì)胞的大小、細(xì)胞壁厚薄、排列狀況、有無(wú)角質(zhì)層、氣孔特點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)觀察、思考、討論后能答出：松葉與生活習(xí)性相適的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：它的表皮細(xì)胞很小、細(xì)胞壁厚、排列緊密，有角質(zhì)層，氣孔深陷在表皮下面，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使針形的松葉能進(jìn)一步減少蒸騰作用。 最后，由教師簡(jiǎn)要小結(jié)一下，松樹與生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 生殖： 事先準(zhǔn)備好帶有雌、雄球花

9、和成熟球果的松樹枝條，充分利用標(biāo)本和松生殖過(guò)程的剪貼圖，加強(qiáng)直觀性，以利于學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的了解。 首先讓學(xué)生對(duì)照掛圖觀察松枝上雌、雄球花的著生位置，然后用放大鏡觀察雌、雄球花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提出觀察思考題：雌、雄球花分別著生在松枝的什么位置上？它是雌雄同株還是異株植物？雌、雄球花內(nèi)部各有什么主要結(jié)構(gòu)？學(xué)生在觀察思考后回答：雄球花著生在新枝的基部，雌球花著生在頂部，所以，松是雌雄同株的植物。春天，在雄球花里能產(chǎn)生大量花粉，在雌球花內(nèi)，生有胚珠，其內(nèi)有卵細(xì)胞。學(xué)生回答后，可讓他們?cè)陲@微鏡下觀察花粉，并用放大鏡仔細(xì)觀察胚珠外有無(wú)子房壁包被，提出問(wèn)題：花粉帶有的氣囊在傳粉時(shí)有何意義？在雌球花內(nèi)著生的胚珠

10、是否裸露？學(xué)生經(jīng)觀察能答出：花粉具有氣囊利于風(fēng)媒傳粉，通過(guò)風(fēng)把花粉傳送到雌球花上。雌球花內(nèi)著生的胚珠是裸露的，無(wú)子房壁包被，這樣胚珠形成的種子也裸露，無(wú)果皮包被。 學(xué)生了解了松的雌、雄性生殖器官后，可利用剪貼圖或掛圖，了解生殖的過(guò)程。提出問(wèn)題：松樹從傳粉、受精到種子成熟需要多長(zhǎng)時(shí)間？球果是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的？其內(nèi)的種子有何特點(diǎn)？為什么？松的生殖過(guò)程與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)是什么？這部分內(nèi)容，可充分利用剪貼圖和學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，在教師的啟發(fā)下，由學(xué)生歸納出生殖的過(guò)程，并回答有關(guān)問(wèn)題。邊啟發(fā)、邊貼剪貼圖、邊由學(xué)生答出：春天時(shí)，雄球花內(nèi)產(chǎn)生的花粉借助風(fēng)散落到雌球花的胚珠上，并在胚珠內(nèi)萌發(fā)形成花粉管，其

11、內(nèi)的精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成種子的胚。此時(shí)，胚珠也就發(fā)育形成種子，雌球花也就發(fā)育形成球果了。從頭年春天開始傳粉到第二年秋天球果才成熟。 球果內(nèi)的種子帶有翅，可隨風(fēng)飄散，在適宜的條件下，萌發(fā)長(zhǎng)成一棵新的松樹。從松的整個(gè)生殖過(guò)程來(lái)看，受精過(guò)程已脫離了水的限制，所以比蕨類植物更適于在陸地生活。 最后，教師小結(jié)一下松的生殖過(guò)程，強(qiáng)調(diào)松與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)是：受精過(guò)程完全擺脫了水的限制，所以它能生活在干旱的地方，比蕨類植物高等，是真正的陸生植物。 2其他的裸子植物： 讓學(xué)生觀察側(cè)柏、圓柏、銀杏、水杉等裸子植物的標(biāo)本或?qū)嵨?，了解這些裸子植物廣泛分布在我國(guó)陸地上。 3裸子植物的主要特征：

12、 讓學(xué)生與孢子植物和被子植物對(duì)比歸納出：裸子植物都能產(chǎn)生種子，胚珠裸露無(wú)子房壁包被，因此，種子裸露無(wú)果皮包被。并與蕨類植物對(duì)比歸納出：裸子植物根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，受精過(guò)程不需要水，所以，適于生活在干旱的地方。 教師進(jìn)一步小結(jié)裸子植物的主要特征。 4裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義： 給學(xué)生放我國(guó)各種各樣的裸子植物及其經(jīng)濟(jì)意義的錄像或投影片，使學(xué)生了解我國(guó)裸子植物資源豐富，居世界之首，是裸子植物的故鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。讓學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容及日常的生活經(jīng)驗(yàn)、討論歸納出裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。 復(fù)習(xí)鞏固題：松為何比鐵線蕨更適于在陸地生活？裸子植物與綠色開花植物最主要的不同是什么？ 【板書設(shè)計(jì)】 第四節(jié) 種子

