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文檔簡(jiǎn)介

1、色彩感覺(jué)的培養(yǎng) 摘要: 眼睛感覺(jué)到的顏色是多種多樣的,色彩能鼓 舞學(xué)生的生活,給予心理樂(lè)趣和刺激,產(chǎn)生積極影響。生活 與色彩的關(guān)系日益密切,巧妙運(yùn)用色彩已成為每個(gè)人必須掌 握的技能。 關(guān)鍵詞:色彩感覺(jué)色彩理論培養(yǎng)策略 美的問(wèn)題非常復(fù)雜,涉及許多方面,個(gè)性感覺(jué)包括用理 論解決色彩問(wèn)題和個(gè)人的創(chuàng)造力。單憑經(jīng)驗(yàn)也許一生都不可 能掌握,而許多理論循序漸進(jìn)的系統(tǒng)化知識(shí)是可以掌握的, 色彩感覺(jué)是人生而具備的天賦,必須經(jīng)過(guò)努力和訓(xùn)練培養(yǎng)運(yùn) 用色彩的才能,因此,為了鍛煉色彩感覺(jué),必須做以陶冶感 覺(jué)為目的的練習(xí)。 一、色彩理論和色彩感覺(jué),兩者在訓(xùn)練初期的必要性 理論因素是客觀的、概念的東西,對(duì)任何人都帶來(lái)共同

2、結(jié)果,感覺(jué)的因素是主觀的、個(gè)性的,而且是完全獨(dú)創(chuàng)的。 色彩美的評(píng)價(jià)受主觀因素的支配,影響作品決定性?xún)r(jià)值的條 件就是感覺(jué)。在感覺(jué)能力的初期,理論背景起補(bǔ)充作用,但 感覺(jué)非常靈敏時(shí),理論條件不過(guò)是在完全直觀之中極自然 地、無(wú)意識(shí)地得到解決。理論和感覺(jué)應(yīng)像兩個(gè)車(chē)輪同時(shí)行進(jìn) 一般,二者在訓(xùn)練初期都是必要的。 (一)色彩理論關(guān)于色彩的三屬性 1. 色彩明度:從白色到灰色、黑色的灰度等級(jí)與光量的 變化成比例,形成明暗順序。最暗色調(diào)子稱(chēng)為低調(diào),最亮為 高調(diào), 還有中間調(diào)。 這些調(diào)子對(duì)我們的感情產(chǎn)生影響。 高調(diào): 積極、刺激、快活、時(shí)髦;中間調(diào):健壯、豐富:低調(diào):苦 悶、苦惱的感覺(jué)。明暗和深淺,含義不同,明暗

3、表示和影造 成的自然明暗對(duì)比,而深淺的差別是利用黑和灰系列造型處 理創(chuàng)造出來(lái)的。 2. 色相:我們看到的顏色為數(shù)很多,代表性顏色有6 個(gè) 色相,如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫 6 種對(duì)我們的心理和生理, 各自顯示明顯獨(dú)立特征。暖色:紅、橙、黃等表現(xiàn)前進(jìn)、擴(kuò) 散、大膽、拔尖,而冷色如綠、藍(lán)、紫等相反表現(xiàn)凄冷、膽 怯、寡言、靦腆、嚴(yán)厲等感情。 3. 色度:一個(gè)色相中加白色,純色逐漸變淡、鮮艷度降 低,色度,即顏色的鮮艷度。色度低使人感覺(jué)笨拙、遲緩, 純度高,前進(jìn),速度增加。如一架飛機(jī)是硬鋁本色,另一架 用綠色或褐色偽裝,比較起來(lái)由于色度關(guān)系,因此偽裝的飛 機(jī)好像重些、起飛時(shí)間長(zhǎng)些、飛行困難些。 (二)色

4、彩對(duì)比 1. 色相對(duì)比:色相對(duì)比練習(xí)用各個(gè)色相中色度最高的純 色和純色已有含黑或白色配合的色對(duì)比、特征明顯。 蒙得利安在現(xiàn)代繪畫(huà)中引用抽象,這一獨(dú)創(chuàng)的貢獻(xiàn)不僅 開(kāi)辟了現(xiàn)代繪畫(huà)的新領(lǐng)域,而且對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)提出許多啟示, 他的繪畫(huà)是完全抽象的幾何圖形,采用比例對(duì)比和色彩對(duì)比 兩個(gè)基本手法,他用水平和垂直兩個(gè)方向的直線分割畫(huà)面, 分割的面積經(jīng)過(guò)非常精密的計(jì)劃。通過(guò)色相對(duì)比,色彩發(fā)揮 更大魅力。 2. 明度對(duì)比:明暗對(duì)比比色度對(duì)比的感覺(jué)清楚兩倍。 畫(huà)家將白、黑顏料混合表現(xiàn)自然的明暗。一種色放在黑 的背景上, 比放在明色背景上似乎較亮。 我們對(duì)光非常敏感, 光的強(qiáng)度給予我們很大影響,在中午強(qiáng)烈的太陽(yáng)光下,心

