高考生物專題圖表專題

1、一、圖解題一、圖解題1 概念圖概念圖 2模式圖模式圖 3系譜圖系譜圖 二、坐標(biāo)題二、坐標(biāo)題1直方圖直方圖2坐標(biāo)曲線圖坐標(biāo)曲線圖三、表格題三、表格題1 1數(shù)據(jù)表格數(shù)據(jù)表格2 2材料表格材料表格圖表題類型圖表題類型結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖過程圖過程圖裝置圖裝置圖一、概念（圖）一、概念（圖） 識(shí)記識(shí)記+運(yùn)用（不能死記）運(yùn)用（不能死記） 注意概念的細(xì)節(jié)注意概念的細(xì)節(jié)1下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是a、線粒體內(nèi)膜上不存在少量檸檬酸循環(huán)有關(guān)、線粒體內(nèi)膜上不存在少量檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶的酶b、葉綠體內(nèi)膜和外膜上存在運(yùn)輸三碳酸的載、葉綠體內(nèi)膜和外膜上存在運(yùn)輸三碳酸的載體體c、細(xì)胞溶膠中

2、生成的蔗糖能夠供給所有植物、細(xì)胞溶膠中生成的蔗糖能夠供給所有植物細(xì)胞利用細(xì)胞利用d、細(xì)胞衰老和凋亡過程中所有酶的活性逐漸、細(xì)胞衰老和凋亡過程中所有酶的活性逐漸降低直至失去活性降低直至失去活性c3右圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有右圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是關(guān)敘述中正確的是 a該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)式傳導(dǎo)b該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸代表突觸間隙間隙c若圖示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則若圖示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則d代表代表促甲狀腺激素促甲狀腺激素d若圖

3、示細(xì)胞免疫的過程，則若圖示細(xì)胞免疫的過程，則b為效應(yīng)為效應(yīng)b細(xì)胞，細(xì)胞，c代表抗體代表抗體b模式圖ab1234 4下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說法不正確的有說法不正確的有 a a在在a a中發(fā)生電信號(hào)中發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變, ,信息傳遞需要能量信息傳遞需要能量b b1 1中內(nèi)容物釋放至中內(nèi)容物釋放至2 2中主要借助中主要借助于突觸前膜的選擇透過性于突觸前膜的選擇透過性c c2 2處的液體為組織液，含有能被處的液體為組織液，含有能被3 3特異性識(shí)別的特異性識(shí)別的物質(zhì)物質(zhì)d d1 1中內(nèi)容物中內(nèi)容物使使b b興奮時(shí)，興奮處興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷，

4、但形成的小外表面分布著負(fù)電荷，但形成的小電位不能立即傳播電位不能立即傳播模式圖模式圖結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖b5 5下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系其中下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系其中表示從樹表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突及末梢，則下列敘述正確的突到細(xì)胞體再到軸突及末梢，則下列敘述正確的是是a圖中共有圖中共有3個(gè)完整的突觸，個(gè)完整的突觸，a可能是感受器可能是感受器bb不可能位于大腦皮層不可能位于大腦皮層 c在在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，可在點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，可在b點(diǎn)測(cè)到膜電位變化點(diǎn)測(cè)到膜電位變化da點(diǎn)和點(diǎn)和d點(diǎn)傳遞的信息完全相同點(diǎn)傳遞的信息完全相同模式圖模式圖結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖a6.下圖表示果蠅一條染色體上幾個(gè)基因，相關(guān)敘述中不正確

5、的是a a觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列b b各基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)各基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)c c如果含紅寶石眼基因的染色體片段缺失，說明發(fā)如果含紅寶石眼基因的染色體片段缺失，說明發(fā)生了基因突變生了基因突變d基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定會(huì)引起生物基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定會(huì)引起生物性狀的改變性狀的改變模式圖模式圖結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖c假設(shè)某動(dòng)物精原細(xì)胞的兩對(duì)等位基因假設(shè)某動(dòng)物精原細(xì)胞的兩對(duì)等位基因(a(a和和a a、b b和和b)b)分別位于兩對(duì)同源染色體上，若無基因突變和交分別位于兩對(duì)同源染色體上，若無基因

