第二次月考化學試卷解

1、湖南師大附中博才實驗中學2016-2017學年九年級（上）第二次月考化學試卷(解析版)一、選擇題（本大題共15個小題，每小題3分，共45分每小題只有1個選項符合題意）1在下列變化中，有一個變化與其他變化的本質不同，該變化是（）A石蠟融化B木柴燃燒C酒精揮發(fā)D冰雪融化2根據(jù)你所學的知識，判斷下列描述屬于物理性質的是（）A銅能在潮濕空氣里變成銅綠B紅磷能在空氣中燃燒C水常溫下是一種無色透明的液體D氧氣能助燃3氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是（）A物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C從空氣中分離氧氣的過程屬于化學變化D物質在氧氣中燃燒的反應

2、一定是化合反應4實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導管；熄滅酒精燈其操作順序正確的是（）ABCD5正確的實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要下列實驗基本操作正確的是（）A檢查氣密性B點燃酒精燈C塞緊橡皮塞D滴加液體6下列物質中不屬于空氣污染物的是（）A二氧化碳B二氧化硫C火山灰D一氧化碳7物質的性質決定物質的用途下列因果關系不成立的是（）A因為鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，所以可用于制作信號彈B因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料C因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐劑D因為金屬鎢的熔點高

3、，所以被用來制造燈泡中的燈絲8如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號下列說法中不正確的是（）A該實驗證明空氣中氧氣的質量分數(shù)約占B實驗時紅磷要足量C實驗前一定要檢查裝置的氣密性D紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾9下列化學反應屬于分解反應的是（）A硫+氧氣二氧化硫B鎂+氧氣氧化鎂C碳酸二氧化碳+水D石蠟+氧氣二氧化碳+水10二氧化碳在過氧化氫分解試驗中起到催化作用，關于催化劑的說法錯誤的是（）A在化學反應后催化劑的化學性質不會改變B在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣C化學反應前后催化劑的質量不會發(fā)生改變D過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣11

4、區(qū)別氮氣、氧氣和空氣三種氣體，應采用的方法是（）A將氣體分別通入水中B分別觀察顏色C將氣體分別通入澄清的石灰水中D將燃著的木條分別伸入集氣瓶中12下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（）A吸取和滴加少量液體膠頭滴管B盛放固體藥品細口瓶C較多量液體加熱燒杯D少量試劑的反應試管13科學研究證明物質由分子、原子等微觀粒子構成，下列對分子性質判斷錯誤的是（）A各為10mL 的酒精和水混合后，體積小于20mL，說明分子很小B酒香不怕巷子深，說明分子在不斷運動C夏天曬衣服更易干，說明溫度越高，分子運動越快D打滿氣的氣球可以被壓縮，說明分子間有間隔14實驗對化學的學習有舉足輕重的作用，要求學生能準確的描述實驗現(xiàn)

5、象對下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵B木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光C硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，放出有刺激性氣味的氣體D濃氨水加入到酚酞溶液中，溶液變藍15如圖所示裝置有多種功能，如收集、洗滌、貯存氣體等，下列說法不正確的是（）A氣體從a 端進入集氣，該氣體密度比空氣密度小B氣體從b 端進入集氣，該氣體密度比空氣密度大C將此裝置倒置后，氣體從a 端進入集氣，該氣體密度比空氣密度大D裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體應從b 端進入二、填空題（本大題共4個小題，每空2分，共29分）16（5分）根據(jù)所學過的知識，按下列要求填空：（1）寫出對應的元素符號或

6、名稱：硫；氫；Al（2）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：17（8分）現(xiàn)要量取15mL 的鹽酸，需要和配合使用，量液時，量筒必須平放，視線要與保持水平；若某同學量取液體時俯視量筒內液體凹液面的最低處讀出的讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應15mL（填“”、“”或“=”）18（10分）空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁已知乙氣體約占空氣體積的，則這些物質分別是：（1）甲：；乙；丙；?。?）寫出丁生成丙反應的文字表達式