5、理 上受到強(qiáng)烈刺激,而微暗的黃昏、寂靜、神秘、憂(yōu)郁。純色 暗如藍(lán)、紫。含黑的暗色色度比含白的明色色度低。因此充 分發(fā)揮黃色的效果,黃色的純色比其他色亮。 3. 色度對(duì)比:色度與顏色,色調(diào)的深度和鮮艷度有關(guān), 色度對(duì)比是強(qiáng)色調(diào)的濃色和弱色調(diào)的淡色之間的對(duì)比。純色 中混入白色,可降低色度,但明度提高。純色中混入黑色, 可降低色度,但色變暗。 二、色彩的表現(xiàn)力 色彩知覺(jué)的反應(yīng)是精神方面,色彩刺激無(wú)論在心理上, 還是感情上都有重要影響,所受色彩的刺激和反應(yīng)具體對(duì)生 理、感情和心理起著重大作用, 如面對(duì)褐色色暗而臟的墻壁, 這樣的色彩環(huán)境中不可能精神飽滿(mǎn),反而感覺(jué)疲倦、色彩雜 亂,往往刺激神經(jīng),使情緒不

6、穩(wěn)定、焦躁,養(yǎng)成不適合做細(xì) 致工作的性格。某些場(chǎng)合由于室內(nèi)色彩不適宜而得憂(yōu)郁癥, 甚至發(fā)展為神經(jīng)官能癥,原因在于色彩,這一原因不太被人 遙望窗外大?;蜻h(yuǎn)方山脈,一片深藍(lán)使人心曠神怡,那 種藍(lán)色用于室內(nèi)裝飾,就失去原來(lái)的效果,房間稍帶恐怖氣 氛,有死氣沉沉、憂(yōu)郁的感覺(jué),在黑暗的夜空中看藍(lán)色的霓 虹燈,如黑紙上的藍(lán)一樣,具有魅力,而藍(lán)色的月光基調(diào)消 極,勾起鄉(xiāng)愁。 臉紅的時(shí)候,發(fā)怒、發(fā)燒、臉色發(fā)青,帶黃色感綠色時(shí), 似患黃疸或營(yíng)養(yǎng)失調(diào),色彩本身沒(méi)有代表疾病的顏色,只是 涉及臉色時(shí)才產(chǎn)生聯(lián)想,色彩的表現(xiàn)力對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都會(huì)產(chǎn)生共 同聯(lián)想,也是有效利用色彩的關(guān)鍵。 春天是發(fā)芽的季節(jié),春光明媚、生氣勃勃,用明

7、亮的顏 色,黃色接近自然,黃綠色則體現(xiàn)出這一特征,產(chǎn)生植物發(fā) 芽的聯(lián)想,粉紅、淡紫、淺藍(lán)及各種顏色明亮的中間色都具 有表現(xiàn)大地回春的色彩秩序的客觀性,秋天的空氣澄清、冷 寂,用明色表現(xiàn),朝霞和暮露是春天的特征,不用冷色調(diào), 而用透過(guò)空氣層映入眼簾的中間色調(diào),春天的空氣必須用中 間色調(diào),秋天的空氣則需要澄清的透明感。 秋天的表現(xiàn)有谷物成熟,果實(shí)的色彩艷麗,色度高是澄 清透徹的冷色。 夏天的自然界豐富多彩、充滿(mǎn)活力,表現(xiàn)如下特征。旺 盛的成長(zhǎng), 強(qiáng)烈的陽(yáng)光, 光和影, 色彩相互間有純色的對(duì)比, 明度對(duì)比,補(bǔ)色對(duì)比表現(xiàn)自然界的秩序。 冬天消極色調(diào)少,尤其冰天雪地的大自然使整個(gè)世界蒙 上一層灰色的幕,

8、必須表現(xiàn)透明、稀薄的色彩。四季神秘的 變遷,利用色彩能清楚客觀地表現(xiàn)出來(lái)。 黃紫 = 聰明無(wú)知的感情 藍(lán)一一橙=柔和信仰一一自鳴得意 紅綠=力量同情 這三組屬補(bǔ)色對(duì)比,像夫妻關(guān)系,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短, “誰(shuí) 也離不開(kāi)誰(shuí)”。就好像看到紅時(shí),總會(huì)想到綠,眼睛看到補(bǔ) 色,感覺(jué)就舒服。 色彩的心理感情表現(xiàn)力顯而易見(jiàn),色彩的作用及對(duì)于色 彩的感受性在我們的感覺(jué)上除主觀性外還有客觀性。而且對(duì) 于顏色的色相、明度、面積同時(shí)對(duì)比均加以考慮。 此外,利用色彩還可表現(xiàn)音的高低、音色、觸覺(jué)、味覺(jué) 等,快樂(lè)的感情色相主要是暖色系,也需要冷色系,補(bǔ)色充 實(shí)。痛苦、凄涼、憂(yōu)郁等感情主要是冷色系,有酸、澀等感 情,與未成熟的果實(shí)相關(guān),表現(xiàn)時(shí)主要色調(diào)為綠色。澀味聯(lián) 想生栗子,辣味聯(lián)想紅辣椒等。 色彩理論研究與人類(lèi)直接有關(guān)的生理、心理漸漸發(fā)展為 有科學(xué)根據(jù)的學(xué)說(shuō)。隨著審美藝術(shù)色彩研究,調(diào)和學(xué)說(shuō)的出 現(xiàn),堅(jiān)持色彩調(diào)和的原則。以便人們可以根據(jù)這個(gè)原則選擇 適當(dāng)?shù)念伾?,各個(gè)時(shí)代進(jìn)步的色彩學(xué)家付出了

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