七年級(jí)科學(xué)第1章復(fù)習(xí)2

1、托盤(pán)天平及砝碼托盤(pán)天平及砝碼2、實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具、實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具一、質(zhì)量的測(cè)量 托盤(pán)天平原理：利用托盤(pán)天平原理：利用橫梁橫梁平衡平衡的原理的原理. .A 、將天平放在水平桌面上。并將托盤(pán)對(duì)、將天平放在水平桌面上。并將托盤(pán)對(duì)號(hào)入座。（即左盤(pán)放左邊，右盤(pán)放右邊號(hào)入座。（即左盤(pán)放左邊，右盤(pán)放右邊） B 、游碼移到橫梁標(biāo)尺的零刻度線上。、游碼移到橫梁標(biāo)尺的零刻度線上。C、調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直至指、調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直至指針停止在分度盤(pán)中央刻度線對(duì)齊，或在針停止在分度盤(pán)中央刻度線對(duì)齊，或在分度盤(pán)中央刻度線左右作等幅擺動(dòng)。分度盤(pán)中央刻度線左右作等幅擺動(dòng)。1、調(diào)、調(diào) 平平（放平、歸零放

2、平、歸零）（使用前）（使用前）天平的使用天平的使用:A 、 左物右碼左物右碼(夾取砝碼用鑷子，而且?jiàn)A取砝碼用鑷子，而且從大到小夾取砝碼）從大到小夾取砝碼）B 、加減砝碼時(shí)并調(diào)節(jié)游碼在橫梁標(biāo)、加減砝碼時(shí)并調(diào)節(jié)游碼在橫梁標(biāo)尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡 2、稱(chēng)量、稱(chēng)量3 3、讀數(shù)、讀數(shù) 右盤(pán)砝碼游碼（游碼讀左邊）右盤(pán)砝碼游碼（游碼讀左邊）。 天平的使用天平的使用:使用時(shí)使用時(shí) 小林和小輝都是初一的學(xué)生，在學(xué)小林和小輝都是初一的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了第一章習(xí)了第一章科學(xué)入門(mén)科學(xué)入門(mén)后，準(zhǔn)備出去后，準(zhǔn)備出去觀察一下大自然，看看有什么現(xiàn)象值得觀察一下大自然，看看有什么現(xiàn)象值得他們?nèi)ヌ骄?/p>

3、。他們?nèi)ヌ骄俊?一天，他們?cè)诘厣蠐炝艘粔K金黃色的一天，他們?cè)诘厣蠐炝艘粔K金黃色的金屬，小林說(shuō)這可能是銅，而小輝卻說(shuō)金屬，小林說(shuō)這可能是銅，而小輝卻說(shuō)這可能是黃金。這可能是黃金。這塊金屬到底是黃金還是銅呢？這塊金屬到底是黃金還是銅呢？?jī)H僅憑眼睛觀察能得出正確的結(jié)論嗎？?jī)H僅憑眼睛觀察能得出正確的結(jié)論嗎？他們對(duì)此進(jìn)行了探究他們對(duì)此進(jìn)行了探究1、小林猜想，如果找個(gè)、小林猜想，如果找個(gè)質(zhì)量質(zhì)量和這個(gè)金屬和這個(gè)金屬一樣大的，再看看體積是不是一樣就可以一樣大的，再看看體積是不是一樣就可以證明他的猜測(cè)了。因此證明他的猜測(cè)了。因此,他制定了詳細(xì)的計(jì)他制定了詳細(xì)的計(jì)劃來(lái)驗(yàn)證他的猜測(cè)劃來(lái)驗(yàn)證他的猜測(cè).（1）、稱(chēng)量金

4、屬的質(zhì)量時(shí)，天平的示數(shù)如）、稱(chēng)量金屬的質(zhì)量時(shí)，天平的示數(shù)如下所示下所示10克5克2克砝碼砝碼克克02314那么這塊金屬的質(zhì)量為那么這塊金屬的質(zhì)量為_(kāi).加砝碼的順序?yàn)榧禹来a的順序?yàn)開(kāi).17.4g先先10克、再克、再5克、最后再克、最后再2克克（2）、小輝也采用類(lèi)似的方法，但他在稱(chēng)）、小輝也采用類(lèi)似的方法，但他在稱(chēng)量金屬時(shí)，錯(cuò)把金屬放在了右盤(pán)而砝碼放在量金屬時(shí)，錯(cuò)把金屬放在了右盤(pán)而砝碼放在了左盤(pán)，可他并不知道自己放錯(cuò)了。那他所了左盤(pán)，可他并不知道自己放錯(cuò)了。那他所測(cè)的質(zhì)量是偏大還是偏小呢？測(cè)的質(zhì)量是偏大還是偏小呢？偏大偏大（3）、小林用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平稱(chēng)的金）、小林用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平稱(chēng)的金屬的

