小學(xué)勞動 相架 說課稿

1、小學(xué)勞動 相架 說課稿學(xué)生根據(jù)“相架世界”為主題，選擇一個感興趣的相架，按照自愿原則組成協(xié)作小組，要求學(xué)生搜集生活中的一些廢舊木料和相架文字、圖片等信息，并在實踐中了解相架對人類的貢獻(xiàn)，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識和質(zhì)量意識。通過自主探究、集體討論、分組實踐等多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)揮學(xué)生運用木料、等材料設(shè)計制作相架，發(fā)揮學(xué)生充分的想象力對相架世界進行創(chuàng)造，加強學(xué)生知識學(xué)習(xí)與實踐活動的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生綜合運用已學(xué)的知識技能，解決實際問題的科學(xué)態(tài)度、方法和能力，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。區(qū) 級 公 開 課(相架的設(shè)計制作)教學(xué)計劃勞技課程 相架勞技課題

2、 相架第 5課時(裝配)勞技教材 上?？萍冀逃霭嫔缇拍炅x務(wù)教育課本勞技教師 上課地點 多媒體教室上課時間 2012年4月 1 日上午第三節(jié)課班 級 中預(yù) 3 班教學(xué)目標(biāo)：一、技術(shù)思維1、了解木料一般性質(zhì);2、了解木質(zhì)部件之間的接合方式;3、了解常用粘合劑的特性;4、識讀效果圖、平面圖、裝配圖;5、初步掌握工藝木工的設(shè)計與制作程序;二、技術(shù)操作1、初步掌握繪制平面圖和排料方法;2、初步掌握常用木工工具(手工鋸、木挫、砂紙板、旋具、c字夾、小錘)的使用方法;3、初步掌握粘接、元釘及木螺絲釘?shù)倪B接方式;三、技術(shù)意識1、培養(yǎng)合理排料、按圖施工規(guī)范操作的質(zhì)量與效益意識;2、形成安全操作、節(jié)約天然木料的

3、安全與環(huán)保意識;教學(xué)過程 ：1. 要求學(xué)生觀察生活中的各種相架特別是木工制品的;2、請1-2個同學(xué)讓他們說說收集到的相架的用途和特點 、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做相架?3. 生活中廢舊木料隨處可見，我們 將收集生活中的廢舊木料，充分利用并制作木工作品- 相架;教學(xué)重點：工藝木工的加工方法;教學(xué)難點：1、相架設(shè)計方案和制作工藝流程的構(gòu)思;2、平面圖的繪制;3、工具的使用;教具準(zhǔn)備：1、教具：木工工具、膠水及相關(guān)材料;2、學(xué)具 ：相架一只教學(xué)方法：1、講練結(jié)合、提出問題、引出新課：2 、展示作品，激發(fā)興趣，明確內(nèi)容;觀察、講解、示范、展示;學(xué)生操作、教師輔導(dǎo);講評小結(jié);3、相架制作過程：(1)劃線：劃線時

4、排料要合理，注意各部之間留有加工余量(鋸縫2-3毫米)注意木紋方向、做到“直線用直尺、垂線用角尺”;(2)鋸：下料時用c字夾把壞料夾緊，同時墊一塊襯墊，避免把的材料表面壓壞;(3)粘：膠接兩面都要涂膠，待膠水干后再吻合壓緊，隨時用角尺檢查部件之間垂直角度;(新課)(4)銼：用木工銼粗加工，然后用細(xì)砂紙磨光滑，砂磨方向與木紋方向一致;作品合成后再打磨修樣。(新課)總結(jié)本課：1、討論交流：我們的作品完成了，那我們可以使用哪些展示方式，來推銷自己的作品呢?將作品照片上傳到學(xué)校主頁上網(wǎng)發(fā)布;2、通過這次綜合實踐活動，我們不僅了解了有關(guān)節(jié)約木料、保護環(huán)境的知識和加強了質(zhì)量意識，而且學(xué)會了相架的裝配，通過自主探究、多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動;3、這一活動過程中學(xué)生在各個階段的表現(xiàn)，具體包括：作