青島版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))第六單元《廚房和臥室中的小數(shù)》

1、青島版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第六單元信息窗2：廚房和臥室中的小數(shù)教學(xué)內(nèi)容 青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第71-74頁(yè)。教材簡(jiǎn)析本節(jié)課是在學(xué)生初步理解了小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)，并會(huì)比較小數(shù)的大小的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，信息窗的情境圖分為兩部分，分別呈現(xiàn)了廚房和臥室的一角。廚房里有灶室、鍋、抽油煙機(jī)等物品；臥室里有桌子、椅子、書(shū)櫥等家具，每幅圖的下面都附有數(shù)據(jù)說(shuō)明。擬讓學(xué)生在感受布局協(xié)調(diào)的同時(shí)，了解設(shè)計(jì)上的科學(xué)性 ，由此引入對(duì)小數(shù)加、減法的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo) 1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，探索簡(jiǎn)單的小數(shù)加減的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、在運(yùn)用小數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)

2、學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、在合作探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)可能學(xué)生會(huì)提出以下問(wèn)題：（1）抽油煙機(jī)離地面有多高？（2）灶臺(tái)的高度和抽油煙機(jī)離灶臺(tái)的距離一共是多少米？（3）一張0.7米高的書(shū)桌，應(yīng)該配多高的椅子？（4）書(shū)桌高度比抽油煙機(jī)離灶臺(tái)的距離高多少米？ 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師篩選問(wèn)題并板書(shū)：抽油煙機(jī)離地面有多高？一張0.7米高的書(shū)桌，應(yīng)該配多高的椅子？三、解決問(wèn)題，探究新知1、學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，獨(dú)立列出算式。板書(shū)： 0.7+0.6= 0.7-0.3=2、合作探索小數(shù)加法。談話：仔細(xì)觀察這個(gè)算式-0.7+0.6=? 你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算?

3、 請(qǐng)大家先獨(dú)立試文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 一試，再在小組內(nèi)交流?？赡軐W(xué)生會(huì)出現(xiàn)如下算法：(1) 0.7米=7分米 06米=6分米 7+6=13(分米) 13分米=1.3米（2）把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)后計(jì)算 07米=7/10米 06米=6/10米 7/10米+6/10米=13/10米=13米(3) 豎式計(jì)算： 米 分米 0 7 + 0 61 3組織學(xué)生交流，教師評(píng)價(jià)。3、教學(xué)豎式計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注豎式計(jì)算，討論：這樣寫(xiě)對(duì)不對(duì)呢？得出：07米和06米不夠一米，所以整數(shù)部分是0；根據(jù)米和分米的關(guān)系把數(shù)位對(duì)齊寫(xiě)出豎式。提問(wèn)：應(yīng)該怎樣計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)加法的計(jì)算方法遷移過(guò)來(lái)，說(shuō)明是用什么方

4、法計(jì)算的，計(jì)算時(shí)是怎樣想的，啟發(fā)學(xué)生理解算理和算法。思考：計(jì)算小數(shù)加法和計(jì)算整數(shù)加法有什么相同的地方？小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加法要注意什么？4、自主探索小數(shù)減法談話：你能用我們計(jì)算小數(shù)加法的方法，試著做一做這道小數(shù)減法題嗎？（綠點(diǎn)標(biāo)示問(wèn)題：0.7-0.3= ）做完之后，把你的想法和小組同學(xué)交流一下。（可能學(xué)生會(huì)出現(xiàn)和計(jì)算小數(shù)加法同樣的方法，注意算法多樣化）學(xué)生匯報(bào)，自己總結(jié)，優(yōu)化算法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)理解小數(shù)減法的意義，明白算理，掌握算法。重點(diǎn)討論：得數(shù)前面的0和小數(shù)點(diǎn)能不能不寫(xiě)？計(jì)算小數(shù)減法和計(jì)算整數(shù)減法有什么相同的地方和不同的地方？小結(jié)：計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，應(yīng)該注意什么？5、學(xué)習(xí)整數(shù)減小數(shù)談話：你知道1米

