6年級心理教案17頁

1、2016-2017學年度第二學期六年級心理教案萊西市城關中學2017.02第1課專注是金【活動分析】由于初中學生的有意注意發(fā)展較快，初中生的學習目的日益明確，學習的自覺性、紀律性日益增長，因此有意注意在學習中的作用日益重要。學校和集體對初中生也提出更高更新的要求，要求初中生能比較獨立地、專心致志地去完成各項學習任務。而學習是一項艱苦而漫長的活動，只有全身心地投入，高度專注地去努力，才有可能獲得成功。在生活中有很多事干擾中學生的注意力，因此，培養(yǎng)學生全神貫注，不為外來刺激所干擾的學習習慣，需要教師借助一定的載體幫助學生克服分心的毛病，以提高教學質量?！净顒幽繕恕?、了解分心的危害，認識專注在學習

2、上的重要性。2、在活動中學會克服分心的方法，并引導學生養(yǎng)成專注做事的良好習慣?！净顒訙蕚洹咳伺c自然中美洲獅捕捉獵物的片段、貼好腳印、指導學生表演小品、每人準備一張精美小卡片【適合年級】初二年級【活動過程】一、導入1、播放人與自然中美洲獅捕捉獵物的片段。讓學生認真觀察這些猛獸是如何捕獲到獵物的。2、教師在學生回答的基礎上總結：美洲獅在瞄準一個目標后，緊追不放，哪怕身旁有更近的獵物也心無旁騖。因為它明白，一旦更換目標，追逐將重新開始，那樣的話，自己的體力是不允許的?？梢?，專注于一個目標，對美洲獅的生存來說是至關重要的。引出課題：專注是金。二、聽一聽，議一議1、暢訴心曲讓學生說一說自己可以持續(xù)四十五

3、分鐘以上的活動（睡覺除外）。師小結：學生列舉的大部分是看電視，聽音樂、打牌、下象棋、上網(wǎng)、玩游戲、畫畫學習是學生的天職，但能長時間集中注意力于學習的學生占少數(shù)。2、尋根究底（1）小組討論：在怎樣的情景下我常常分心?分心的時候，腦海里常常想些什么呢?（2）師小結討論結果：令我們分心的原因有多種：與授課老師關系疏遠甚至有敵意；身體疲乏、睡眠不足；負面情緒；太大的壓力；對所做的事不感興趣等等。分心的害處：影響學習，影響情緒等。（3）集體朗誦一首小詩：心緒像是浮云掠過一陣風兒就使得它飄忽不定一場夢足以流逝一整節(jié)課一道雜念足以錯過一個真理不能再讓無關的念頭占據(jù)心靈惟有專注才能立于不敗之地。三、親身體驗1

4、、做游戲雷區(qū)脫險將講臺作為雷區(qū)，探雷人員已探清此雷區(qū)布滿了密密麻麻的雷，只有在貼好的腳印處才能安全走過，而這些腳印大小只能容下一只腳，且朝向不同的方向。在沖出敵人封鎖線時，你的戰(zhàn)友為了掩護你陣亡了，你背著他的遺孤（用一個塞得滿滿的書包代替）艱難地從雷區(qū)穿過。稍不留神，你們就會犧牲，但你發(fā)誓，無論如何也要保護好孩子。采取自愿的形式找部分學生走過雷區(qū)并分享感受?？偨Y：要想做好一件事，必須認準目標，心無雜念，還要想想自己背負的責任。2、心花怒放點子競拍師：從剛才的游戲中我們明白惟有“專注”才能成功，那么如何才能專注于某事呢?各小組找出克服分心的小竅門并進行“點子競拍”。首先由各小組每組講一點，每一點

5、積分10分，不能重復。然后由各小組搶答，說出點子，說一點加20分。教師同時在黑板上迅速寫出學生找出的不同點子的關鍵詞。最后在點子越來越少時教師提出拍賣點子，但學生必須用自己的分值去競拍，最后評出點子最多的組為“金點子”組，評出得分最高的組為“優(yōu)勝組”。3、心心點燈A、開始學習就全身心投入，在規(guī)定時間內完成任務。B、上課盯著老師看、圈記關鍵詞、主動回答問題。C、每科找一個學習對手，趕超他（她）。（最好是與你實力相近或比你稍好的人。要公平競爭，不可傷了友情哦?。?、跟我一起讀克服分心有絕招，目標明確最重要；紛亂思緒如野馬，自我提醒少不了；制訂計劃要具體，按部就班有成效；勞逸結合效率高，享受學習成績