7、19（6分）在純凈的空氣四氧化三鐵氯酸鉀水磷燃燒的產物二氧化錳加碘食鹽液氧中，請用數(shù)字代號填寫：屬于混合物的有；屬于黑色固體的是；可用于實驗室制取氧氣的是三、實驗題（本大題共2個小題，每空2分，共26分）20（14分）某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：（1）指出儀器名稱：；（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到的藥品有（填名稱），能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質（填“能”或“否”）（3）用C 集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是，若用D 裝置收集氧氣，則收集氧氣的最佳時機是，若用E 裝置收集氣體，則氣體密度應該比空氣（填“小”或“大”）21（12分）小華同學有

8、一次購買了一包某品牌的薯片，他發(fā)現(xiàn)塑料袋鼓鼓的，想想肯定是充滿了某種氣體，于是他根據(jù)所學的化學知識對該塑料袋內的氣體成分進行了以下探究提出問題：塑料袋內充的是什么氣體呢？查閱資料：食品充氣包裝所用的氣體必須是無毒無害無味、化學性質穩(wěn)定、不與食品發(fā)生反應，并且價格便宜又容易獲得進行猜想：猜想1 該氣體可能是氧氣；猜想2 該氣體可能是氮氣；猜想3 該氣體可能是二氧化碳實驗驗證：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取出袋內的氣體于集氣瓶中，然后伸入帶火星的木條木條沒有復燃猜想1（填“成立”或“不成立”，下同）取出袋內的氣體于集氣瓶中，伸入燃著的木條木條立即熄滅猜想2取出袋內的氣體于集氣瓶中，倒入澄清的石灰水振蕩

9、猜想3 不成立得出結論：該氣體是氮氣評價反思：（1）常溫下氮氣的化學性質；（2）取出袋內氣體的簡便方法是2016-2017學年湖南師大附中博才實驗中學九年級（上）第二次月考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共15個小題，每小題3分，共45分每小題只有1個選項符合題意）1在下列變化中，有一個變化與其他變化的本質不同，該變化是（）A石蠟融化B木柴燃燒C酒精揮發(fā)D冰雪融化【考點】化學變化和物理變化的判別【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化【解答】解：A、

10、石蠟融化只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；B、木柴燃燒能生成二氧化碳和水等物質，有新的物質生成，屬于化學變化；C、酒精揮發(fā)只是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；D、冰雪融化由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化故選B【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質2根據(jù)你所學的知識，判斷下列描述屬于物理性質的是（）A銅能在潮濕空氣里變成銅綠B紅磷能在空氣中燃燒C水常溫下是一種無色透明的液體D氧氣能助燃【考點】化學性質與物理性質的差別及應用【分析】物質的化學性質是指在化

11、學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質據(jù)此分析物質的性質【解答】解：A、銅能在潮濕空氣里變成銅綠，需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，屬于物質的化學性質；B、紅磷能在空氣中燃燒，需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，屬于物質的化學性質；C、水常溫下是一種無色透明的液體，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，屬于物質的物理性質；D、氧氣能助燃，需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，屬于物質的化學性質故選C【點評】解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的化學性質如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的物理性質3氧氣

12、是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是（）A物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C從空氣中分離氧氣的過程屬于化學變化D物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應【考點】氧氣的化學性質；氧氣的物理性質；化學變化和物理變化的判別；反應類型的判定【分析】A、氧化反應就是物質與氧發(fā)生的反應；B、氧氣不易溶于水；C、根據(jù)化學變化概念進行分析；D、化合反應是多種物質生成一種物質的反應，有些物質的燃燒不屬于化合反應，如蠟燭的燃燒【解答】解：A、有氧氣參加的反應都是氧化反應，故A選項正確；B、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中有氧氣但氧氣不易溶于水，故B選項錯誤；C、

13、利用氮氣的沸點比氧氣的沸點低，工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣先分離出氮氣的方法制氧氣，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C選項錯誤；D、甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳兩種物質不是化合反應，故D選項錯誤故選：A【點評】此題是對氧氣性質的考查，知道氧氣的氧化性、能助燃、且不易溶于水的性質即可解決問題4實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導管；熄滅酒精燈其操作順序正確的是（）ABCD【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【分析】根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的操作步驟和注意事項解答；【解答】解：根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的步驟選擇查

