第三單元復(fù)習(xí)課ppt

1、第三單元復(fù)習(xí)課第三單元復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.鞏固積累鞏固積累字詞字詞、文學(xué)文學(xué)常識(shí)常識(shí)。2.培養(yǎng)培養(yǎng)寫景抒情散文寫景抒情散文的的閱讀能力。閱讀能力。檢測 1、看拼音寫漢字。、看拼音寫漢字。 醞醞ning ( ) lio亮（）亮（）發(fā)發(fā)j（）（） chng清清( ) lio廓（）廓（） 清清li（）（）夢夢mi（ ）dndn( ) sng峙（）峙（）釀釀嘹嘹髻髻澄澄寥寥冽冽寐寐澹澹竦竦2、給藍(lán)色的字注音。、給藍(lán)色的字注音。 朗朗潤潤（）（） 黃黃暈暈（ ）貯貯蓄（）蓄（） 水水藻藻（ ）唱唱和和（）（） 犬犬吠吠（ ） 丁丁丁?。?） 肥肥碩碩（ ）枯枯涸涸（）（） 棲棲息（息（ ）rnyn

2、zhzohfizhngshuhq、解釋下列詞語。呼朋引伴呼朋引伴:花枝招展花枝招展:響晴響晴: 枯涸枯涸:一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春:呼喚朋友，招引同伴。呼喚朋友，招引同伴。比喻姿態(tài)優(yōu)美。比喻姿態(tài)優(yōu)美。（天空）晴朗無云。（天空）晴朗無云。干涸，沒有水了。干涸，沒有水了。一年的打算在一年的打算在春天。春天。文學(xué)常識(shí)1.春春作者作者 。2.濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天作者作者 ，原名，原名_，字字_，北京人，著名作家。，北京人，著名作家。3.秋天秋天的作者是的作者是_，現(xiàn)代，現(xiàn)代_，本文選自本文選自 。4.觀滄海觀滄海選自選自 ，這是樂府詩，這是樂府詩步步出夏門行出夏門行中的第一章。作者中的第一章。作者

3、 ，字，字_，沛國譙郡（現(xiàn)在安徽亳州）人，沛國譙郡（現(xiàn)在安徽亳州）人，_末年的末年的_、_、_。他的詩以。他的詩以_見稱。見稱。5.次北固山下次北固山下的作者是的作者是_代詩人代詩人_?！按未巍保@里是，這里是_的意思。的意思。朱自清老舍舒慶春舍予何其芳詩人評論家預(yù)言樂府詩集曹操孟德東漢政治家軍事家詩人慷慨悲壯唐王灣停泊、停留6.錢塘湖春行錢塘湖春行選自選自_。作者是作者是_代大詩人代大詩人_，字，字_，晚年又叫，晚年又叫_。太原。太原（現(xiàn)在屬山西）人。（現(xiàn)在屬山西）人。7.天凈沙天凈沙秋思秋思作者是作者是_代著名代著名_作家作家_。“天凈沙天凈沙”是是_名。名?！扒锼记锼肌笔鞘?文學(xué)常識(shí)白氏

4、長慶集唐白居易樂天香山居士元戲曲馬致遠(yuǎn)曲牌題目題目合作探究1、寫景抒情散文的閱讀理解。、寫景抒情散文的閱讀理解。2、春春、濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天課課 文背誦、默寫，結(jié)構(gòu)分析。文背誦、默寫，結(jié)構(gòu)分析。3、古代詩歌四首古代詩歌四首背誦默寫。背誦默寫。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練一、寫景抒情散文的閱讀法一、寫景抒情散文的閱讀法 “三問三問”： 寫什么景？寫什么景？ 抒什么情？抒什么情？ 怎樣寫景怎樣寫景抒情？抒情？二、結(jié)合二、結(jié)合春春濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天閱閱讀理解讀理解“寫景抒情散文。寫景抒情散文。閱讀閱讀春春回答問題：回答問題：1、春是絢麗多彩的，文章給我們描繪了春是絢麗多彩的，文章給我們描繪了哪五幅畫面？哪五

5、幅畫面？味道味道 艷麗艷麗艷艷甜甜色彩色彩2.（1）指出下面描寫春花的句子所運(yùn)用的修辭方法。）指出下面描寫春花的句子所運(yùn)用的修辭方法。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（兒。（ ）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。（紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。（ ）野花遍地是，野花遍地是，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（的。（ ）（2）上面的句子，作者通過細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、）上面的句子，作者通過細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、 的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色的

6、特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色 ，花味，花味 ，從數(shù)，從數(shù)量、量、 、 、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的繁花鬧春圖。繁花鬧春圖。3.分析下列劃線詞語的表達(dá)作用：分析下列劃線詞語的表達(dá)作用：（1）山）山朗潤朗潤起來了，水漲起來了。起來了，水漲起來了。（2）小草）小草偷偷偷偷地從土里地從土里鉆鉆出來。出來。（1）寫出了）寫出了春山的光澤。春山的光澤。（2）“偷偷偷偷”寫出了寫出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺察小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺察中不聲不響地生長的狀態(tài)。中不聲不響地生長的狀態(tài)。“鉆鉆”表明表明春草破土萌發(fā)，滿山春草破土萌發(fā)，滿山遍野地生長出

