核舟記預(yù)習(xí)案

1、精品文檔 核舟記 年級(jí)：八年級(jí) 主備人：劉沙沙 審核人：文科組 使用時(shí)間：2016年5月22日 星期日 課題：核舟記一課時(shí) 課型：活動(dòng)探究課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.積累文言詞語、句式，理解課文的內(nèi) 容。 2 .領(lǐng)會(huì)介紹核舟的順序和詳略，感受各 具鮮明特征的人物神態(tài)、情趣。 3. 品味語言的準(zhǔn)確和精煉。 4. 了解我國微雕工藝的卓越成就，培養(yǎng) 民族自豪感。 重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)介紹核舟的順序和詳略，感受 各具鮮明特征的人物神態(tài)、情趣。 難點(diǎn)：了解我國微雕工藝的卓越成就，培 養(yǎng)民族自豪感。 預(yù)習(xí)案（學(xué)生自學(xué)完成） 知識(shí)鏈接 作者資料：魏學(xué)洢（約1596-約1625），字子敬，明末嘉善（現(xiàn) 浙江嘉興）人。他好學(xué)能文

2、，是明代著名的散文家，著有茅檐 集。 自主學(xué)習(xí)： 1 讀準(zhǔn)字音。 罔髯箬篷峨冠八分 有奇石青糝之貽髻篆章 詘右臂天啟壬戌鉤畫了 了 2 朗讀課文，把握節(jié)奏。 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)中峨冠而多髯者為 東坡 珠 可歷歷數(shù)也。 虞山王毅 叔遠(yuǎn)甫 刻 3 解釋詞義。 解釋下列加點(diǎn)的字 罔不因勢(shì)象形高可二黍許 嘗貽余核舟一啟窗而觀 蓋大蘇泛赤壁石青糝之 “記”是散文的一 種體裁，這種體裁出現(xiàn) 得很早，至唐宋而大盛。 它可以記人和事，可以 記山川名勝，可以記器 物建筑，故又稱“雜記”。 在寫法上大多以記述為 主而兼有議論、抒情成 分。 如東晉詩人陶淵明 的桃花源記和明朝 詩人魏學(xué)洢的核舟 記。 微雕是微型雕刻

3、的 簡(jiǎn)稱，是一種以刀代筆， 以精小細(xì)微為特征的獨(dú) 具風(fēng)格的藝術(shù)形式。雕 刻時(shí)肉眼看不見，憑感 覺運(yùn)刀，靠經(jīng)驗(yàn)完成創(chuàng) 作，因而人們又稱之為 “神刻意雕”，作品具 有“微中藏世界，石上 讀華章”之妙趣。 其兩膝相比.者佛印絕類彌勒 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 其船背稍夷. 解釋下列一詞多義 明有奇巧人日王叔遠(yuǎn) 舟首尾長約八分有奇. -如有所語 此中人語云 咼可黍許 “珠可歷歷數(shù)也 -蓋大蘇泛赤壁云 1自云先區(qū)避秦時(shí)亂 找出文中的通假字，并解釋詞義。 核舟記一文的作 者魏學(xué)洢及核舟的雕刻 者王叔遠(yuǎn)均為明代人。 明代的度量衡基本上延 用了元代的標(biāo)準(zhǔn)。以元 代的一尺長2 4.5厘 米即一分等于0 .24 5厘米來推算核舟的長 度和寬度：0.245 厘米乂8黍=1.96 厘米；0.2 4 5厘米 X2（黍）=0.49 厘米。通過計(jì)算可知， 核舟長1 .96厘米多 一點(diǎn)，高約為0.49 厘米。 4翻譯句子。 罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 通計(jì)一舟，為人五、為窗八 5.用原文填空。 文中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是 , 文中能概括王叔遠(yuǎn)高超技藝的一