6、突變和交叉互換發(fā)生，則其減數(shù)第二次分裂后期時(shí)基因的叉互換發(fā)生，則其減數(shù)第二次分裂后期時(shí)基因的組成是下圖中的組成是下圖中的模式圖模式圖細(xì)胞分裂圖細(xì)胞分裂圖b1.1.右圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘右圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是述中正確的是a a甲可能是丙的子細(xì)胞甲可能是丙的子細(xì)胞b b乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體c c甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有二個(gè)染色體組甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有二個(gè)染色體組d d甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體模式圖模式圖細(xì)胞分裂圖細(xì)胞分裂圖ah2ocabo2hc6h12o6co2x光光

7、1 1下圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的下圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，示意圖，a a、b b、c c分別表示不同代謝過程。以下表達(dá)分別表示不同代謝過程。以下表達(dá)正確的是正確的是a ax x代表的物質(zhì)是代表的物質(zhì)是adpadp、pi pi b bb b在線粒體的基質(zhì)中進(jìn)行在線粒體的基質(zhì)中進(jìn)行c ca a過程產(chǎn)生的過程產(chǎn)生的o o2 2用于用于c c過程的第二階段，過程的第二階段，d db b過程實(shí)現(xiàn)過程實(shí)現(xiàn)atpatp中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能能模式圖模式圖過程圖過程圖d內(nèi)外刺激內(nèi)外刺激神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺效應(yīng)器或靶器官

8、效應(yīng)器或靶器官激素激素a ab bc cd de ef fg gh h2 2、下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的、下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是是a飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過“內(nèi)刺激內(nèi)刺激acd”途徑促進(jìn)胰島素的分泌途徑促進(jìn)胰島素的分泌b b人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成h h過程過程c c人在寒冷的條件下，可以通過刺激人在寒冷的條件下，可以通過刺激acdacd，使腎上，使腎上腺素分泌增加腺素分泌增加d d當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過刺激當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過刺激acdacd，使手縮，使手縮回回d裝置圖消耗的氧

9、體積釋放的二氧化碳體積在科學(xué)研究中常用呼吸熵在科學(xué)研究中常用呼吸熵（rq= ）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。 關(guān)閉活塞，在關(guān)閉活塞，在25下經(jīng)下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置距離。設(shè)裝置1和裝置和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)的著色液分別向左移動(dòng)x和和y（mm）。）。x和和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請(qǐng)回答：值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請(qǐng)回答：（1）x代表代表 值，值，y代表代表 值。值。（2）若測(cè)得）若測(cè)得x=200（mm），），y=30（mm）

10、，則該發(fā)芽種），則該發(fā)芽種子的呼吸商是子的呼吸商是 。（3）設(shè)置對(duì)照的目的是）設(shè)置對(duì)照的目的是柱形圖1 1細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞增殖過程中 dnadna含量會(huì)發(fā)生變化。通過測(cè)定一定含量會(huì)發(fā)生變化。通過測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的數(shù)量細(xì)胞的dnadna含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞 dnadna含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如右圖。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，的細(xì)胞數(shù)如右圖。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正不正確確的是的是 a a丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加

11、倍 b b細(xì)胞分裂間期細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)的時(shí)間比分裂期長(zhǎng) c c乙組細(xì)胞正在乙組細(xì)胞正在進(jìn)行進(jìn)行 dnadna復(fù)制復(fù)制d d將周期阻斷在將周期阻斷在 dnadna復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少甲組細(xì)胞數(shù)減少 d1 1細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞增殖過程中 dnadna含量會(huì)發(fā)生變化。通過測(cè)定一定含量會(huì)發(fā)生變化。通過測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的數(shù)量細(xì)胞的 dnadna含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞 dnadna含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如右圖。從圖中的細(xì)胞數(shù)如右圖。從圖中 所示結(jié)果分

12、析其細(xì)胞周期，所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不不正確正確的是的是 a a丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍 b b細(xì)胞分裂間期細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)的時(shí)間比分裂期長(zhǎng) c c乙組細(xì)胞正在乙組細(xì)胞正在進(jìn)行進(jìn)行 dnadna復(fù)制復(fù)制d d將周期阻斷在將周期阻斷在 dnadna復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少甲組細(xì)胞數(shù)減少 細(xì)胞數(shù)細(xì)胞數(shù)細(xì)胞細(xì)胞dnadna含量含量甲甲乙乙丙丙2c4c2c-4cd6 6經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中y y、x x、z z分別為第一、第二和第分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示三營養(yǎng)級(jí)，每個(gè)