5、比0.3米長(zhǎng)多少嗎？（同桌互相討論，獨(dú)立解答）交流：10分米減3分米等于7分米，7分米就是0.7米；用豎式計(jì)算。（對(duì)“1寫(xiě)成1.0”，學(xué)生可能想不到，教師可以借助米和分米之間的關(guān)系幫助學(xué)生理解。）四、自主練習(xí)、鞏固新知1、算一算（課件出示自主練習(xí)第一題）學(xué)生以比賽闖關(guān)的形式，進(jìn)行計(jì)算，哪個(gè)小組做得快做得對(duì)獲勝。2、解決問(wèn)題（自主練習(xí)第3題）談話：仔細(xì)觀察畫(huà)面，你能根據(jù)信息提出問(wèn)題嗎？學(xué)生提問(wèn)題，獨(dú)立解決，集體交流。在交流的過(guò)程中說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。五、總結(jié)提高，課后延伸1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你能告訴大家要注意些什么嗎？2、星期天，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“小管家”活動(dòng)，幫助爸爸媽媽到市場(chǎng)買菜或到超市買東西，

6、并記錄、計(jì)算家庭支出情況，下周向老師和同學(xué)匯報(bào)。課后反思：（山東省高密市井溝鎮(zhèn)呼家莊小學(xué) 王化聚）第2課時(shí)一、回顧導(dǎo)入談話：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（學(xué)生回答）你愿意用學(xué)到本領(lǐng)解決問(wèn)題嗎？二、聯(lián)系實(shí)際，鞏固深化談話：現(xiàn)在，老師要帶領(lǐng)大家去參觀知識(shí)殿堂，但必須闖關(guān)成功才能拿到入場(chǎng)券，你們有信心嗎？1、小試身手（1）算一算0.3+0.5= 1.3-0.6= 3.5+2.3= 1-0.6= 1.7+0.3=0.9-0.8= 2.7-1.5= 2.6+0.5= 1.1+0.9= 1.3-0.6=2.6-1.2= 1.8-1.6= 2.5+0.8= 2-0.8= 1.9+0.2=（2）連一連(自主練

7、習(xí)第4題)1250元 0.01米 0.7元 0.05米7/10元 5厘米 1厘米 12元5角 2、我會(huì)計(jì)算（自主練習(xí)第3題）水果種類單價(jià)（元/千克）數(shù)量（千克）總價(jià)（元）西瓜20036720葡萄25018450香蕉42020840（1）每千克香蕉的價(jià)錢(qián)比葡萄多多少元？（2）你還能提出什么問(wèn)題？先讓學(xué)生明白數(shù)量、單價(jià)和總價(jià)的含義，理解了數(shù)量關(guān)系之后再解決問(wèn)題。3、智力比拼（自主練習(xí)第5題） 第一小組身高統(tǒng)計(jì)表姓名李小龍王亮劉藝周林張麗孫志剛身高（米）136144138145150142談話：（1）王亮和李小龍比，誰(shuí)高？ （2）你能按從高到矮的順序排列這組同學(xué)的身高嗎？ （3） 你還能提出什么問(wèn)題？三、擴(kuò)展練習(xí)談話：同學(xué)們真了不起，解決了這么多問(wèn)題，別驕傲，勝利就在眼前啦！1、 比一比，誰(shuí)的故事最精彩（自主練習(xí)第6題）鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，用數(shù)學(xué)的眼光觀察并表述情境圖中的故事情節(jié)，運(yùn)用小數(shù)加減法的知識(shí)解決問(wèn)題。2、綜合趣味練習(xí)談話：想一想，這些動(dòng)物一次運(yùn)過(guò)河，至少要用幾只船？引導(dǎo)學(xué)生先在小組內(nèi)商量，尋找解決辦法，然后集體交流。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，想出多種解決問(wèn)題的方法。四、回顧總結(jié)、拓展延伸談話：在同學(xué)們的共同努力下，我