七年級政治聰明以外的智囊修改版

1、聰明以外的智慧 二子學奕二子學奕 弈秋是古代一位著名棋手。有弈秋是古代一位著名棋手。有兩個人同時向弈秋學棋。一個專兩個人同時向弈秋學棋。一個專心致志，把弈秋所教的完全記在心致志，把弈秋所教的完全記在心里；另一個雖在聽著，卻想著心里；另一個雖在聽著，卻想著鴻鵠將至，如何把它用弓射下來鴻鵠將至，如何把它用弓射下來的事，因此左顧右盼。兩人雖然的事，因此左顧右盼。兩人雖然基礎(chǔ)相差不多，但學習效果卻相基礎(chǔ)相差不多，但學習效果卻相差很大。同樣是聰明的孩子，學差很大。同樣是聰明的孩子，學習卻出現(xiàn)了兩種效果。習卻出現(xiàn)了兩種效果。兩人基礎(chǔ)相似，學習效果兩人基礎(chǔ)相似，學習效果卻相差很多，是他的智力卻相差很多，是他

2、的智力不及人家嗎？這個故事給不及人家嗎？這個故事給我們什么啟示？我們什么啟示？ 兩人學習成敗的區(qū)別在于是否專兩人學習成敗的區(qū)別在于是否專心致志心致志。事實上，正確的學習態(tài)。事實上，正確的學習態(tài)度、良好的學習習慣、善于競爭度、良好的學習習慣、善于競爭，學會合作等與智力無關(guān)的東西，學會合作等與智力無關(guān)的東西對于大多數(shù)的人來說，是更重要對于大多數(shù)的人來說，是更重要的因素，成績的好壞，更重要的的因素，成績的好壞，更重要的取決于取決于“聰明以外的智慧聰明以外的智慧”。智力因素：智力因素：包括注意力、感覺力、觀包括注意力、感覺力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力。力

3、。(20%)非智力因素非智力因素：包括動機、興趣、性格、包括動機、興趣、性格、意志、習慣、目標、態(tài)度、需要、理想、意志、習慣、目標、態(tài)度、需要、理想、信念等。信念等。(80%) 瓦匠與建筑師瓦匠與建筑師 有兩名瓦工，在炎炎烈日下，辛苦的建造有兩名瓦工，在炎炎烈日下，辛苦的建造一堵墻。一位行路人走過。問：一堵墻。一位行路人走過。問：“你們在干什你們在干什么？么？”“”“我在砌磚我在砌磚。”一名瓦工有氣無力的答一名瓦工有氣無力的答道。他的同伴卻熱情地說：道。他的同伴卻熱情地說：“我在建一座美麗我在建一座美麗的劇院！我喜歡這個工作的劇院！我喜歡這個工作?！焙髞?，那個將自后來，那個將自己的工作視為砌磚

4、的瓦工砌了一輩子磚，而他己的工作視為砌磚的瓦工砌了一輩子磚，而他的同伴則成了一名著名的建筑師，設(shè)計和建造的同伴則成了一名著名的建筑師，設(shè)計和建造了許多美麗的劇院了許多美麗的劇院看一看思考同樣是瓦工，他們的成就卻同樣是瓦工，他們的成就卻不一樣，是什么改變了他們？不一樣，是什么改變了他們？1、學習態(tài)度往往決定、學習態(tài)度往往決定學習的效果學習的效果，積，積極的學習態(tài)度有利于學習效率的提高，極的學習態(tài)度有利于學習效率的提高，而消極、被動、馬虎的學習態(tài)度不利于而消極、被動、馬虎的學習態(tài)度不利于學習效率的提高。學習效率的提高。2、學習態(tài)度與、學習態(tài)度與學習興趣學習興趣密切相關(guān)，有密切相關(guān)，有了學習興趣，就

