二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 有趣的發(fā)現(xiàn) 1教案 教科版 教案

1、有趣的發(fā)現(xiàn)一、導(dǎo)入1.小朋友，你們還認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰(shuí)？2.師述：對(duì)，他就是英國(guó)著名科學(xué)家達(dá)爾文，有一次，達(dá)爾文乘船到太平洋中的一個(gè)小島上考察，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題有趣在哪兒呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有趣的發(fā)現(xiàn)。下面就讓我們跟著達(dá)一起乘船到小島上去考察一番吧。好不好？二、指導(dǎo)朗讀2-3第2自然段1.好，我們出發(fā)吧，來(lái)到小島上了，小朋友們，你們看到了些什么呀？（1）出示：他看到島上的昆蟲(chóng)要么翅膀特別大，要么就沒(méi)有翅膀，感到很奇怪。（2）你們剛才看到的蝴蝶和螞蟻都是昆蟲(chóng)，小朋友，再請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，你們發(fā)現(xiàn)島上的昆蟲(chóng)有什么不一樣的地方嗎？（再出示）2.這島上的昆蟲(chóng)可真有意思，要么翅膀

2、特別大，要么就沒(méi)有翅膀，小朋友，看到這些，你心里會(huì)想些什么呢？3.達(dá)和小朋友一樣，看到這么奇怪的事情，他心中也有很多的問(wèn)號(hào)，誰(shuí)愿意來(lái)讀好這句話。（自由-指名-齊）小手不是很多，先自己讀讀看。誰(shuí)愿意來(lái)達(dá)爾文心中有很多的問(wèn)題，想一想，應(yīng)該怎么讀？你讀得真好，誰(shuí)愿意和他比比看。讀得真好，而且，老師從你好奇的表情中也感覺(jué)到了。學(xué)著他的樣子，我們一起讀一遍。4.讀的真棒，那么，遇到這些奇怪的事情，小朋友，你們想搞清楚嗎？你們會(huì)怎么辦呀？第3自然段1.達(dá)爾文他是怎么解決的呢？他找到答案了嗎？請(qǐng)小朋友自由讀讀第3自然段。2.他找到答案了嗎？（找到了）他找到了什么答案呢？請(qǐng)小朋友再讀讀這一自然段，找找答案看？

3、3.你也找對(duì)了，我們看課文中是怎么說(shuō)的（出示：原來(lái)消失了），請(qǐng)小朋友讀讀這段話，想一想，同桌討論討論，課文寫(xiě)了哪幾種昆蟲(chóng)？（1）同桌討論好了，課文寫(xiě)了那幾種昆蟲(chóng)呢？（指名交流板帖）（2）你們說(shuō)得很對(duì)，課文寫(xiě)了三種昆蟲(chóng)，有4.那么，當(dāng)大風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，這三種不同的昆蟲(chóng)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？請(qǐng)小朋友再讀讀這段話，認(rèn)真想一想。（交流板書(shū)：不會(huì)淹死也能生存逐漸消失）5.原來(lái)，當(dāng)大風(fēng)刮過(guò)來(lái)的時(shí)候，這三種不同的昆蟲(chóng)會(huì)出現(xiàn)不同的情況，下面請(qǐng)你挑選一種你想做的昆蟲(chóng)，表演一下當(dāng)大風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候你的表現(xiàn)，等會(huì)兒讓其他小朋友來(lái)猜一猜，你表演的是哪種昆蟲(chóng)，可以站起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作。（1）好，大風(fēng)來(lái)了（自由表演指名上臺(tái)表演猜找課文