13、植物 一、裸子植物 松樹 1生活環(huán)境：干旱、貧瘠的陸地。 2形態(tài)結(jié)構(gòu)： 3生殖：受精過(guò)程脫離了水的限制。 其他的裸子植物 杉、側(cè)柏 裸子植物主要特征 1胚珠裸露無(wú)子房壁包被；種子裸露無(wú)果實(shí)包被。 2根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，受精過(guò)程不需要水。 二、被子植物 教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)本課學(xué)習(xí)，理解被子植物的主要特征，了解植物分類的單位和方法，并掌握雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別；了解被子植物幾個(gè)科的主要特征，及常見種類和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 2初步學(xué)會(huì)采集植物與制作臘葉標(biāo)本及觀察和解剖花、果實(shí)的基本方法，繼續(xù)培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?3通過(guò)對(duì)雙子葉植物和單子葉植物的比較，及對(duì)幾個(gè)科的主要特征的歸納和識(shí)別等，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)

14、生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。 4通過(guò)了解常見幾科被子植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，繼續(xù)樹立生物科學(xué)的價(jià)值觀。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1重點(diǎn)分析： 被子植物的主要特征決定了它們能適應(yīng)各種復(fù)雜的陸生環(huán)境，成為自然界中分布最廣、最高等的一類植物。因此，對(duì)這一特征的理解，能使學(xué)生更好了解被子植物在進(jìn)化上所處的位置，所以被子植物的主要特征應(yīng)作為本課重點(diǎn)。 單子葉植物綱和雙子葉植物綱的主要知識(shí)，不僅有助于比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)綠色開花植物中單、雙子葉植物幾種器官的主要區(qū)別，鞏固前邊所學(xué)知識(shí)。而且有助于理解，分類單位越大，植物具有的相同特征就越少，區(qū)別就越大，“綱”是較大的分類單位，所以不同綱的植物就有較大的差別。另外，通過(guò)

15、對(duì)兩綱主要區(qū)別的歸納，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。通過(guò)以上分析看出：兩綱主要區(qū)別也應(yīng)是本課重點(diǎn)。 “科”是分類中的一個(gè)重要單位，是識(shí)別被子植物時(shí)首先要考慮的單位。而識(shí)別科的主要依據(jù)是花和果實(shí)，不同科的花和果實(shí)等特征是不同的，所以分科的主要依據(jù)及科的主要特征同樣也是本課重點(diǎn)。 植物標(biāo)本在科研和教學(xué)中都有非常重要的作用，花和果實(shí)是分科的主要依據(jù)，對(duì)花和果實(shí)正確的觀察和解剖的方法，有助于學(xué)生了解科的主要特征，而標(biāo)本制作和花、果實(shí)的觀察解剖都有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，所以這兩方面的內(nèi)容也應(yīng)是不能忽視的重點(diǎn)。 2難點(diǎn)分析： 對(duì)被子植物是怎樣按等級(jí)法分門別類的，特別是對(duì)分類單位越小，所包括的植物共同

16、特征越多，分類單位越大，所包括的植物共同特征越少，學(xué)生會(huì)感到難以理解，所以被子植物分類方法應(yīng)用為難點(diǎn)。 植物花的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，加之有些花又比較小，這樣解剖和觀察花都有較大難度，所以解剖和觀察花的方法也應(yīng)作為難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、本課題參考課時(shí)為4課時(shí)。 二、第一課時(shí)：被子植物的特征和分類 1播放一些被子植物的錄像或投影片，使學(xué)生了解被子植物廣泛分布在陸地上，與人類的關(guān)系十分密切。這與它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖特點(diǎn)有密切關(guān)系。 2前邊學(xué)生已經(jīng)了解了綠色開花植物，而且上節(jié)課他們還分別觀察了松的球果和桃的果實(shí)，在此基礎(chǔ)上可讓學(xué)生歸納出綠色開花植物即被子植物的主要特征。為做到有的放矢，可給學(xué)生出幾道復(fù)習(xí)題：被子植物與其他各類植物相比較有幾種器官？與裸子植物相比較，被子植物的胚珠及種子是否裸露？被子植物的受精過(guò)程和方式與其它各類植物相比較有何特點(diǎn)？被子植物一般通過(guò)何種組織輸導(dǎo)水分？學(xué)生經(jīng)思考后能答出：被子植物具有根、