5、質(zhì)量時(shí)，若指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，屬的質(zhì)量時(shí)，若指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，她應(yīng)該她應(yīng)該 （ ）A.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向左螺母向左B.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向右C.減少砝碼質(zhì)量或調(diào)節(jié)游碼直到指針在分減少砝碼質(zhì)量或調(diào)節(jié)游碼直到指針在分度盤(pán)的中央為止度盤(pán)的中央為止D.增加砝碼質(zhì)量或調(diào)節(jié)游增加砝碼質(zhì)量或調(diào)節(jié)游碼直到指針在分度盤(pán)的中央為止碼直到指針在分度盤(pán)的中央為止D2、測(cè)得質(zhì)量后，小林要對(duì)金屬的、測(cè)得質(zhì)量后，小林要對(duì)金屬的體積體積進(jìn)進(jìn)行測(cè)量，金屬是一個(gè)長(zhǎng)方體，小林可以用行測(cè)量，金屬是一個(gè)長(zhǎng)方體，小林可以用什么工具來(lái)測(cè)這塊金屬的體積呢？什么工具來(lái)測(cè)這塊金屬的體積

6、呢？（1）、假如他采用）、假如他采用刻度尺刻度尺來(lái)測(cè)量這塊來(lái)測(cè)量這塊金屬的體積，那么下面四種方法中，哪金屬的體積，那么下面四種方法中，哪種是正確的？（種是正確的？（ ）C（2）、小林的刻度尺找不到了，小輝把）、小林的刻度尺找不到了，小輝把自己的借給了他，但是由于某種原因把刻自己的借給了他，但是由于某種原因把刻度尺放在了冰箱里，小明取來(lái)測(cè)量，最后度尺放在了冰箱里，小明取來(lái)測(cè)量，最后的測(cè)量值將的測(cè)量值將_(偏大偏大,偏小偏小,不變不變)偏大偏大（3）、測(cè)好金屬的質(zhì)量和體積，小林要去）、測(cè)好金屬的質(zhì)量和體積，小林要去找相同質(zhì)量的銅塊，他求助于遠(yuǎn)在美國(guó)的一找相同質(zhì)量的銅塊，他求助于遠(yuǎn)在美國(guó)的一個(gè)好朋友

7、，他的朋友按他的標(biāo)準(zhǔn)寄給了他，個(gè)好朋友，他的朋友按他的標(biāo)準(zhǔn)寄給了他，問(wèn)問(wèn)，這塊銅從美國(guó)帶到了中國(guó)，質(zhì)量，這塊銅從美國(guó)帶到了中國(guó)，質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化嗎？會(huì)發(fā)生變化嗎？ 若銅塊的形狀不規(guī)則，小林該如何測(cè)若銅塊的形狀不規(guī)則，小林該如何測(cè)銅的體積呢？銅的體積呢？(4) 、小林測(cè)得銅塊的體積、小林測(cè)得銅塊的體積,發(fā)現(xiàn)與金屬發(fā)現(xiàn)與金屬數(shù)值十分相近數(shù)值十分相近,驗(yàn)證了他的猜測(cè)驗(yàn)證了他的猜測(cè),小輝最小輝最后測(cè)得數(shù)值后測(cè)得數(shù)值,判定不是黃金判定不是黃金,他們對(duì)過(guò)程他們對(duì)過(guò)程和結(jié)論進(jìn)行了交流并相互評(píng)價(jià)和結(jié)論進(jìn)行了交流并相互評(píng)價(jià).根據(jù)小林和小輝的探究過(guò)程根據(jù)小林和小輝的探究過(guò)程,我們可以得我們可以得出科學(xué)探究的基本過(guò)程