4、中句子練習(xí)朗讀）（2）隨機(jī)指導(dǎo)a.沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng)（自由指名齊讀）誰(shuí)愿意上來(lái)表演你們猜猜看，你怎么知道的課文中是怎么說(shuō)的呢，請(qǐng)小朋友找找看你們?cè)敢庾x好這句話嗎？自己試試看；誰(shuí)想來(lái)讀，誰(shuí)還想來(lái)讀：我們一起來(lái)一遍。b.翅膀特別大的昆蟲(chóng)（指名男女比讀）那么，當(dāng)大風(fēng)吹來(lái)時(shí)，其他昆蟲(chóng)的表現(xiàn)又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)表演猜課文中那句話告訴我們呢？這句話誰(shuí)愿意讀好他；誰(shuí)跟他比比看；男女同學(xué)來(lái)比比看。c.翅膀不大的昆蟲(chóng)（自由表演讀指名表演讀齊表演讀）還有的昆蟲(chóng)表現(xiàn)又是如何呢？猜再請(qǐng)小朋友找找課文中的句子請(qǐng)小朋友自己一邊表演一邊朗讀，找個(gè)好朋友一起來(lái)也行；誰(shuí)來(lái)；我們一起站起來(lái)試試看。6.讀得真不錯(cuò)，這就是達(dá)的一個(gè)有趣的發(fā)

5、現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)了什么呢？原來(lái)（引讀）7.小朋友，你們現(xiàn)在明白了其中的原因了嗎？（明白了）真的嗎？那老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家，為什么島上的昆蟲(chóng)要么翅膀特別大，要么就沒(méi)有翅膀，而沒(méi)有翅膀不大的昆蟲(chóng)呢？誰(shuí)能用自己的話來(lái)講一講，要是能用上“因?yàn)樗浴本透昧耍ㄖ赴鍟?shū)，師示范），自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備。8.看你們說(shuō)得這么好，老師也想用“因?yàn)樗浴眮?lái)說(shuō)一句話，因?yàn)槲覀儼嘈∨笥呀裉毂憩F(xiàn)都不錯(cuò)，所以老師心里非常的高興，哪位小朋友也能象老師一樣用上“因?yàn)樗浴眮?lái)說(shuō)一句話呢？9.小朋友的本領(lǐng)可真大，都說(shuō)的那么好，看來(lái)是動(dòng)了一番腦筋的，達(dá)發(fā)現(xiàn)事情的真相，也是花了很多的工夫呢？請(qǐng)小朋友在課文中找一找，從哪看出達(dá)的這個(gè)發(fā)現(xiàn)也是很不容易

6、的。（1）交流（出示：達(dá)爾文捉來(lái)了找到了答案。）（2）請(qǐng)小朋友再讀讀這句話，你還能知道些什么？許多：昆蟲(chóng)數(shù)量多，種類(lèi)多。反復(fù)觀察比較：研究次數(shù)多，態(tài)度認(rèn)真。終于：時(shí)間長(zhǎng)，曲折多。（3）看來(lái)要想知道答案是非常不容易的，要經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察比較，認(rèn)真思考得來(lái)的，那么應(yīng)該怎么讀好這句話呢？（自由指名齊）請(qǐng)小朋友練一練誰(shuí)愿意來(lái)我們一起來(lái)（4）達(dá)可真愛(ài)動(dòng)腦筋，小朋友，你們想對(duì)他說(shuō)些什么？10.正因?yàn)檫_(dá)爾文仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，他才會(huì)成為一位有名的科學(xué)家，他才會(huì)發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)有趣的問(wèn)題，而且這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文后來(lái)的科學(xué)研究也起到了非常重要的作用，好，讓我們捧起書(shū)本，一起來(lái)讀讀這篇課文。11.其實(shí)我們的大自然中有許多的問(wèn)號(hào)正等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，去動(dòng)腦筋解決呢，小朋友，你在平時(shí)生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？你們想弄清楚嗎？那你們會(huì)用什么方法呢？你們的方法真不錯(cuò)，但有一點(diǎn)是相同的，這些都是小朋友動(dòng)腦筋想出來(lái)的，老師希望小朋友今后遇到難題，能多用用自己的小腦袋去認(rèn)真思考，多用自己的小手去動(dòng)一動(dòng)，相信你知道的還會(huì)更多。你們?cè)敢鈫?？三、學(xué)寫(xiě)生字是不是也愿意把字寫(xiě)漂亮呢？“