14、：先檢查裝置氣密性；裝：然后裝入藥品；定：固定裝置；點：點燃酒精燈；收：收集氧氣；離：將導管從水槽中取出；熄：熄滅酒精燈所以操作順序應是；答案：D【點評】記住高錳酸鉀制氧氣的步驟：查裝定點收離熄是解答本題關健A檢查氣密性B點燃酒精燈C塞緊橡皮塞D滴加液體【考點】儀器的裝配或連接；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”C、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷【解答】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導

15、管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤C、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤故選：A【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵6下列物質中不屬于空氣污染物的是（）A二氧化碳B二氧化硫C火山灰D一氧化碳【考點】空氣的污染及其危害【

16、分析】空氣污染物中主要有有害氣體和粉塵，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵，粉塵主要是指固體小顆?！窘獯稹拷猓篈、空中二氧化碳的含量的增多，會引起溫室效應，但未列入空氣污染物故A符合題意；B、二氧化硫屬于有害的氣體，屬于空氣污染物故B不符合題意；C、火山灰中含有大量的煙塵等，屬于空氣污染物故C不符合題意；D、一氧化碳是有毒的氣體，屬于空氣污染物故D不符合題意故選：A【點評】本題是考查空氣的污染問題，提醒人們要時刻關注環(huán)境，保護我們的生存家園7物質的性質決定物質的用途下列因果關系不成立的是（）A因為鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，所以可用于制作信號彈B因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料C

17、因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐劑D因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲【考點】化學性質與物理性質的差別及應用【分析】根據(jù)物質的性質進行分析，氧氣具有助燃性，能作助燃劑，銅具有導電性，鎢的熔點高，氮氣的化學性質穩(wěn)定【解答】解：A、鎂燃燒能發(fā)出耀眼的白光，所以可用于制作信號彈，故成立；B、氧氣具有助燃性，能用作助燃劑，不是燃料，故不成立；C、氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐，故成立；D、金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲，故成立；故選B【點評】本題考查了常見物質的性質和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質的性質進行8如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣

18、的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號下列說法中不正確的是（）A該實驗證明空氣中氧氣的質量分數(shù)約占B實驗時紅磷要足量C實驗前一定要檢查裝置的氣密性D紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾【考點】空氣組成的測定【分析】根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象、注意事項及結論分析氧氣約占空氣體積的五分之一，要想結論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；可燃物能在空氣中燃燒，燃燒的產物不能是氣體，可燃物的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等進行分析【解答】解：A、最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積，約為原集氣瓶容積的，不是質量分數(shù)，故說法錯誤B、實驗時紅磷一定過量，才能將集氣瓶

19、內的氧氣消耗掉，故說法正確；C、實驗前要檢查裝置的氣密性，否則會使結果偏小，故說法正確；D、紅磷燃燒結束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會小于五分之一，要等到冷卻后打開彈簧夾，故說法錯誤；故選：AD【點評】本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗，只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項等才能完成有關的問題，難度不大9下列化學反應屬于分解反應的是（）A硫+氧氣二氧化硫B鎂+氧氣氧化鎂C碳酸二氧化碳+水D石蠟+氧氣二氧化碳+水【考點】分解反應及其應用【分析】分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、硫+氧氣二氧

20、化硫，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤B、鎂+氧氣氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤C、碳酸二氧化碳+水，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確D、石蠟+氧氣二氧化碳+水，該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”） 并能靈活運用是正確解答本題的關鍵10二氧化碳在過氧化氫分解試驗中起到催化作用，關于催化劑的說法錯誤的是（）A在化學反應后催化劑的化學性質不會改變B在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣C化學反應前后催化劑的質量不會發(fā)生改變D過

21、氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣【考點】催化劑的特點與催化作用【分析】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變【解答】解：A、在化學反應后催化劑的化學性質不會改變，故選項說法正確B、加入催化劑能加快反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質量，故選項說法錯誤C、化學反應前后催化劑的質量不會發(fā)生改變，故選項說法正確D、過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣，只是速率較慢，故選項說法正確故選：B