7、來，遍野地生長出來，顯示了顯示了不可壓抑的生命力。不可壓抑的生命力。擬人擬人比喻比喻排比排比比喻比喻 擬人擬人新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、活力無窮）。姿百態(tài)）；?。ɑ蚪?、活力無窮）。抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。4.(末尾三段末尾三段)這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？的特點(diǎn)？5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6

8、.找出所用修辭方法不同的一句找出所用修辭方法不同的一句( )A.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。B.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。C.它們安靜不動(dòng)地低聲說：它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”D.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。里。7.對本段文字判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是對本段文字判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是( )A.這段文字描寫的是雪后山景的秀美。這段文字描寫的是雪后山景的秀美。B.從這段文字的描寫中可以看出整個(gè)小山

9、都積滿了雪。從這段文字的描寫中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙?。這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙?。D.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹尖比作這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹尖比作“日本看護(hù)婦日本看護(hù)婦”，說薄雪，說薄雪“害了羞害了羞”。8.“有的地方草色還露著有的地方草色還露著”是從側(cè)面寫出了是從側(cè)面寫出了_。9.“山山”后面加后面加“們們”，是表示，是表示( )A.表示復(fù)數(shù)表示復(fù)數(shù)B.把山擬人化了把山擬人化了C.是北方口語的習(xí)慣是北方口語的習(xí)慣D BD 雪不大，有的地方根本沒積住雪雪不大，有的地方根本沒積住雪

10、 B 10.（閱讀寫雪景的（閱讀寫雪景的2個(gè)自然段）第一句話個(gè)自然段）第一句話“最妙的是下點(diǎn)最妙的是下點(diǎn)小雪呀小雪呀”這句話在文中的作用是什么？這句話在文中的作用是什么？11.把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。山上山上（ ）（ ）（ ）（ ）；（）；（ ）（ ）（ ）。）。12.加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成“人人”來寫，賦予了人的感情，來寫，賦予了人的感情，談?wù)勀銓@一處的理解，這樣寫有什么好處？談?wù)勀銓@一處的理解，這樣寫有什么好處？山尖山尖 山坡山坡山腰山腰 城內(nèi)城內(nèi)城外城外“給山們穿上一件帶水紋的花衣給山們穿上一件帶水紋的花衣

11、”不但寫出了不但寫出了山坡薄雪的視覺形象山坡薄雪的視覺形象與與山坡薄雪的感覺形象，山坡薄雪的感覺形象，“花衣花衣”指指斑駁的色彩，斑駁的色彩，而且寫出了而且寫出了“情情”熱愛冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。熱愛冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天?？偫ㄈ??？偫ㄈ?。比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙遥哼@一圈小山圍著濟(jì)

12、南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和天也特別暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。充滿溫情。1.觀滄海觀滄海中體現(xiàn)了詩人博大胸懷的詩句：中體現(xiàn)了詩人博大胸懷的詩句：_，_；_，_。2.次北固山下次北固山下中被后人贊為中被后人贊為“形容景物，妙絕千古形容景物，妙絕千古”并引發(fā)思考生活真理的一聯(lián)是并引發(fā)思考生活真理的一聯(lián)是_, _。描寫作者在船上所見景色的。描寫作者在船上所見景色的一聯(lián)是一聯(lián)是_,_。作。作者是者是_(朝朝)的的_。3.錢塘湖春行錢塘湖春行中體現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的詩句是中體現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的詩句是_，_。表達(dá)了作者主觀感受的詩句是表達(dá)了作者主觀感受的

13、詩句是_，_。本詩作者是。本詩作者是_(朝朝)的的_。重點(diǎn)語句背誦日月之行 若出其中星漢燦爛 若出其里海日生殘夜江春入舊年潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸唐王灣幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤唐白居易比較閱讀比較閱讀 （甲）雨是最尋常的，一下就是三兩天。（甲）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片時(shí)候，上燈了，

14、一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。雨里靜默著。 （乙）云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，（乙）云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出

15、一大片血似的。風(fēng)把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟 著落下來，著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。 又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫又一陣風(fēng)，比以前

16、的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾

17、分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。又白亮亮的，一個(gè)水世界。 1.請寫出甲乙兩文的作者請寫出甲乙兩文的作者 、 2.甲段間接描寫風(fēng)的句子是甲段間接描寫風(fēng)的句子是 乙段間接描寫風(fēng)的句子是乙段間接描寫風(fēng)的句子是 朱自清朱自清老舍老舍密密地斜織密密地斜織著著柳枝橫著柳枝橫著飛飛塵土四下里走塵土四下里走連柳樹都驚疑不定地連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么等著點(diǎn)什么3.甲段從視覺寫雨，表示色彩的詞語甲段從視覺寫雨，表示色彩的詞語綠綠青青黃黃 乙段運(yùn)用比喻描繪夏雨猛烈的詞語乙段運(yùn)用比喻描繪夏雨猛烈的詞語箭頭箭頭瀑布瀑布4.這兩段都是景物描寫，但作用不同，請這兩段都是景物描寫，但作用不同，