人教版五年級語文童年的發(fā)現(xiàn)

1、童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)義務教育課程標準實驗教科人教版義務教育課程標準實驗教科人教版小學語文書五年級下冊小學語文書五年級下冊 本課講的是作者童年時的一本課講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發(fā)現(xiàn)，然后具述了作者童年時的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經過，最后寫體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經過，最后寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實。到證實。導語設計導語設計 阿阿阿阿費奧多羅夫費奧多羅夫達維多夫達維多夫（A.A.Fyodorov.DavidovA.A.Fyodorov.Da

2、vidov）(18281903)(18281903)，俄國兒童文學作家、莫斯科國立俄國兒童文學作家、莫斯科國立A.H.A.H.柯西柯西金紡織大學實用藝術系教授、蘇聯(lián)美術科金紡織大學實用藝術系教授、蘇聯(lián)美術科學院通訊院士。其編著的資料集學院通訊院士。其編著的資料集伊伊伊伊列維坦：書信、文件與回憶列維坦：書信、文件與回憶（回憶錄部分出版時名為（回憶錄部分出版時名為回憶列維坦回憶列維坦）是研究俄羅斯最偉大的抒情風景畫大師列是研究俄羅斯最偉大的抒情風景畫大師列維坦必備的最基本的資料匯編。維坦必備的最基本的資料匯編。作者簡介作者簡介 n 安娜 娜 nu 裊娜 jn 情不自禁 zh 折合禁 折 zh 折騰

3、 jn 嚴禁 sh 折本天賦天賦 淘氣淘氣 妨礙妨礙 豈止豈止 癡迷癡迷絞盡腦汁絞盡腦汁 厘米厘米 羞愧羞愧 幸虧幸虧 chng chng jing pjing p i hu hun bi hu hun b澄清澄清 窘迫窘迫 胚胎胚胎 禍患禍患 雙臂雙臂 jio zh l ku ku jio zh l ku ku f t f t o fng q cho fng q ch 澄澈：水清見底。澄澈：水清見底。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣 就怎樣。就怎樣。天賦：自然具備，生來就有。天賦：自然具備，生來就有。進化：生物由簡單到復雜，由低級到高進化：生物由簡單到復雜

4、，由低級到高 級，逐漸發(fā)展演變。級，逐漸發(fā)展演變。絞盡腦汁：形容費盡心思。絞盡腦汁：形容費盡心思。眉目：事情的頭緒。眉目：事情的頭緒。困窘：形容為難；感到難辦。本課指我困窘：形容為難；感到難辦。本課指我 面對老師的誤解和同學的嘲笑，面對老師的誤解和同學的嘲笑， 不知道怎么辦好。不知道怎么辦好。 近義詞：近義詞： 絞盡腦汁絞盡腦汁 隨心所欲隨心所欲 禍患禍患 驅逐驅逐 癡迷癡迷（費盡心思）（費盡心思）（為所欲為）（為所欲為）（禍事）（禍事）（驅趕）（驅趕）（入迷）（入迷）反義詞：反義詞：一本正經一本正經情不自禁情不自禁絞盡腦汁絞盡腦汁隨心所欲隨心所欲（油嘴滑舌（油嘴滑舌)（無動于衷）（無動于衷）

5、（無所用心）（無所用心）（任人擺布（任人擺布)思考：課文講了一件什么事思考：課文講了一件什么事? ? 本本課講的是作者童年時發(fā)現(xiàn)胚課講的是作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童求胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。知若渴的特點和驚人的想象力。 講講“我我”九歲的時候發(fā)現(xiàn)九歲的時候發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。 介紹介紹“我我”發(fā)現(xiàn)這一規(guī)發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的具體經過。律的具體經過。 講述講述“我我”因此受到的因此受到的懲罰，以及懲罰，以及“我我”由此產生的感受。由此產生的感受。一一（1212）二二（313）三三 （1419）段落提綱段落提綱 作者圍繞著童年

6、的發(fā)現(xiàn)先講了些什作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？么？再講了什么？最后講了什么？ 課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經過，最然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經過，最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實。時得到了證實。 “ “我我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關的句子。出有關的句子。 “ “人是由細胞構成的人是由細胞構成的從細胞變從細胞變成小魚，經過了很長的時間。現(xiàn)在，成小魚，經過了很長的時間。現(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青

7、蛙又得經過很長時間，又折合變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。正好是九個月?！薄拔椅摇蓖陼r發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律。童年時發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律。 我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結果果。 進化論是英國生物學家達爾文所創(chuàng)進化論是英國生物學家達爾文所創(chuàng)立的關于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學立的關于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學說。按照進化論的觀點，母腹中的胎兒說。按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。再現(xiàn)了從簡單生

8、命進化成人的過程。 當當“我我”發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時，發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時，是怎樣的心情。是怎樣的心情。格外高興、得意、自豪格外高興、得意、自豪 “我我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。又是怎樣找到答案的。 1 1、“我我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學也具有也具有“飛行飛行”的天賦，于是便的天賦，于是便產生了好奇，想解決這個奇妙的產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。問題。 只要雙腳一點，輕輕只要雙腳一點，輕輕躍起躍起似乎想去哪里就似乎想去哪里就能飛到哪里。能飛到哪里。 2 2、我們一起找到老師，請他給我們、我