13、營養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物種）。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量（圖中每一柱條代表一個(gè)物種）。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。 下列敘述正確的是下列敘述正確的是a a、x x營養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加營養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加b b、z z營養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專一引起的營養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專一引起的c c、y y營養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象營養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果有選擇的結(jié)果d d、x x營養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且其中某種營養(yǎng)級(jí)的生

14、物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且其中某種生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)a曲線圖定性曲線“識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)、述線識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)、述線”是解決此類題是解決此類題目的一般方法和步驟目的一般方法和步驟 1、 方法和步驟方法和步驟1、仔細(xì)識(shí)別坐標(biāo)圖中、仔細(xì)識(shí)別坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)所表達(dá)的所表達(dá)的變變量量，找出，找出縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系，是解答此類題目，是解答此類題目的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。2、明點(diǎn)是關(guān)鍵。曲線的、明點(diǎn)是關(guān)鍵。曲線的起點(diǎn)起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)終點(diǎn)、曲曲線與縱橫坐標(biāo)以及其它曲線的交叉點(diǎn)線與縱橫坐標(biāo)以及其它曲線的交叉點(diǎn)等，等，3、述線述線是根本是根本坐標(biāo)曲線題坐標(biāo)曲線題”最終

15、考查的還是最終考查的還是對(duì)曲線的理解對(duì)曲線的理解，例如，曲線的走勢(shì)怎樣？曲線何時(shí)開始上升，例如，曲線的走勢(shì)怎樣？曲線何時(shí)開始上升？何時(shí)趨向平緩？何時(shí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折？引起轉(zhuǎn)折的？何時(shí)趨向平緩？何時(shí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折？引起轉(zhuǎn)折的原因是什么？原因是什么？1下圖表示下圖表示20玉米吸收的二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系的玉米吸收的二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線，對(duì)于曲線的下列說法最恰當(dāng)?shù)氖乔€，對(duì)于曲線的下列說法最恰當(dāng)?shù)氖莂b點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的改變而移動(dòng)點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的改變而移動(dòng)b在在a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生atp的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體c當(dāng)植物缺鎂時(shí)當(dāng)植物缺鎂時(shí)b點(diǎn)的位置將右移點(diǎn)的位

16、置將右移 d當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)c點(diǎn)的位置將向左上方移動(dòng)點(diǎn)的位置將向左上方移動(dòng)c2下列甲乙丙丁四個(gè)圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過程，對(duì)曲下列甲乙丙丁四個(gè)圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過程，對(duì)曲線變化的描述中，不正確的是線變化的描述中，不正確的是a甲圖甲圖b點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長(zhǎng)素濃度，則點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長(zhǎng)素濃度，則c點(diǎn)不可能點(diǎn)不可能為莖向光面的生長(zhǎng)濃度為莖向光面的生長(zhǎng)濃度b乙圖乙圖a點(diǎn)時(shí)，害蟲不存在抗藥性個(gè)體，而點(diǎn)時(shí)，害蟲不存在抗藥性個(gè)體，而b點(diǎn)時(shí)害蟲存點(diǎn)時(shí)害蟲存在抗藥性個(gè)體在抗藥性個(gè)體c丙圖表示腸脂肪酶的活性受丙圖表示腸脂肪酶的活性受ph影響的示意圖影響的示意圖d丁圖曲線丁圖曲線a點(diǎn)時(shí)，人的胰

17、島點(diǎn)時(shí)，人的胰島a細(xì)胞興奮性增強(qiáng)細(xì)胞興奮性增強(qiáng)b25右圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在實(shí)施害蟲防治過程中，右圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在實(shí)施害蟲防治過程中，害蟲種群密度變化情況示意圖害蟲種群密度變化情況示意圖(經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值)。在。在a、b、c、d、e點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治或引入了天敵進(jìn)行生物防治。下列有關(guān)敘述行了農(nóng)藥防治或引入了天敵進(jìn)行生物防治。下列有關(guān)敘述正確的是正確的是 a在農(nóng)藥的作用下，害蟲的抗藥性基因突變率在在農(nóng)藥的作用下，害蟲的抗藥性基因突變率在d點(diǎn)顯點(diǎn)顯著高于著高于b點(diǎn)點(diǎn) ba、e點(diǎn)是生物防治，點(diǎn)是生物防治，b、c、

