硬筆書法比賽總結(jié)

1、“書寫經(jīng)典，傳承文明”石渠縣中學(xué)硬筆書法比賽總結(jié)為了豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣，檢驗(yàn)學(xué)校教育 教學(xué)改革成績，進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí) 慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美欣賞美的視角， 石渠縣中學(xué)于2015年9月11 日上午開展了 “書寫經(jīng)典，傳承文明”的中學(xué)生硬筆書法比賽活動(dòng)。 本次活動(dòng)參加決賽的學(xué)生共計(jì) 65名，分七、八、九三段評選一等獎(jiǎng) 1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。整個(gè)書法大賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽在班級內(nèi)已經(jīng) 進(jìn)行完畢，優(yōu)勝者參加決賽。選手們分別寫了自己喜歡的文章，來展 現(xiàn)著自己的書寫水平。尤其是一些書法能力強(qiáng)的孩子，更是將此次活 動(dòng)當(dāng)做自我展示的平臺，成竹在胸

2、，盡情發(fā)揮。所有參賽決賽的優(yōu)秀作品被布置到校園集中展出，從而觸動(dòng)了 更多學(xué)生?？吹竭@些既漂亮又大方的作品，很多學(xué)生表示：一定要練 好中國字，弘揚(yáng)中國文化。有關(guān)比賽事項(xiàng)總結(jié)如下：一、參加對象：:7 - 9年級學(xué)生二、比賽規(guī)則：1. 比賽用紙：由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。2. 書寫工具：鋼筆、毛筆 。3. 書寫字體為不限4. 書寫內(nèi)容可為傳統(tǒng)、現(xiàn)代經(jīng)典詩文或名言警句。5. 要求書寫正確、規(guī)范，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、繁體字。三、評獎(jiǎng)方法1. 評選：學(xué)校統(tǒng)一向每班提供書法比賽用紙每人一張，學(xué)校統(tǒng)一評選出參加決賽的學(xué)生名單。獲得決賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙每 人一張，作品參加學(xué)校的展覽由指定的教師進(jìn)行評比。2. 設(shè)獎(jiǎng)

3、：按上送作品設(shè)每班一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。3. 獲獎(jiǎng)名單將公布并在校園內(nèi)展出。四、比賽時(shí)間：各班將優(yōu)秀書法作品于9月7日上交。五、收獲通過這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次 比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，同學(xué)們練習(xí) 書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反 饋的情況來看，學(xué)生的書寫能力有了很大進(jìn)步，但也有不足之處，我 們今后還要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。（一）進(jìn)步1. 學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得 較合理。2. 字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻3. 整幅作品布局合理，美觀大方。4

4、. 作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確， 端正整潔干凈，很多學(xué)生 都努力一次寫對。（二）不足1. 執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師 要及時(shí)提醒糾正。2. 部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)， 各部分的位置 安排不合理。3. 今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu) 進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生 才胸有成竹地書寫。4. 書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字 的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩 抄5. 在章法上，老師還要多做指 導(dǎo)。通過本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明 確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言 文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許 多學(xué)生表示，從此以后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺 階。語文教研組獲