6、好。5、實戰(zhàn)大演練（1）學生表演小品小明的一節(jié)課：在自習課上，小明很晚才從外面懶洋洋地走進教室，在書堆里漫無目的地東翻西看，一會兒又癡癡地望著窗外，冷不丁把同桌的本子搶了過來，在自己作業(yè)本上隨手劃了幾筆，又隨口哼起了小曲，趴在桌子上直至下課鈴響。（2）為小明制作攻克“分心”小卡片師：同學們，根據(jù)今天我們總結的方法，幫幫小明吧!每人做一張攻克“分心”的小卡片送給小明，也為了自勉。四、結束追逐成功者的腳印師：歷史上，大凡做出突出成就的人，無不在確定方向后，執(zhí)著追求，不懈努力，專注于一個目標甚至到了“癡”、“傻”的地步，比如牛頓錯把懷表當雞蛋煮，蓋茨為研究某個問題幾夜不睡，同學們，你們還知道其他與此

7、類似的故事嗎?（課后搜集此類故事，講給同學聽）師總結：人生的路有千萬條，條條大路通羅馬。我希望同學們能確定自己的人生航向，專注目標，將來能在不同領域做出自己的貢獻!活動參考資料【點評】專注是金的內容編排符合中學生的年齡特點，教學密度安排合理；注重活動過程與方法相結合，注重學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，能實現(xiàn)以專注為具體內容培養(yǎng)學生心理素質的目的?；顒舆^程中特別是“點子競拍”充分體現(xiàn)了以教師為引導，以學生為主體，將課堂完全交給學生，利用“頭腦風暴法”讓學生充分挖掘注意力的培養(yǎng)方法。本課開頭的視頻、中間的游戲、結尾的小品都能以學生的活動和體驗為主導，以情感為核心，能幫助學生正確地認知，培養(yǎng)良好的學習

8、行為：創(chuàng)設的情感活動情景是開放靈活的，能體現(xiàn)民主、互動的交流氛圍，能面向全體學生。如果想在一課時內充分完成專注是金的每個活動、細化各個環(huán)節(jié)，確實有些難度，但可以在整個容量設計上稍加壓縮，就可以讓更多的學生參與游戲。另外，如果游戲再增強一些趣味性，效果會更好!第2課 時 間 管 理 小 能 手 教育目標：1、 了解時間的意義。 2、認識我們不能合理利用時間的原因。 3、學會科學管理時間的方法。教學課時：2課時活動過程一、謎語引入“世界上哪樣東西最長又是最短的，是最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的；沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西

9、生命不絕?！边@是什么？二、新課探究1、學習書26頁情境1、2小磊為什么不能寫完作業(yè)？ 小月每次考試都是第一名？在我們的學習生活中，認識時間、把握時間、科學管理好時間非常重要。板書：一寸光陰一寸金、 逝者如斯夫、不舍晝夜。2、討論：浪費時間的原因有哪些？不善于利用零碎時間盲目行動、做事半途而廢、不會拒絕別人的請求3、我們怎樣管理寶貴的時間？書31頁心理調適學生討論后，老師板書：做事之前有計劃、 學會利用零碎的時間、 避免盲目行動、持之以恒 明確自己的目標三、和時間賽跑心理體操看、聽、讀交替進行，不同學科作業(yè)交替做；按生物節(jié)律安排學習內容：精神好時完成學習難度大的內容，輕微疲勞時完成學習難度小的內

10、容；按遺忘規(guī)律間隔學習：遺忘規(guī)律是先快后慢，所以要不同學科內容間隔復習；過度學習：復習量達到150%時，記憶效果最好。善于借用外力，及時向他人請教。合理分配時間，按照重要程度排序第3課誠信伴我行一、教學目標l、使學生理解什么是誠實守信，懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個少年兒童立身做人的基本道德準則。2、感受他人誠實守信的事例，引導學生明辨是非、踐行守信，誠實做人。3、通過活動使學生知道誠實守信的重要性，引導學生從小養(yǎng)成誠實守信的良好道德品質。二、教學重點和難點1、教學重點（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；（2）理解誠信是立身之本、交往之道