18、d點(diǎn)是藥物防治。點(diǎn)是藥物防治。a點(diǎn)點(diǎn)的治蟲效果好于的治蟲效果好于b點(diǎn)點(diǎn) c在在f、g、h、i、j點(diǎn)，還必須引入天敵才能控制蟲害點(diǎn)，還必須引入天敵才能控制蟲害 d在在e點(diǎn)的防治措施中，常利用生物的種間關(guān)系是捕點(diǎn)的防治措施中，常利用生物的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)食和競(jìng)爭(zhēng)d結(jié)論怎么寫？結(jié)論怎么寫？曲線圖定量曲線下圖下圖1表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖的關(guān)系。圖2表示該植物在不同溫度（表示該植物在不同溫度（15和和25）下，）下，某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：當(dāng)圖當(dāng)圖2縱坐

19、標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí)，則它們分別是在光強(qiáng)度為和總量時(shí)，則它們分別是在光強(qiáng)度為 和和 千勒克司千勒克司下的測(cè)定值。下的測(cè)定值。若該植物的呼吸商（呼吸商若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的呼吸放出的co2量呼吸量呼吸消耗的消耗的o2量）為量）為0.8，在，在25條件下，條件下，1小時(shí)內(nèi)呼吸作用放小時(shí)內(nèi)呼吸作用放出的出的co2量為量為 毫升。毫升。若該植物的呼吸商為若該植物的呼吸商為0.8，在，在25，4千勒克司光強(qiáng)度下千勒克司光強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的，該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的co2外外

20、，每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收，每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收co2 毫升。毫升。在在4千勒克司光強(qiáng)度下，千勒克司光強(qiáng)度下，25時(shí)該植物每小時(shí)光合作用時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是所產(chǎn)生的葡萄糖量是15時(shí)的時(shí)的 倍，這主要是因?yàn)楸?，這主要是因?yàn)?。42.516表格題表格題材料表格材料表格染色體染色體基因順序變化基因順序變化a154326789b1234789c165432789d12345676789果蠅的一條染色體上，正?；虻呐帕许樞?yàn)楣壍囊粭l染色體上，正?；虻呐帕许樞?yàn)?23123456789456789，中間的，中間的“”代表著絲粒，下表表示了由代表著絲粒，下表表示了由該正常染色體發(fā)生變異

21、后基因順序變化的四種情況。有關(guān)該正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的四種情況。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是敘述錯(cuò)誤的是a aa a是染色體某一片斷位置顛倒引起的是染色體某一片斷位置顛倒引起的b bb b是染色體某一片斷缺失引起的是染色體某一片斷缺失引起的c cc c是染色體的著絲點(diǎn)改變引起的是染色體的著絲點(diǎn)改變引起的d dd d是染色體增加了某一片斷引起的是染色體增加了某一片斷引起的c表格題表格題材料表格材料表格6皖南某山區(qū)于皖南某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災(zāi)，焚毀了所有林木，年前發(fā)生森林火災(zāi)，焚毀了所有林木，此后基本未對(duì)該地施加人為影響。某生態(tài)學(xué)者于今年在該此后基本未對(duì)該地施加人為影響。某生態(tài)學(xué)者于今年在該

22、地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查，得到結(jié)果如下表，表內(nèi)數(shù)字為各樹種不地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查，得到結(jié)果如下表，表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡級(jí)的株數(shù)。下列有關(guān)分析不正確的是同年齡級(jí)的株數(shù)。下列有關(guān)分析不正確的是a該地發(fā)生的演替屬于次生演替，生物群落向越來越復(fù)該地發(fā)生的演替屬于次生演替，生物群落向越來越復(fù)雜和穩(wěn)定的方向發(fā)展雜和穩(wěn)定的方向發(fā)展b若以大樹（年齡若以大樹（年齡5年）的數(shù)量作為優(yōu)勢(shì)樹種的指標(biāo)，年）的數(shù)量作為優(yōu)勢(shì)樹種的指標(biāo)，則目前赤楊為優(yōu)勢(shì)種群則目前赤楊為優(yōu)勢(shì)種群c若此森林不受干擾，任其自然發(fā)展，再過若此森林不受干擾，任其自然發(fā)展，再過20年后松樹年后松樹將成為此森林的優(yōu)勢(shì)植物將成為此森林的優(yōu)勢(shì)植物d目前此森林中杜鵑種群處

23、于種群增長(zhǎng)的穩(wěn)定期目前此森林中杜鵑種群處于種群增長(zhǎng)的穩(wěn)定期c某科研小組為了探究不同條件對(duì)植物有關(guān)生命活動(dòng)的影響，將某科研小組為了探究不同條件對(duì)植物有關(guān)生命活動(dòng)的影響，將8株株大小和長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵分別種在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)大小和長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵分別種在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下定時(shí)測(cè)定密閉容器中條件下定時(shí)測(cè)定密閉容器中co2含量的變化。下列分析正確的是含量的變化。下列分析正確的是組別組別12345678溫度（溫度（c)1010202030304040光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度(lx)10000100001000010000開始時(shí)開始時(shí)c02量量(g) 5.05.05.05.05.05.

