高考病句的種規(guī)律PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高考病句的種規(guī)律高考病句的種規(guī)律第1頁(yè)/共25頁(yè)第2頁(yè)/共25頁(yè)的一種方法。的一種方法。第3頁(yè)/共25頁(yè)第4頁(yè)/共25頁(yè)4 4為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢視呢第5頁(yè)/共25頁(yè)第6頁(yè)/共25頁(yè)件。件。第7頁(yè)/共25頁(yè)第8頁(yè)/共25頁(yè)那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。第9頁(yè)/共25頁(yè)里，隨水漂走了。里，隨水漂走了。第10頁(yè)/共25頁(yè)第11頁(yè)/共25頁(yè)件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)的寫(xiě)法叫倒件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)的寫(xiě)法叫倒敘。敘。第12頁(yè)/共25頁(yè)第13頁(yè)/共25頁(yè)土的栽培稻。土的栽培稻。第14頁(yè)/共25頁(yè)第15頁(yè)/共25

2、頁(yè)第16頁(yè)/共25頁(yè)第17頁(yè)/共25頁(yè)第18頁(yè)/共25頁(yè)第19頁(yè)/共25頁(yè) 十六.出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語(yǔ)殘缺、主客體顛倒、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?0頁(yè)/共25頁(yè)一、出現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明二、出現(xiàn)了多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是語(yǔ)序不當(dāng) 三、出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng) 四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語(yǔ)殘缺五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不 當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)六、出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)第21頁(yè)/共25頁(yè)七、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)八、出現(xiàn)了多個(gè)謂語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)九、出現(xiàn)了疑問(wèn)旬、否定詞，可能是肯否不當(dāng)十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂十一、出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，可能是重復(fù)第22頁(yè)/共25頁(yè)十二、出現(xiàn)了“的”字的短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng)十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能是前后肯否不一、不合邏輯十四、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯(表意相反)十五、出現(xiàn)了“前去”“新生”“保管、“沒(méi)有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明十六、出現(xiàn)了使、讓、