8、是出科學(xué)探究的基本過(guò)程是:提出問(wèn)題提出問(wèn)題 建立猜測(cè)和假設(shè)建立猜測(cè)和假設(shè) 制制定計(jì)劃定計(jì)劃 獲取事實(shí)與證據(jù)獲取事實(shí)與證據(jù) 檢驗(yàn)與檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 合作與交流合作與交流3、一天，小輝不小心著涼發(fā)燒了，小、一天，小輝不小心著涼發(fā)燒了，小林拿著體溫計(jì)去給小輝測(cè)林拿著體溫計(jì)去給小輝測(cè)體溫體溫，體溫計(jì)，體溫計(jì)上次測(cè)了是上次測(cè)了是38.5后沒(méi)有甩過(guò)后沒(méi)有甩過(guò),而這一次而這一次,小林用酒精棉球一擦沒(méi)甩也就給小輝測(cè)小林用酒精棉球一擦沒(méi)甩也就給小輝測(cè)了了,結(jié)果測(cè)得小輝的體溫為結(jié)果測(cè)得小輝的體溫為38.5.問(wèn)小輝的體溫是問(wèn)小輝的體溫是38.5嗎嗎?小林的方法小林的方法有錯(cuò)嗎有錯(cuò)嗎?如果有錯(cuò)如果有錯(cuò),錯(cuò)在哪里錯(cuò)在哪里

9、?假如甩了后再測(cè)示數(shù)如下假如甩了后再測(cè)示數(shù)如下,則小輝的體溫為則小輝的體溫為_(kāi)37.6隔壁家的小王看到小林將體隔壁家的小王看到小林將體溫計(jì)從小輝口中取出讀數(shù)說(shuō)，溫計(jì)從小輝口中取出讀數(shù)說(shuō)，我用酒精溫度計(jì)測(cè)水的溫度我用酒精溫度計(jì)測(cè)水的溫度時(shí)，是不能取出讀數(shù)的。時(shí)，是不能取出讀數(shù)的。這是為什么呢？這是為什么呢？練習(xí)練習(xí)1、 1千克棉花與千克棉花與1千克鐵比千克鐵比較（）較（）、鐵的質(zhì)量大、鐵的質(zhì)量大、棉花的質(zhì)量大棉花的質(zhì)量大、兩者一樣大、兩者一樣大、質(zhì)量大小難以比較質(zhì)量大小難以比較C2、下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法，正確的、下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法，正確的是（是（ ）A、粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)，質(zhì)量、粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)

10、，質(zhì)量不變不變 B、一壺水加熱到沸騰時(shí)，、一壺水加熱到沸騰時(shí)，質(zhì)量不變質(zhì)量不變C、水在瓶子里結(jié)成冰后，質(zhì)量、水在瓶子里結(jié)成冰后，質(zhì)量不變不變 D、1千克鐵比千克鐵比1千克木頭質(zhì)量大千克木頭質(zhì)量大C填一填：填一填：152510方法：方法：1 1、注意工具測(cè)量單位、注意工具測(cè)量單位2 2、看清每一大格每一、看清每一大格每一小格各表示多少小格各表示多少3 3、讀數(shù)時(shí)視線與凹形、讀數(shù)時(shí)視線與凹形液面相平液面相平讀一讀：讀一讀：甲溫度計(jì)的示數(shù)是甲溫度計(jì)的示數(shù)是_乙溫度計(jì)的示數(shù)是乙溫度計(jì)的示數(shù)是_213方法：方法：1 1、注意工具測(cè)量單位、注意工具測(cè)量單位2 2、看清每一大格每一、看清每一大格每一小格各表

11、示多少小格各表示多少3 3、讀數(shù)時(shí)從、讀數(shù)時(shí)從“0”0”刻度開(kāi)刻度開(kāi)始到液面為準(zhǔn)始到液面為準(zhǔn)讀數(shù)：讀數(shù)：337、523、觀察右圖的家用自來(lái)水表的刻度，它們的刻度表示測(cè)量的是什么量 （ ）A質(zhì)量 B體積 C時(shí)間 D長(zhǎng)度B此表可能是 表。讀數(shù)： .油量油量35L4、質(zhì)量為、質(zhì)量為2500mg的物體，它可能是的物體，它可能是（ ） A一只羊的質(zhì)量一只羊的質(zhì)量 B一塊橡皮的質(zhì)量一塊橡皮的質(zhì)量 C一本物理書(shū)的質(zhì)量一本物理書(shū)的質(zhì)量 D一只螞蟻的質(zhì)量一只螞蟻的質(zhì)量B例例5 、某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)一物體的質(zhì)量，、某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)一物體的質(zhì)量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計(jì)這物體的質(zhì)量約將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計(jì)這物體的質(zhì)

