《追尋高雅生活》教案

1、追尋高雅生活教案教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生陶冶高雅生活情趣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，爭(zhēng)取全面發(fā)展。2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能注重培養(yǎng)自己高雅生活情趣的能力及善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的美好事物的能力；提高自我約束力、識(shí)別力。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握追求高雅生活情趣的途徑、方法；認(rèn)識(shí)高雅生活情趣提升的意義。重點(diǎn)難點(diǎn) 1、好奇與從眾1、提升情趣，陶冶情操。教 具 投影、資料教 法 觀察法、調(diào)查法、討論法課 型 新授課課 時(shí) 2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在生活中你面對(duì)這些情景時(shí)會(huì)怎么想、怎么做？1、 當(dāng)你一腳踩在落到地上的一粒葡萄時(shí)。

2、2、 當(dāng)別人問(wèn)你的問(wèn)題你不會(huì)時(shí)。3、 當(dāng)你當(dāng)眾跌倒時(shí)。請(qǐng)同學(xué)由此展開(kāi)聯(lián)想，討論回答。教師歸納：我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到不如意或者尷尬之事，你會(huì)怎么做呢？大家剛剛已經(jīng)談到了好多方法，下面我們讓一位同學(xué)講一個(gè)幽默小故事：“妙語(yǔ)答記者”妙語(yǔ)答記者在一次記者招待會(huì)上，周恩來(lái)總理介紹了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和我國(guó)的對(duì)外方針政策，并謙和地請(qǐng)記者們提問(wèn)題。一位西方記者問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)人民銀行有多少資金？”這句問(wèn)話(huà)，實(shí)質(zhì)是譏笑我國(guó)貧窮。周總理不動(dòng)聲色地回答：“中國(guó)人民銀行貨幣資金嘛，有十八元八角八分?！边@一回答使全場(chǎng)記者為之愕然，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，靜聽(tīng)總理解釋?zhuān)骸爸袊?guó)人民銀行發(fā)行面額為十元、五元、二元、一元、五角

3、、二角、一角、五分、二分、一分的人民幣，合計(jì)為十八元八角八分?！敝芸偫淼脑?huà)，引起了全場(chǎng)熱烈的掌聲。在同學(xué)們的輕松笑聲中導(dǎo)入活動(dòng)。二、新授（一）樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度 （板書(shū)）活動(dòng)1：幽默笑話(huà)小品講演比賽活動(dòng)目的：通過(guò)講幽默笑話(huà)及小品表演，讓學(xué)生體會(huì)到幽默的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度，達(dá)到自我教育的目的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先分組準(zhǔn)備好小品、幽默故事內(nèi)容，內(nèi)容要健康向上。活動(dòng)過(guò)程：1、各小組依次表演。幽默笑話(huà)之一：成就感我對(duì)參加田徑跑了最后一名的好友說(shuō)：“你跑了最后一名真沒(méi)餓勁?！彼嬖V我說(shuō)：“怎么能說(shuō)沒(méi)勁，你沒(méi)看到他們7人被我追得拼命跑嗎？”幽默笑話(huà)之二巧改對(duì)聯(lián)一財(cái)主請(qǐng)龔先生寫(xiě)一對(duì)聯(lián)曰：養(yǎng)豬大如老鼠頭

4、頭死；釀酒缸缸好造醋壇壇酸。橫批曰：人多病少財(cái)富貼與店鋪門(mén)口不一會(huì)兒，就有很多人圍觀，有的人看后竊竊私語(yǔ)，有的哈哈大笑。原來(lái)有人給對(duì)聯(lián)加上了標(biāo)點(diǎn)，成了：養(yǎng)豬大如老鼠，頭頭死；釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。橫批也成了：人多病，少財(cái)富。2、進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)3、教師歸納：生活之中充滿(mǎn)了情趣。樂(lè)觀、幽默可以更多地感受到生活的美好，它們是人們精神愉悅的一種心理狀態(tài)。樂(lè)觀的人不僅容易更多地感受生活中的美好事物，也容易培養(yǎng)豐富的生活情趣，在遇到困難時(shí)能積極地想辦法，想對(duì)策，比較樂(lè)觀地去面對(duì)生活。幽默是生活中陶冶高雅情趣的一個(gè)重要方面，它是人的精神需要的一部分，幽默能給人以快樂(lè)，給人以心理上的某種平衡和滿(mǎn)足。有幽默感的

5、人，能感受生活中的美好層面，給周?chē)藗儙?lái)歡樂(lè)。樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。（二）好奇與從眾想一想你自己喜歡什么影視節(jié)目？對(duì)什么比較感興趣？為什么？活動(dòng)2：分組討論：A、好奇心強(qiáng)是好事嗎？怎樣全面看待它？B、好奇心對(duì)于我們追求高雅的生活情趣有什么影響？討論后教師總結(jié)： 好奇心是人對(duì)新奇事物進(jìn)行探究的心理傾向，是推動(dòng)人們探索奧秘、進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，人一旦對(duì)某種事物感到好奇，產(chǎn)生了興趣，他就會(huì)想方設(shè)法去研究、探索。中外許多著名科學(xué)家、文學(xué)家、名人都是由最初的“好奇”而萌發(fā)想象，才有了偉大的發(fā)明創(chuàng)造和藝術(shù)成果。在生活中，由于學(xué)生的強(qiáng)烈好奇心往往也會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的行為。