22、【點評】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵11區(qū)別氮氣、氧氣和空氣三種氣體，應采用的方法是（）A將氣體分別通入水中B分別觀察顏色C將氣體分別通入澄清的石灰水中D將燃著的木條分別伸入集氣瓶中【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【分析】鑒別氮氣、氧氣和空氣三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質的不同，設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出三種氣體的目的【解答】解：A、氧氣、空氣、氮氣均難溶于水，無法鑒別，故選項錯誤B、氮氣、氧氣和空氣三種氣體均沒有顏色，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項錯誤C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄

23、清的石灰水無法鑒別氮氣、氧氣和空氣，故選項錯誤D、插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是氮氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三種氣體，故選項正確故選：D【點評】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別12下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（）A吸取和滴加少量液體膠頭滴管B盛放固體藥品細口瓶C較多量液體加熱燒杯D少量試劑的反應試管【考點】常用儀器的名稱和選用【分析】A、吸取和滴加少量液體用膠頭滴管；B、盛放固體藥品用廣口瓶；C、較多量液體加熱可用燒杯；D、將少量試劑混合進行反應，可用

24、試管【解答】解：A、吸取和滴加少量液體用膠頭滴管，故A正確；B、盛放固體藥品用廣口瓶，而不是細口瓶，故B錯誤；C、較多量液體加熱可用燒杯，故C正確；D、將少量試劑混合進行反應，可用試管，故D正確故選B【點評】化學是以實驗為基礎的學科，正確中的實驗儀器的使用，是同學們必須具備的能力13科學研究證明物質由分子、原子等微觀粒子構成，下列對分子性質判斷錯誤的是（）A各為10mL 的酒精和水混合后，體積小于20mL，說明分子很小B酒香不怕巷子深，說明分子在不斷運動C夏天曬衣服更易干，說明溫度越高，分子運動越快D打滿氣的氣球可以被壓縮，說明分子間有間隔【考點】分子的定義與分子的特性【分析】分子、原子和離子

25、是構成物質的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的【解答】解：A、各為10mL 的酒精和水混合后，體積小于20mL，說明分子之間有間隔，該選項說法不正確；B、酒香不怕巷子深，說明分子在不斷運動的，當酒精分子運動到人體的嗅覺器官時，便會聞到酒精的醇香，該選項說法正確；C、夏天曬衣服更易干，說明溫度越高，分子運動越快，該選項說法正確；D、打滿氣的氣球可以被壓縮，說明分子間有間隔，該選項說法正確故選：A【點評】微觀粒子總是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，溫度越低，運動的越慢14實驗對化學的學習有舉足輕重的作用，要求學生能準確的描述實驗現(xiàn)象對下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒，火

26、星四射，生成四氧化三鐵B木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光C硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，放出有刺激性氣味的氣體D濃氨水加入到酚酞溶液中，溶液變藍【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象；堿的化學性質【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)堿的化學性質進行分析判斷【解答】解：A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，故選項說法錯誤C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確D

27、、濃氨水顯堿性，加入到酚酞溶液中，溶液變紅，故選項說法錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象、堿的化學性質即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別15如圖所示裝置有多種功能，如收集、洗滌、貯存氣體等，下列說法不正確的是（）A氣體從a 端進入集氣，該氣體密度比空氣密度小B氣體從b 端進入集氣，該氣體密度比空氣密度大C將此裝置倒置后，氣體從a 端進入集氣，該氣體密度比空氣密度大D裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體應從b 端進入【考點】常用氣體的收集方法【分析】收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空

28、氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；了解用此裝置排空氣法、排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應從那端口通入【解答】解：A、氣體從a 端進入集氣，相當于向下排空氣法收集氣體，該氣體密度比空氣密度小，故說法正確；B、氣體從b 端進入集氣，相當于向上排空氣法收集氣體，該氣體密度比空氣密度大，故說法正確；C、將此裝置倒置后，氣體從a 端進入集氣，空氣從b端被排出，說明該氣體密度比空氣密度大，說法正確；D、裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，因為氣體的密度比水小，因此氣體應從a端進入，故說法錯誤故選D【點評】本題主要考查下圖的多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等，需學生根據(jù)氣體的性質靈

29、活運用，此裝置很重要二、填空題（本大題共4個小題，每空2分，共29分）16根據(jù)所學過的知識，按下列要求填空：（1）寫出對應的元素符號或名稱：硫S；氫H；Al鋁（2）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵【考點】元素的符號及其意義；書寫文字表達式【分析】（1）書寫元素符號時應注意：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫（2）根據(jù)文字表達式的書寫方法進行解答【解答】解：（1）硫的元素符號為：S；氫的元素符號為：H；Al讀作鋁；（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；故答案為：（1）S；H；鋁；（2