12、量約為為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入，就把物體和砝碼分別正確地放入盤(pán)中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤(pán)中線的盤(pán)中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤(pán)中線的左側(cè)，那么他應(yīng)該（左側(cè)，那么他應(yīng)該（ ）A減少砝碼減少砝碼 B增加砝碼增加砝碼C將橫梁右端的平衡螺母向右移動(dòng)將橫梁右端的平衡螺母向右移動(dòng) D將橫梁右端的平衡螺母向左移動(dòng)將橫梁右端的平衡螺母向左移動(dòng)B思考與練習(xí)思考與練習(xí)思考：用圖中的方法測(cè)量圓的直徑，其中正確的是（思考：用圖中的方法測(cè)量圓的直徑，其中正確的是（ ）Dcm0、8cm 今天，天氣晴朗，氣溫今天，天氣晴朗，氣溫20 ，昆陽(yáng)二中學(xué)生東東，今年昆陽(yáng)二中學(xué)生東東，今年14歲，歲，身高身高1.58

13、，離家前她吃了質(zhì)，離家前她吃了質(zhì)量為量為60 的雞蛋一只，的雞蛋一只，200 鮮牛奶一瓶及面包等。東東家離鮮牛奶一瓶及面包等。東東家離學(xué)校只有學(xué)校只有1千米左右，她步行到學(xué)千米左右，她步行到學(xué)校所花的時(shí)間是校所花的時(shí)間是12 。她現(xiàn)在。她現(xiàn)在正認(rèn)認(rèn)真真地在教室學(xué)習(xí)。正認(rèn)認(rèn)真真地在教室學(xué)習(xí)。米米克克毫升毫升分分練習(xí)練習(xí)1 1、請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸钌虾线m的單位：、請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸钌虾线m的單位：3、下列單位的換算，正確的是、下列單位的換算，正確的是（ ）A、180秒秒=180秒秒1/60=3分分 B、1.8米米=1.81000 =1800毫米毫米C、0.5千克千克=0.5千克千克1000克克=500克克 D、0

14、.556升升=0.5561000毫升毫升=556毫升毫升D D4、小明拿著體溫計(jì)去給小紅測(cè)體溫，體溫、小明拿著體溫計(jì)去給小紅測(cè)體溫，體溫計(jì)上次測(cè)了是計(jì)上次測(cè)了是38.5后沒(méi)有甩過(guò)后沒(méi)有甩過(guò),而這一次而這一次,小小明用酒精棉球一擦沒(méi)甩也就給小紅測(cè)了明用酒精棉球一擦沒(méi)甩也就給小紅測(cè)了,結(jié)果結(jié)果測(cè)得小紅的體溫測(cè)得小紅的體溫38.5.問(wèn)小紅的體溫是問(wèn)小紅的體溫是38.5嗎嗎?小明的方法小明的方法有錯(cuò)嗎有錯(cuò)嗎?如果有錯(cuò)如果有錯(cuò),錯(cuò)在哪里錯(cuò)在哪里?假如甩了后再測(cè)示數(shù)如下假如甩了后再測(cè)示數(shù)如下,則小紅的體溫為則小紅的體溫為_(kāi)37.6活動(dòng)：科學(xué)探究活動(dòng)：科學(xué)探究杯中未知液體是水嗎？杯中未知液體是水嗎？是水（或

15、不是水）是水（或不是水）同體積的水與該未知液體質(zhì)量同體積的水與該未知液體質(zhì)量不相等，所以該液體不是水。不相等，所以該液體不是水。體積相同的同種物質(zhì)質(zhì)量相同體積相同的同種物質(zhì)質(zhì)量相同體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量不同體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量不同測(cè)量的量測(cè)量的量體積體積質(zhì)量質(zhì)量未知液體未知液體水水實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理： 小明家的一處水龍頭不停地一滴小明家的一處水龍頭不停地一滴一滴向外漏水，小明想知道這樣的一滴向外漏水，小明想知道這樣的一滴水的體積為多少，你能幫他測(cè)一滴水的體積為多少，你能幫他測(cè)出來(lái)嗎？出來(lái)嗎？測(cè)一滴水的方法：測(cè)出滴水測(cè)一滴水的方法：測(cè)出滴水的體積，再除以的體積，再除以測(cè)一晝夜水體積的方法：用停