6、如“追星”、從眾等?；顒?dòng)3：閱讀與思考1、閱讀材料：A、班上近來(lái)有些同學(xué)穿了一種新式樣的鞋，林林認(rèn)為那種鞋非常時(shí)髦，也讓媽媽去買(mǎi)，其實(shí)他還有一雙新鞋沒(méi)有穿呢。B、爸爸批評(píng)李妮：“不要?jiǎng)e人怎么做，你就怎么做，要有自己的主見(jiàn)。”李妮很不服氣，認(rèn)為如果和大家不一樣，別人會(huì)不愿意和她一起玩了。2、思考：林林的做法和李妮的想法對(duì)嗎？ 說(shuō)說(shuō)你的理由。三、課堂小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心健康發(fā)展。當(dāng)然從眾也有積極的作用，如有助于學(xué)習(xí)他人的智慧、經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)

7、己見(jiàn)、盲目自信。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課播放“激情廣場(chǎng)大家唱”的片段，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，并思考以下問(wèn)題：1、 參加活動(dòng)的是什么人？這是什么形式的活動(dòng)？2、 這類(lèi)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)高雅的生活情趣有什么作用？學(xué)生討論后回答，教師歸納：這是一種文化活動(dòng)形式，參加活動(dòng)的大多數(shù)是中老年人，在生活中記憶崢嶸歲月，憧憬美好的未來(lái)，個(gè)個(gè)激情蕩漾，既陶冶了情操，又豐富了文化生活，也有利于身心健康。那么，我們青少年作為學(xué)生的主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在德智體方面提高自己，如果過(guò)多地參加文化活動(dòng)會(huì)不會(huì)影響學(xué)業(yè)呢？參加什么樣的文化活動(dòng)，怎樣安排文化生活呢？二、新授（一）豐富文化生活 （板書(shū)）活動(dòng)1：展示才藝活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)鍛

8、煉學(xué)生的組織能力、觀察力、表演力，豐富課余文化生活，陶冶情操，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)、展示自我的積極性，樹(shù)立學(xué)生的自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先調(diào)查學(xué)生的興趣愛(ài)好、情趣特長(zhǎng)是什么，積極準(zhǔn)備個(gè)人或小組節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程：1、 部分學(xué)生展示個(gè)人才藝（書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、演唱）2、 請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感受。3、 教師歸納：我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容，從豐富的活動(dòng)中，領(lǐng)略到生活的真正意義和情趣，但應(yīng)該注意活動(dòng)的內(nèi)容要健康、積極、向上。另外，時(shí)代要求我們個(gè)人的興趣愛(ài)好要跟上社會(huì)發(fā)展的需要，現(xiàn)今社會(huì)生活日新月異，新知識(shí)發(fā)展速度非?？?，因而作為青少年要抓緊時(shí)間，努力學(xué)

9、習(xí)，汲取新知識(shí)，還要做到合理分配時(shí)間與精力，做到有主有次，科學(xué)地安排自己所愛(ài)好的活動(dòng)，積極發(fā)展新的愛(ài)好，在文化生活方面培養(yǎng)自己獨(dú)特的情趣。（二）提升情趣，陶冶情操 （板書(shū)）全班齊唱聞一多的七子之歌中的“澳門(mén)”。請(qǐng)同學(xué)體會(huì)在聽(tīng)到這首歌時(shí)，自己心中會(huì)升騰起怎樣的感情？你知道聞一多是誰(shuí)嗎？教師總結(jié)導(dǎo)入活動(dòng)。這是著名作家聞一多的一首作品,當(dāng)時(shí)中國(guó)人民正處于水深火熱之中,國(guó)破家亡,作為作家詩(shī)人,只有拿起手中的筆疾呼,希望中國(guó)人民起來(lái)反抗,打敗一切侵略者,還我河山,愛(ài)國(guó)之情蘊(yùn)涵在歌中,使人聽(tīng)后油然而生的是愛(ài)國(guó)情感。那么在生活中，你的情趣愛(ài)好都會(huì)對(duì)你的情感產(chǎn)生什么影響呢？活動(dòng)2：夸一夸“祖國(guó)和她的兒女”活動(dòng)目的：通過(guò)展示多種形式的生活情趣。豐富情感，陶冶愛(ài)國(guó)情感，從而明確高尚的情操能使我們?nèi)姘l(fā)展?；顒?dòng)過(guò)程：1、“唱一唱”，讓學(xué)生以唱愛(ài)國(guó)歌曲的方式給大家介紹“愛(ài)國(guó)的人物”，請(qǐng)大家談?wù)劼?tīng)后的感受。2、讓學(xué)生介紹自己最喜歡的一本書(shū)。3、“詩(shī)朗誦”，讓學(xué)生朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)人的詩(shī)句，以飽滿(mǎn)的激情，抒發(fā)情感，大家共同參與會(huì)更好。如：文天祥的過(guò)零丁洋中“自古英雄誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。4、教師歸納：我們面對(duì)祖國(guó)的壯麗河山、歷史文物，有贊美，有歌唱，有感嘆，在追求生活情趣的過(guò)