30、）鐵+氧氣四氧化三鐵；【點評】本題考查了元素符號的書寫以及文字表達式的書寫，題目較易17現(xiàn)要量取15mL 的鹽酸，需要20mL的量筒和膠頭滴管配合使用，量液時，量筒必須平放，視線要與凹液面的最低處保持水平；若某同學量取液體時俯視量筒內液體凹液面的最低處讀出的讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應15mL（填“”、“”或“=”）【考點】測量容器-量筒【分析】量筒量液時要注意量程的選擇，應選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差在讀數(shù)時，視線的正確操作決定了讀數(shù)的準確性【解答】解：用量筒量取15mL鹽酸，應選擇略大于15

31、mL的量程用20mL的量筒量取，還需要用到膠頭滴管，所以應選擇20mL的量筒視線應該與凹液面的最低處保持水平；俯視讀數(shù)偏大，但量取到的實際液體偏小故答案為：20mL的量筒；膠頭滴管；凹液面最低處；【點評】本題考查了量筒量取液體是量程的正確選擇，讀數(shù)時的正確操作18（10分）（2016秋岳麓區(qū)校級月考）空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁已知乙氣體約占空氣體積的，則這些物質分別是：（1）甲：氧氣；乙氮氣；丙氮氣；丁木炭（2

32、）寫出丁生成丙反應的文字表達式碳+氧氣二氧化碳【考點】物質的鑒別、推斷；書寫文字表達式【分析】空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明乙、丙混合氣中含有二氧化碳已知乙氣體約占空氣體積的，則乙為氮氣，結合碳是黑色固體，在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則甲為氧氣，丁是木炭，丙為二氧化碳；據(jù)此進行分析解答【解答】解：空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁

33、燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明乙、丙混合氣中含有二氧化碳已知乙氣體約占空氣體積的，則乙為氮氣，由碳是黑色固體，在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則甲為氧氣，丁是木炭，丙為二氧化碳（1）甲乙丙丁分別是氧氣、氮氣、二氧化碳、木炭（2）丁生成丙，即木炭燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳故答案為：（1）氧氣、氮氣、二氧化碳、木炭；（2）碳+氧氣二氧化碳【點評】本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等），獲得結論，最后把結論代入原題中驗證19在純凈的空氣四

34、氧化三鐵氯酸鉀水磷燃燒的產物二氧化錳加碘食鹽液氧中，請用數(shù)字代號填寫：屬于混合物的有；屬于黑色固體的是；可用于實驗室制取氧氣的是【考點】純凈物和混合物的判別；實驗室制取氧氣的反應原理；化學性質與物理性質的差別及應用【分析】純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成【解答】解：純凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物，加碘食鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀等物質，屬于混合物；四氧化三鐵和二氧化錳都是黑色固體；實驗室可以用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣故填：；【點評】混合物中至少含有兩種物質，根據(jù)組成物質的種類就可以判斷該物質屬于混合物，還是屬于純凈物三、實驗題（本大題共2個小題，每空2分，共26

35、分）20（14分）（2016秋岳麓區(qū)校級月考）某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：（1）指出儀器名稱：試管；酒精燈（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到的藥品有二氧化錳（填名稱），能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質能（填“能”或“否”）（3）用C 集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿，若用D 裝置收集氧氣，則收集氧氣的最佳時機是導氣管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時，若用E 裝置收集氣體，則氣體密度應該比空氣?。ㄌ睢靶　被颉按蟆保究键c】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣需要加入二氧化錳，二氧化錳是該反應的催化劑，高錳酸鉀分解的生成物中含有二氧化錳進行分析；（3）根據(jù)氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性進行分析【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，是試管，是酒精燈；（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣需要加入二氧化錳，二氧化錳是該反應的催化劑，起催化作用，高錳酸鉀分解的生成物中含有二氧化錳，所以能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質；（3）氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性，所以用C作收集裝置收集氧氣，驗滿的方法是：