11、、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。2、教學難點（1）理解誠信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中誠信的復雜性。三、教學方法典型事例分析法、講授、討論四、課前準備1、教師（1）課件準備。（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。2、學生：收集誠信故事及有關誠信的格言、古訓。五、教育對象：四年級學生六、教育形式：主題班會七、教學過程（一）兒歌誠實守信導入。 誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個少年兒童立身做人的基本道德準則。今天我們就來講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等，用這樣的一些活動以小組為單位來記錄我們的誠信表現(xiàn)，最后評選誠信明星

12、。（二）解密誠信。1、話“誠信”理解誠信的意思。 （學生討論，教師引導）誠，就是要實事求是，不擴大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在說文解字中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”?？梢?，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個人的第二張身份證。2、誠信故事大展示教師：“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來

13、，有關誠信的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？ 曾子殺豬曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌龌貋砹?，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。小珊迪的故事18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說

14、道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒

15、的誠信所感動?！白?！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。（三）我們與誠信的小事。學生小組交流發(fā)生在自己身邊的有關誠信的小事，再全班匯報交流。（四）體驗誠信，誠信是金1、誠信是立身之本故事：有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”

16、、“榮譽”七個背包。船到江心，突然風起浪涌，小船上下顛動起來。艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包方可安渡難關?！蹦贻p人哪一個都不舍得丟，思索了一會兒，把“誠信”丟進了水里?，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？小結：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。2、誠信是交往之道誠信的榜樣 （看視頻講

17、誠信的賣魚商販）設問：（1）為什么賣魚商販每天能吸引來那么多的顧客呢？（2）賣魚商販將來有怎樣的發(fā)展前途呢？教師：具有誠信品德，堅持誠信做事，才會獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽和成功。誠信是交往之道。實事求是、對事負責是誠信的又一基本要求。3、誠信是社會的通行證（看視頻誠信茶水爐）教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，是保障有序發(fā)展的通行證。4、誠信大考驗。教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善，

18、我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。（五）、評選誠信之星獲得最多“誠信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。（六）、踐行誠信。通過本節(jié)課的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品德。那么我們從現(xiàn)在起如何在學習（誠信考試不作弊）、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜四兀浚▽懸粚?，把自己寫的裝進“誠信太陽中”，讓它掛在我們的教室里照耀著我們永遠做一個誠實守信的人。）（七）、教師總結誠信，是做人處事的基本原則，又是治理

19、國家必須遵守的規(guī)范，調節(jié)著人與人之間的關系，維系著社會秩序。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴。 “無誠則有失，無信則招禍”。誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。板書設計： 誠信伴我行第4課學會寬容一、教學目標1、正確引引學生理解寬容的概念及涵義。2、讓學生正確的認識自己，如何學會寬容。3、引導學生在學習、生活及工作中用寬容的心態(tài)去對待每一件事情二、程序/學習活動1、課堂導入：情境再現(xiàn)，通過生活中的一些最普通的情境，讓學生主動來參與表演一些角色，感受一下平常所遇到的一些事情。情境再現(xiàn)一：爭床位事件（下鋪）學生討論，如果是你，你會怎么做？從而引入課題：世界上最寬闊的是什么？-學會

20、寬容2、拆字談：“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕弊窒旅媸恰安葑诸^”和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見都無法包容，何況更多乎？“容”字下面是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權利。詩句：千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇引入故事一：六尺巷清朝時期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書北京，要張宰相出面干預。這位宰相到底見識不凡，看罷來信，立即做詩勸導老夫人： 千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶

21、在，不見當年秦始皇。 張母見書明理，立即把墻主動退后三尺；葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的 六尺巷 。張廷玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追终?，換來的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名。 寬容是一種品德，是一種氣質；寬容他人，你是仁者。寬容自己你是知者，學會寬容，你的人生會從容，輕松，瀟灑。人性也得以升華。3、談談我們身邊以寬容的事情？（七嘴八舌）老師總結如下：（1）打飯排隊（2）同學無意弄壞你的筆（3）爭前排座位（4）爭床位（5）老師對你的誤會 4、認識自己測試： 我是一個寬容的人嗎？下面，我們來做一個心理測試，這里有一份關于寬容度的心

22、理測試題目，請大家要抱著實事求是的態(tài)度來完成，測試的結果只有你自己知道，讓我們先來認識下自己。請對下列問題作出“是”或“否”的選擇：1、有很多人總是故意跟我過不去。2、碰到熟人，當我向他打招呼而他視若無睹時，最令我難堪。3、我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。4、有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。5、生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。6、和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。7、有很多人自己不怎么樣卻總是喜歡嘲諷他人。8、我不能理解為什么自以為是的人總能得到領導的重用。9、有的人笨頭笨腦，反應遲鈍，真讓人窩火。10、我不能忍受上課時老師為遷就差生而把講課的速度放慢。1