9、們一起找到老師，請他給我們解答。解答。 “為什么只有晚上睡覺時才為什么只有晚上睡覺時才長？長？”“”“那么為什么人在生長的那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道時候就要飛呢？這究竟是什么道理？理？”“”“人怎么會是鳥？人怎么會是鳥？” 3 3、老師并沒有給我們一個滿意的、老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了答案，便激發(fā)了“我我”的想象力，渴的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。望弄明白人究竟是怎么來的。 我想得是那樣癡迷，以至于從我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的

10、人應具備的某些特征。將來的人應具備的某些特征?！?（4 4）“我我”經過思考、推算，終于經過思考、推算，終于找到了問題的答案。找到了問題的答案。 人是由細胞構成的人是由細胞構成的從細胞從細胞變成小魚，經過了很長的時間?，F(xiàn)變成小魚，經過了很長的時間。現(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。到變成人，正好是九個月。 作者的秘密是怎樣被證實的作者的秘密是怎樣被證實的? ?概況敘述概況敘述老師的講解老師的講解胚胎發(fā)育的規(guī)律胚胎發(fā)育的規(guī)

11、律 大膽猜想大膽猜想得到證實得到證實請教老師請教老師產生疑惑產生疑惑具體敘述具體敘述癡迷思索癡迷思索 繼續(xù)追問繼續(xù)追問 老師解釋老師解釋引出問題引出問題夢中飛行夢中飛行 發(fā)現(xiàn)規(guī)律發(fā)現(xiàn)規(guī)律童年發(fā)現(xiàn)童年發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)（1 1、2 2）（3 31313）（1 11919） 我因發(fā)笑受驅逐我因發(fā)笑受驅逐孩子的特點孩子的特點特點特點: :敢于提問、大膽探索、得到答案敢于提問、大膽探索、得到答案板書設計板書設計 本文講的是作者童年童年時本文講的是作者童年童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。同時，渴的特點和驚人的想象力。同時，這篇文章告訴我們這篇文

12、章告訴我們-我們無論想我們無論想做一件什么事情，都要冒著危險，做一件什么事情，都要冒著危險，都要有足夠的勇氣去面對都要有足夠的勇氣去面對教師總結教師總結 學者先要會疑。學者先要會疑。程頤程頤 敏而好學，不恥下問，是以謂之敏而好學，不恥下問，是以謂之“文文”也。也。論語論語 在可疑而不疑者，不曾學；學則須在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。疑。張載張載名言名句名言名句擴展閱讀擴展閱讀 哥白尼：在古代，人們由于哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。和眾星都圍繞地球運行。1616世紀

13、，世紀，波蘭天文學家哥白尼，根據(jù)波蘭天文學家哥白尼，根據(jù)3030年年的天文觀察和推算，認為地球和的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉。但那時歐洲的封建繞太陽運轉。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把前，才把 “ “太陽中心說太陽中心說”的著作的著作發(fā)表。發(fā)表。 伽利略：伽利略：1717世紀，意大利世紀，意大利的天文學家伽利略，非常贊同的天文學家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法

14、，哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學的證實。但給這種觀點以科學的證實。但是他還是遭到了教會的譴責。是他還是遭到了教會的譴責。宗教法庭把他傳去，不斷地審宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。但是當伽利放棄自己的觀點。但是當伽利略站起來后，他不禁喃喃自語略站起來后，他不禁喃喃自語道：道：“可是，地球仍然在轉動可是，地球仍然在轉動呀呀!”!”后來，伽利略被監(jiān)禁在家后來，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外出。中，不許外出。 意大利的科學家布魯意大利的科學家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學說。而且發(fā)展了哥白尼

15、的學說。他指出宇宙中有許許多多他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文由于熱情傳播這一新天文學說，他被教會推到審判學說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。年后被活活燒死。你能說說對這句話的理解嗎？你能說說對這句話的理解嗎？ 我明白了我明白了世界世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。和迫害的風險。 這句話一語雙關。其一，它講出了科這句話一語雙關。其一，它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白學事業(yè)

16、發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢呢? ?被轟出教室也就不足為奇了這是能讓被轟出教室也就不足為奇了這是能讓自己得到安慰的理由。當然，話里不乏憤自己得到安慰的理由。當然，話里不乏憤慨的成分?？某煞帧Ｎ覀儫o論想做一件什么事情，我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險，還是要做一件什么事情，都要冒著危險，都要有足夠的勇氣去面對都要有足夠的勇氣去面對 從從“我我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)

17、現(xiàn)過的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得程，你覺得“我我”是一個怎樣是一個怎樣的孩子？的孩子？ 找出相關的句子來理解，找出相關的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。并帶著理解有感情地朗讀。 1 1、富于幻想、富于幻想 “每天夜里做夢我都會飛每天夜里做夢我都會飛似乎似乎想去哪里就能飛到哪里。想去哪里就能飛到哪里?！?“人是由細胞構成的人是由細胞構成的這樣推這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。算下來，到變成人，正好是九個月?！? 2、執(zhí)著探索、執(zhí)著探索 “ “那天我們幾個人決定去見我們的老那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題師，讓他來解答這個奇妙的問題等你等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。解?！?“ “我渴望弄明白，人究竟是怎么來我渴望弄明白，人究竟是怎么來的的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。具有的某些特征。” 3 3、幽默風趣、幽默風