5、會有積極的學習態(tài)度了學習興趣，就會有積極的學習態(tài)度。靈機一動想一想1.1.你對什么感興趣？你在做感興趣你對什么感興趣？你在做感興趣 的事情的時候有什么感受？的事情的時候有什么感受？2.2.因為興趣你獲得過哪些成功？因為興趣你獲得過哪些成功？3.3.我們應該怎樣培養(yǎng)對學習的興趣？我們應該怎樣培養(yǎng)對學習的興趣？培養(yǎng)學習興趣的方法培養(yǎng)學習興趣的方法1、積極期望2、從可以達到的小目標開始3、了解學習目的，間接建立興趣4、培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學習興趣5、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學習上來，以培 養(yǎng)新的學習興趣6、在解決實際問題的過程中，確立穩(wěn)定興趣7、保持興趣最容易的方法就是不斷地提問題8、想象學習

6、成功后的情景，激發(fā)學習興趣少年周恩來 周恩來在沈陽讀書的時候，還只是一個十二三歲周恩來在沈陽讀書的時候，還只是一個十二三歲的那年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師、同的那年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師、同學一起討論自己思考的一些問題。有一天校長把同學一起討論自己思考的一些問題。有一天校長把同學們召集起來，問大家：學們召集起來，問大家：“讀書是為了什么？讀書是為了什么？”有有的同學說：的同學說：“為了給自己將來找條出路。為了給自己將來找條出路?！庇械耐械耐瑢W說：學說：“為了能發(fā)財致富。為了能發(fā)財致富?！边€有個同學說：還有個同學說：“為為了幫助父母記賬。了幫助父母記賬。”校長最后問周恩來：

7、校長最后問周恩來：“你呢，你呢，為什么讀書？為什么讀書？”周恩來站起來大聲地說：周恩來站起來大聲地說：“為中華為中華之崛起而讀書。之崛起而讀書?！弊h一議（1）你覺得周總理小時候?qū)W習的動力）你覺得周總理小時候?qū)W習的動力是什么？你的學習動力又是什么呢？是什么？你的學習動力又是什么呢？（2）通過瓦匠與瓦工的故事以及周總）通過瓦匠與瓦工的故事以及周總理的故事，你認為學習態(tài)度受哪些因素理的故事，你認為學習態(tài)度受哪些因素的影響？的影響？態(tài)度決定未來態(tài)度決定未來決定決定學學習習效效果果決定于決定于學學習習目目的的學學習習興興趣趣相關(guān)相關(guān)小小 故故 事事1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有個記者問其

8、中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到呢？” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園?！?記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么呢？” 諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里我學會了很多很多?！毙⌒?故故 事事比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數(shù)科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。 讀了這

9、個讀了這個故事你有故事你有什么感想？什么感想？ 談談 一一 談談 墻上的風景墻上的風景 圖中學生的做法給圖中學生的做法給你哪些啟示？你哪些啟示？思考 執(zhí)行計劃執(zhí)行計劃常常比常常比制定計劃制定計劃更加重更加重要要 執(zhí)行學習計劃最執(zhí)行學習計劃最重要的重要的是是培養(yǎng)良培養(yǎng)良好的學習習慣好的學習習慣啟啟 示示 幾種良好的幾種良好的學習習慣學習習慣n找找 一一 找找1 1、一心向?qū)W的習慣、一心向?qū)W的習慣2 2、專心致志的習慣、專心致志的習慣3 3、定時定量的學習習、定時定量的學習習慣慣4 4、勤奮刻苦的學習習、勤奮刻苦的學習習慣慣5 5、持之以恒的學習習、持之以恒的學習習慣慣6.6.認真思考的學習習認真思考的學習習慣慣良好的學習習慣良好的學習習慣如何養(yǎng)成良如何養(yǎng)成良好的學習習好的學習習慣？慣？想想 一一 想想 貴在堅持，不能半途貴在堅持，不能半途而廢，只有而廢，只有堅持不懈堅持不懈地重復地重復正確的正確的學習行學習行為，為，良好的學習習慣良