教學(xué)設(shè)計新部編版馬文起

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：XX市實驗學(xué)校六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元百分?jǐn)?shù)（一）教學(xué)設(shè)計武勝驛鎮(zhèn)中心小學(xué)馬文起2014年11月重占求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的應(yīng)用題的解題方法。難點理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾”這個問題的具體含義，弄清數(shù) 量 關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作 匯報交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑()導(dǎo)入1解答一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用什么方法？2列式計算：4是9的百分之幾？50是200的百分之幾？3解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？4出示課件復(fù)習(xí)題：一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃，實際造林是

2、原計劃的百分之幾？5學(xué)生讀題，找出題中的單位1,并獨立解答。6揭示課題：如果把這道題的問題變?yōu)閷嶋H造林比原計 劃增加了百分之幾？應(yīng)該怎樣解答呢？這就是 我們本 節(jié)課要繼續(xù)研究的比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。合作探究()教學(xué)實施1出示例3(1) 指名讀題。(2) 讓學(xué)生找出題中的單位1,并畫出線段圖。(3) 找一名學(xué)生到前面板演，并說出自己畫圖的依 據(jù)。(4) 啟發(fā)學(xué)生思考：求實際造林比原計劃增長百分之 幾是哪兩個量比較？哪個量是單位1(板書：增加的i 原計劃的)(5) 學(xué)生嘗試列式計算。(1名同學(xué)板演)(6) 想一想這道題還有其他的做法嗎？板書:14- 12 1.167=116.7%116.4%-1

3、00%=16.7%(刀比較兩種算法的相同點是什么？2將例3中的冋題改為原計劃比實際少百分之 幾？ 該如何解答呢？(1) 提問：這道題中是那兩個量進(jìn)行比較？把哪個 量看成單位1,先求什么？再求什么？(2) 學(xué)生列式，老師板書。(14-12) -4(3) 比較歡率什么除數(shù)發(fā)生了變化？拓展應(yīng)用（1）分析數(shù)量關(guān)系。（1）求今年產(chǎn)量是去年產(chǎn)量的百分之幾，是把（）看作單位“ 1,是（）和（）比， 所以用（）訊）（2）求今年小麥的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)百分之幾，是把（）看作單位1； *是（）和（）比，所以用（）r）。（3）求女生人數(shù)比男生人數(shù)少百分之幾，是把（）看作單位“ 1,是（）和（）比，所以用（）r） o（2）操場上有男生25人，女生20人。女生人數(shù)比 男生人數(shù)少百分之幾？（3）一輛自行車原價是312元，現(xiàn)價比原價降低了總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一類怎樣的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題？解答這 類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？作業(yè)布置做一做，練習(xí)十九3、4、5題。板書設(shè)計“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分