說和做練習(xí)課件26頁含答案

1、說和做zngm鍥xjingwxi瀝ynkiyqinh迥jdi慷慨dubd4下列標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3 分) a剛走到校門口，我就看見一幅寫著“向聞一多先生學(xué)習(xí)”的巨大標(biāo)語。 b我們朗誦著這篇課文，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢？ c給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。 d挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。 記敘描寫議論、抒情(1)用一個(gè)成語或俗語為漫畫擬一個(gè)能反映作品主題的標(biāo)題(不超過6字)。(2)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。旁若無人(目中無人)某人在公共場合，全然不顧他人利益，一面吞云吐

2、霧，使勁抽煙，一面拿著手機(jī)，大聲嚷嚷，嚴(yán)重影響了他人的正常生活。作為學(xué)者和詩人的聞一多先生， 在30 年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 寫聞一多先生是做了再說。議論8文中“不動(dòng)不響，無聲無聞”一句的深刻含義是什么？(4分)9選文的最后一段，作者運(yùn)用了_的表達(dá)方式對前文作了總結(jié)。(1分)做事要像聞一多一樣，默默無聞，毫不聲

3、張，扎扎實(shí)實(shí)地去做。10請從所給的五個(gè)畫線句中選出一句進(jìn)行賞析，說說它好在哪里。(4分)示例：第句：用比喻的手法寫出了聞一多研究古代典籍之深，之艱難。示例：第句：用比喻的手法寫出了聞一多研究古代典籍之深、之艱難。11選文為表現(xiàn)聞一多作為“學(xué)者的方面”選取了什么材料加以表現(xiàn)？請用一句話概括。(3分)選取了他研究唐詩的過程來表現(xiàn)。12閱讀下面朱自清贊頌聞一多的一首詩，聯(lián)系課文內(nèi)容，請你為聞一多先生寫一段精彩的頒獎(jiǎng)詞，100字左右。(5分) 你是一團(tuán)火，照徹了深淵；指示著青年，失望中抓住自我。你是一團(tuán)火，照明了古代；歌舞和競賽，有力猛如虎。你是一團(tuán)火，照亮了魔鬼；燒毀了自己！遺燼里爆出個(gè)新中國！示例

4、：為了拯救人民，你奮筆疾書；為了追求正義，你視死如歸。你，是口的巨人；你，更是行的高標(biāo)！ac14下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是( )(3 分) a衰微 慷慨淋漓 兀兀窮年 b彌高 迥乎不同 瀝盡心血 c赫然 鍥而不舍 潛心慣注 d迭起 群蟻排衙 目不窺園 15第段在文中起什么作用？(6分)16本文第段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有_描寫、_描寫。(4分)統(tǒng)領(lǐng)全文(引起下文，點(diǎn)明文章主旨)，下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。動(dòng)作語言17林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？(8分)18文中第段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請簡要分析是如何表達(dá)的。(8分)林語堂記憶力超群，他平時(shí)上課時(shí)早已對每個(gè)學(xué)生知根知底?！跋嗝娲蚍帧笨此齐S意，實(shí)際上是合理決斷。該句運(yùn)用了比喻等修辭手法，將“惡性考試”形象比作“煮鶴藝術(shù)”，極富諷刺意味，飽含了林語堂對刻板考試制度的厭惡，表達(dá)了對學(xué)生遭遇的惋惜。19閱讀以下兩則林語堂的經(jīng)典名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈哪恐械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)。(6分)名言一：名言一：讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。名言二