23、1、有不少人明明方法不對，還非要別人按著他的意見行事。12、和事事爭強好勝的人呆在一起使我感到緊張。13、我不喜歡獨斷專行的領導。14、有的人成天牢騷滿腹，而我覺得這種處境全是他們自己造成的。15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也變得灰暗。16、有不少人總喜歡對別人的工作百般挑剔，而不顧及別人的情緒。17、當我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認可和贊賞時，我會大發(fā)雷霆。18、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。每題答“是”記1分，答“否”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計總分。 13-18分，說明你需要在生活中加強自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；7-12分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時時

24、碰到難相處的人，有時也會被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍；0-6分，說明外界的紛繁復雜很難左右你平和的心態(tài)。5、如何成為具有寬容心的人？（1）視頻: 你是我的室友（2）談論：如何成為具有寬容心的人？（3）老師做總結： 宰相肚里能行船。 樂觀的心態(tài)。 尊重別人的意見。 讓自己做得更優(yōu)秀，更積極。 擁有一顆感恩的心。 換位思考。 忍讓、諒解 并堅持下去-共贏感?！按蠹液?，才是真的好”討論學會寬容后，對如何學會寬后的總結：（1）寬容是一個人的肚量，肚量越大，對自己是越有好處的（2）學會寬容別人首先要樂觀，一個悲觀的人總是很容易想到事物不好的一面，而且心情比較壓抑和郁悶，所以總會對別人不滿或者生

25、氣雖然有的人平時還好，可是一旦遇到什么事情就悲觀起來也不算真正的樂觀，那只能說是在風平浪靜的時候比較開心，這是人之常 情真正的樂觀在于你自己的心態(tài)，不論在什么時候都可以給自己鼓勵和希望，并且相信自己。（3）寬容的人能夠對別人不同的看法、思想、言論、行為都加以理解和尊重。不輕易把自己認為“正確”或者“錯誤”的東西強加給別人。（4）寬容的人一定要做好自己，要讓自己優(yōu)秀，積極因為一個自己過的很不好或者不順利的人心情很難好起來，一旦別人觸犯了自己，就會覺得非常生氣，即使不表現(xiàn)出來，心理也很惱火這種也不是真正的寬容，只是用了中國流行的”忍”，我個人認為，這還不如把火適當?shù)陌l(fā)泄，免得怨恨和不滿越積越深，還

26、讓自己很受罪而如果自己很優(yōu)秀了，其他的人怎么樣了自己都可以很坦然的接受，也就不會為一些小事而煩惱了(5) 擁有一顆感恩的心。想一想世界是美好的，即使有很多不好的東西，但是我們的生活已經(jīng)夠幸福了我曾經(jīng)看過這樣一篇文章，印象非常的深刻，大概內容是這樣的：我們沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭，已經(jīng)是這個世界上？幸福的人之一了；我們沒有父母雙亡流離失所，已經(jīng)是這個世界上？幸福的人之一了；我們沒有殘疾，已經(jīng)是這個世界上？幸福的人之一了；我們可以上學接受教育，已經(jīng)是這個世界上？幸福的人之一了；我們可以做在家里悠閑地看著電視，已經(jīng)是這個世界上？幸福的人之一了(記不得具體的數(shù)據(jù)是百分之多少了) 看了這個，你是不是覺得你不再擁有更

27、多，已經(jīng)是很幸福的人了呢況且我們生活在這樣一個和平的大國，你還有親愛的家人和關心你的好朋友，你所要做的就是怎么樣通過努力讓你自己變的更優(yōu)秀(6) 寬容的人會換位思考。(7) 寬容應該有共贏感。 共贏感是可以用一句廣告詞“大家好，才是真的好！”。 * 學會寬容后的總結：學會了這些也并不是讓你就此滿足不上進，擁有了感恩的心，你的心情會很豁達，你會以更加輕松和積極的心態(tài)去面對每一天，你還會為一些小事情不原諒別人嗎，你還會因為雞毛蒜皮的事情讓自己難過或者不開心嗎？仔細想想，你的每次不寬容不原諒又可以帶來什么呢？只能讓別人覺得你是一個小肚饑腸的人。如果你是一個很寬容的人，你又會失去什么呢？你可能一時被別

