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文檔簡介

1、會計學(xué)1幼兒園教師提問有效性幼兒園教師提問有效性啟發(fā)性啟發(fā)性：層次性層次性：情趣性情趣性：開發(fā)性開發(fā)性：第1頁/共20頁第2頁/共20頁 例如：在大班語言教學(xué)活動中，課堂教例如：在大班語言教學(xué)活動中，課堂教學(xué)的主題是學(xué)的主題是“美麗的春天美麗的春天”，教師要引導(dǎo)，教師要引導(dǎo)幼兒敘述春天美麗的景色，教師可以從讓幼兒敘述春天美麗的景色，教師可以從讓幼兒敘述春天看到的花草樹木講起。但教幼兒敘述春天看到的花草樹木講起。但教師在一開始就提問師在一開始就提問“在這么美麗的景色里在這么美麗的景色里，你最想做什么？大家說一說？，你最想做什么？大家說一說？”然后就然后就讓小朋友舉手發(fā)言，這個問題不錯，可以讓小朋

2、友舉手發(fā)言，這個問題不錯，可以使幼兒加深對美好景色的認(rèn)識，但是因為使幼兒加深對美好景色的認(rèn)識，但是因為沒有放在恰當(dāng)?shù)臅r候提出，所以顯得太隨沒有放在恰當(dāng)?shù)臅r候提出，所以顯得太隨意了，沒有起到好的效果。意了，沒有起到好的效果。 第3頁/共20頁第4頁/共20頁第5頁/共20頁第6頁/共20頁第7頁/共20頁第8頁/共20頁第9頁/共20頁第10頁/共20頁第11頁/共20頁第12頁/共20頁第13頁/共20頁2.比較性提問：即啟發(fā)幼兒比較事物的異同比較性提問：即啟發(fā)幼兒比較事物的異同。 3.分類性提問：即啟發(fā)和訓(xùn)練幼兒運用概念分類性提問：即啟發(fā)和訓(xùn)練幼兒運用概念進(jìn)行思維的提問進(jìn)行思維的提問 第14頁/共20頁5.選擇性提問：即對幾種結(jié)論進(jìn)行取舍的提選擇性提問：即對幾種結(jié)論進(jìn)行取舍的提問。問。6.反詰提問：指對幼兒在觀察、感知過程中反詰提問：指對幼兒在觀察、感知過程中初步得出的判斷進(jìn)行反問。初步得出的判斷進(jìn)行反問。 第15頁/共20頁1.問答法問答法：2.補充法補充法：3.搶答法搶答法：4.設(shè)疑法設(shè)疑法：5.討論法

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