16、表或手表扣好測(cè)一晝夜水體積的方法：用停表或手表扣好十分鐘，測(cè)出分鐘漏出的水的體積十分鐘，測(cè)出分鐘漏出的水的體積V,則則一晝夜水體積：一晝夜水體積：V624.（比例法）（比例法）參考答案：參考答案：累積法累積法 小明還想知道一晝夜會(huì)漏多少體積的小明還想知道一晝夜會(huì)漏多少體積的水。你有什么方法在較短時(shí)間內(nèi)獲得答水。你有什么方法在較短時(shí)間內(nèi)獲得答案，你需要借助哪些儀器？案，你需要借助哪些儀器？5 5、怎樣用普通的刻度尺測(cè)量一張紙、怎樣用普通的刻度尺測(cè)量一張紙的厚度？的厚度？7.、我們可用自行車(chē)作里程表來(lái)測(cè)量路程嗎？、我們可用自行車(chē)作里程表來(lái)測(cè)量路程嗎？你有好辦法測(cè)出從你家到學(xué)校的路程嗎？你有好辦法測(cè)

17、出從你家到學(xué)校的路程嗎？6.有一堆相同規(guī)格的小鋼珠，估計(jì)有有一堆相同規(guī)格的小鋼珠，估計(jì)有幾百個(gè)，你如何用天平快速地知道小鋼幾百個(gè)，你如何用天平快速地知道小鋼珠的準(zhǔn)確數(shù)目？珠的準(zhǔn)確數(shù)目？累積法累積法（比例法）（比例法）9 9、有一支刻度不清的溫度計(jì)，插入冰、有一支刻度不清的溫度計(jì)，插入冰水混合物時(shí)液柱高為水混合物時(shí)液柱高為2.52.5厘米；插入厘米；插入1 1個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)液柱高為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)液柱高為17.517.5厘米。那么，這支溫度計(jì)厘米。那么，這支溫度計(jì)_ 毫米液柱表示毫米液柱表示11。當(dāng)溫度計(jì)的液柱為。當(dāng)溫度計(jì)的液柱為5.55.5厘米時(shí)，被測(cè)物體的溫度厘米時(shí)，被測(cè)物

18、體的溫度是是 。1.5205、我國(guó)一元硬幣的厚度最接、我國(guó)一元硬幣的厚度最接近近( )A1.8微米微米 B1.8毫米毫米 C1.8厘米厘米 D1.8分米分米 9、刻度尺的準(zhǔn)確程度由什么刻度尺的準(zhǔn)確程度由什么決定的？（決定的？（ ） A、最小刻度 B、準(zhǔn)確度C、估計(jì)值 D、量程A1313、一位同學(xué)用最小刻度尺是毫米、一位同學(xué)用最小刻度尺是毫米的刻度尺先后四次測(cè)量同一物體的的刻度尺先后四次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，各次測(cè)量值分別是：長(zhǎng)度，各次測(cè)量值分別是：2.622.62厘厘米，米， 2.432.43厘米，厘米，2.422.42厘米，厘米，2.442.44厘米，則這個(gè)物體的測(cè)量值應(yīng)是厘米，則這個(gè)物體的測(cè)

19、量值應(yīng)是（ ）A A、 2.422.42厘米厘米 B B、2.4252.425厘米厘米C C、2.432.43厘米厘米 D D、2.442.44厘米厘米C C2 2、某同學(xué)在使用天平稱(chēng)量時(shí)，、某同學(xué)在使用天平稱(chēng)量時(shí)，砝碼不小心沾上了污物（質(zhì)量砝碼不小心沾上了污物（質(zhì)量增大），用此砝碼測(cè)量物體的增大），用此砝碼測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，測(cè)量值和真實(shí)值比較質(zhì)量時(shí)，測(cè)量值和真實(shí)值比較（ ） A.A.真實(shí)值大真實(shí)值大 B.B.真實(shí)值小真實(shí)值小 C.C.一樣大一樣大 D.D.無(wú)法比較無(wú)法比較B B. .5、某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)出某物質(zhì)、某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)出某物質(zhì)的質(zhì)量是的質(zhì)量是10.2克，（克，（1克以下克以下使用游碼），稱(chēng)后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼使用游碼），稱(chēng)后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼放在左邊的托盤(pán)上了，則所稱(chēng)物放在左邊的托盤(pán)上了，則所稱(chēng)物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量是質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量是 （ ） A 、10克克 B、9.8克克 C、10.2克克 D、10.3克克 B11、下列哪個(gè)物體質(zhì)量最接近、下列哪個(gè)物體質(zhì)量最接近100克？克？（ ） A