28、人錯怪，但是你可以解釋，也許你因為好友臨時有事，被放了鴿子，但是你怪他也無濟于事，慢慢的，大家都會覺得你是一個大度的人，你自己的心態(tài)也可以調節(jié)到最好的狀態(tài)：）如果實在不能寬容別人的時候，就想一想世界是多么的大，宇宙是多么的大，如果發(fā)現(xiàn)世界的某個小角落我還在因為不能寬容別人而煩惱，是多么的可笑。退一步海闊天空??！6、尾聲：（1）對聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事；開口大笑，笑天下刻薄之人。-我心寬容（2）親身體驗： 曾做錯過什么事情, 現(xiàn)鼓起勇氣，親口跟她說抱歉，請求她原諒你。我想她可能很希望你能 這做。 請你把你認為應該對朋友（同學）說而以前沒有說的話寫在紙條上, 然后把紙條對折，在正面寫上他（她

29、）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。如果你不好意思，那么請你把紙條放到講臺上，一會我們通 過某種方式轉交給他（她）。（3）總結結束擁有了寬容和感恩的心，你的心情會更加豁達，每天都會以積極和輕松的心態(tài)去面對自己的生活，也不會因為一些雞毛蒜皮的小事情影響自己的心情。如果實在不能寬容別人的時候，就想一想世界是多么的大，宇宙是多么的大，如果發(fā)現(xiàn)世界的某個小角落我還在因為不能寬容別人而煩惱，是多么的可笑。與人交流，是獲得真情和友誼的橋梁。我們每一個人都該善于交流，走出我們自己人生的豐富和精彩。記?。喝桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空??！7、課后作業(yè)1) 每天對身邊的人

30、多微笑三次，把歡樂傳遞下去。2) 每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結者”。3) 每天做一件幫助他人的好事。4) 當別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷。5) 為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。第5課 認錯擔責任教學目標： 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生交際欲望，讓學生學會認錯和擔責任 2、營造輕松的氣氛，讓學生想說，愛說，會說，能勇敢地表達自己 的意圖。 教學重難點：學生在情境中表達，學會認錯，犯錯時要勇于認 錯和擔責任。教學準備：課件 教學過程： 一、 激趣導入： 老師走向學生， “不小心”把第一排一個學生放在課桌上的書碰 掉了這件事讓學生進行討論和交流。直

31、到老師彎下腰來撿起書，撣撣 上面的灰，然后把書端端正正地放在同學的課桌上來。 引入課題認錯和擔責任 。 （板書：認錯和擔責任） 二、小故事、大道理 （一）你聽到過這樣的話嗎？ “這不怪我 ” “ 我也不知道是怎么回事 ” “這不關我的事 ” “ 都怪你.” （二）聽我講故事 一名 12 歲的美國男孩踢足球，不小心碰碎了鄰居家的玻璃。鄰 人要他賠 12 美元，這在當時可是一筆數(shù)目不小的錢。闖了禍的孩子 很害怕，回家向父親求助。父親嚴厲地說：“你做錯了事，必須自己 承擔責任，為你自己的過錯負責。這 12 美元我可以暫時先借給你， 但你必須還給我?！?小男孩覺得非常委屈，但他只好答應。從此，他每天放

32、學后就去 打工，半年后，他終于把這筆錢還清了。 后來， 他通過努力當選為美國的總統(tǒng)。 在回憶起這件事時， 他說： “父親通過這件事使我知道了什么是責任， 這件事對我一生有著重大 的影響。”這個男孩就是羅納德.里根，美國歷史上著名的總統(tǒng)之一。 （三）啟示： 一是：“別為打翻的牛奶哭泣”，“人無完人，金無足赤”人 的一生，錯誤在所難免。孩子犯錯后不能一味的責備、打罵。 二是：“授人于魚不如授人于漁”，孩子犯錯誤時，家長不能簡 單的“包辦”完事。應恰當?shù)囊龑Ш⒆訉W會處理問題的方法。 三是：“吃到的葡萄才是甜的”，讓孩子解決的問題必須是孩子 力所能及的。 （四）責任是什么？ 責任就是分內應該做的事。如