24、05.05.012h后后co2 量量(g) 4.55.13.55.41.95.92.05.8a.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響影響 b.設(shè)置設(shè)置2、4、6、8等四個(gè)組是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的等四個(gè)組是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾干擾c. 第第5組條件下組條件下12h天竺葵光合作用實(shí)際消耗天竺葵光合作用實(shí)際消耗co2的量為的量為4.0 g d. 根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知光合作用與呼吸作用的最適溫度根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知光合作用與呼吸作用的最適溫度一定相同一定相同1212中國櫻桃花粉在不同濃度蔗糖溶液中的萌發(fā)率（）中國櫻桃花粉在不同濃度

25、蔗糖溶液中的萌發(fā)率（）不同，實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如下：你還能從表中數(shù)據(jù)得出不同，實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如下：你還能從表中數(shù)據(jù)得出什么結(jié)論？什么結(jié)論？ 答案：答案： 培養(yǎng)時(shí)間相同，加入蔗糖能夠提高花粉萌發(fā)率，在一定范培養(yǎng)時(shí)間相同，加入蔗糖能夠提高花粉萌發(fā)率，在一定范圍內(nèi)，花粉的萌發(fā)率隨蔗糖溶液濃度的增大而增大；蔗糖溶液濃圍內(nèi)，花粉的萌發(fā)率隨蔗糖溶液濃度的增大而增大；蔗糖溶液濃度相同或者無蔗糖加入，花粉的萌發(fā)率隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)而增大度相同或者無蔗糖加入，花粉的萌發(fā)率隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)而增大強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)化練習(xí)1.1.現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含

26、有放射性碘的注射液注射到放射性碘的注射液注射到a a、b b、c c三組兔子的體內(nèi)，然后，三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4 4天后，分別注射天后，分別注射無放無放射性的甲狀腺激素、射性的甲狀腺激素、無放射性的促甲狀腺激素、無放射性的促甲狀腺激素、生理生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。則鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。則a a、b b、c c表示分別注射的是表示分別注射的是（ ） a.a. b. b. c.c. d. d.為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素素分泌的影響以及胰島分泌的影響以及胰島素素含量與含量與血糖含量變化的相互關(guān)系，選取健康、體征相同

27、以及對(duì)飼血糖含量變化的相互關(guān)系，選取健康、體征相同以及對(duì)飼喂信號(hào)（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗，分組編號(hào)后喂信號(hào)（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗，分組編號(hào)后,按按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下的胰島素含量和血糖含量隨時(shí)間變化曲線。請(qǐng)分析回答：下的胰島素含量和血糖含量隨時(shí)間變化曲線。請(qǐng)分析回答：（1）組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素和血糖含量變化曲組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素和血糖含量變化曲線分別是線分別是_(填圖中標(biāo)號(hào)）；填圖中標(biāo)號(hào)）；組實(shí)驗(yàn)處理，引起的血糖含量變化曲線是組實(shí)驗(yàn)處理，引起的血糖含量變化曲線是_(填圖中標(biāo)號(hào)）；填圖中標(biāo)號(hào)）；組

28、實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素含量變化曲線是組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素含量變化曲線是_(填圖中標(biāo)號(hào)）。填圖中標(biāo)號(hào)）。（2）組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為_，接受假飼刺激的感覺器官是，接受假飼刺激的感覺器官是_。v曲線回曲線回升升,血糖來源于血糖來源于_。（3）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，上述實(shí)驗(yàn)可以）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，上述實(shí)驗(yàn)可以得出胰島素的作用是得出胰島素的作用是_。（4）本實(shí)驗(yàn)中）本實(shí)驗(yàn)中組是組是組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么替代組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么替代組組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)措施還可以是實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)措施還可以是_為探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島為探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素素分泌的影響以及