33、果沒有做好分內的事，就應該承 擔責任。責任心既是做人的基礎，也是做事的標準。 （五）如何才能做到認錯擔責任呢？ 首先：遇到不期望的后果時要從自己身上找原因，想想是不是 自己有做的不合適或者不對的地方，是不是給他人造成了不良影響。 其次：如果是自己的錯誤，就要主動采取有效措施來彌補，不要 讓不良后果擴大；如果是別人的錯誤，當他鼓起勇氣承認錯誤時，應 該給他一個贊許的眼神，并幫助他一起改正錯誤。 三：學會認錯和擔責任 （一）讓我們來做游戲 聽數(shù)字做動作 游戲規(guī)則：主持人喊數(shù)字，四個人做動作 1 是代表向右轉；2 是代表向后轉；3 是代表跳一跳； 4 是代表向左轉；5 是代表原地不動； （二）做錯了

34、嗎？沒關系，請認錯。 做錯了的同學請上前一步，按下面的程序演講： 1、我是小學班的同學； 2、對不起，我剛才做錯了，我對我的行為負責； 3、下次我一定會做好，為我們女(男)生爭光。 四：心靈延伸 （一）“人非圣賢，孰能無過？” 學會認錯 對不起 很抱歉 不小心 不是故意的 請原諒 （二）你會認錯嗎？ 認錯應做到： （時間上）要及時，不要拖拉； （語言上） 要誠懇，不要辯解；（態(tài)度上）要適度，不要過分。 （三）你能接受認錯嗎？ 對于別人的認錯，應該怎樣說？ 沒關系。沒事，你不必放在心上。我們還是好朋友。 （四）認錯的方式還有哪些？ 送點禮物 贊美別人 書面道歉 電話道歉 （五）心靈的呼喚 世界上

35、最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣 闊的是人的心靈。 學會認錯和擔責任，做一個胸懷廣闊的人！ 師：這樣的聲音就是世上最動聽的聲音，最美麗的聲音，最溫暖 的聲音。 五、心海拾貝 遲來的認錯和擔當 你有過對不起別人的時候嗎？你敢擔責任嗎？ 六、課堂總結 你今天有什么收獲嗎？和大家分享一下好嗎？a第6課男女生交往不起哄 教學目標：1.知道男女生因不同而產(chǎn)生矛盾; 2.面對男生、女生交往中的困惑,能夠站在異性的角度彼 此理解,嘗試并學習如何與異性同學溝通; 3.正視心理差異,積極面對,學會和諧相處。教學過程：一、從座位說起一、 1.創(chuàng)設情境 師:同學們好!今天的課堂,陳老師想改變一下:

36、每個同學 精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學坐在一組,明白嗎?換位時,請大家輕聲、有序! 師:大家選好座位了嗎?現(xiàn)在許多男生和男生坐在了一組, 女生和女生坐在了一組,你們覺得這樣好一些是嗎? 2.喚起回憶師:可老師記得,小時候的男生和女生之間沒有這樣的距 離,你們還記得兒時的感覺嗎?來,讓我們跟隨童年的畫面,去 回憶那時侯的我們在一起是怎么樣的情形。 3.現(xiàn)場調查 師:怎么樣,你們是否好像回到了童年呢?來,我們現(xiàn)場調 查一下,請大家閉上眼睛,根據(jù)我的提問,答案是肯定的就舉手, 否定的就不舉手,整個過程不要睜開眼睛看別人的

37、選擇,能做 小時候站路隊,你是否愿意和異性同學手牽手?小時候做游戲,你是否愿意和異性同學在一起玩呢? 4.創(chuàng) 師:從剛才的調查中,我們發(fā)現(xiàn)小時候男女生在一起沒有距離,老師小時候也和你們一樣,和男孩子們在一起玩,挺開 心、很自然;可到了十一二歲的年齡,總覺得和異性同學相處 有些 師:這是什么原因呢? 5.總結 是啊,我們長大了,男女的性別意識越來越強了,男女生不 一樣的地方也越來越明顯了,男女生之間的距離也越來越大 了,交往中的“不自然”其實也是很自然的成長階段,每個人都 會經(jīng)歷,你們的老師、父母也不例外。二1.生活發(fā)問,相機溝通 師:男生女生之間因為距離大了,在交往相處時,就難免會 有這樣那樣的問題和沖突,陳老師在課前對六年級的男女生 做了一項小調查,請大家看一看、想一想你是否也遇到過這些 問題; 師:男同學們,你們有同感嗎? :有一次,我沒有橡皮了,我來不及跟我同位說,就拿了精她的用,結果她暴跳如雷,我很不理解,這有什么?師:你拿她的橡皮沒有跟她說一聲嗎? 生:沒有。 師:那她肯定