《一朵云》教學設計_第1頁
《一朵云》教學設計_第2頁
《一朵云》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精品推薦范文總結一朵云教學設計詳細介紹：羅莊區(qū)盛莊辦事處中心小學劉鵬舉教學設計思想這篇詩歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現(xiàn)象。全詩共五句，句式整齊，韻律感強。前兩句寫了云想到地上來，第三句寫了云變雨的過程，最后兩句分別寫了云變成雨以后的景象。 教學這首小詩重在朗讀， 在讀中體會詩意，不進行過多講解分析。教學時，根據(jù)學生的年齡特點，通過創(chuàng)設愉悅的學習情境和組織游戲激發(fā)學生學習興趣。讀文識字時先引導學生自主嘗試， 并通過在小組內(nèi)互相認讀、 評議，教師適時進行指導評價，在主動有趣的自學活動中達到識字、熟文的目的，在學習過程中鍛練思維能力，掌握學習方法。教學過程教學程序?qū)W生活動設計意圖1 精品

2、推薦范文總結精品推薦范文總結一、創(chuàng)設情境導入新課1、根據(jù)老師謎語，猜猜是什么？2、想象說話，了解云的知識？3、板書課題，讀題。根據(jù)學生的年齡特點，利用謎語引起學生學習興趣，營造愉悅的氛圍。二、指導初讀正音識字1、問：遇到不認識的字怎么辦？學生嘗試自讀課文，找出生字。2、檢查讀文，學生當小老師領讀，師生評價。3、同桌互讀，小組內(nèi)檢查。4、利用投影檢查，利用生字卡片開火車檢查。5、交流識字方法。引導學生自主嘗試初讀課文，初步學習生字，整體感知。三、熟讀美讀感悟想象1、自由讀文借生字讀通順、流利。讀文中把生字記住。2、師檢查指名讀，師生評價。3、自主嘗試，在教師指導下讀出感情。4、創(chuàng)設情境，啟發(fā)想象。注重朗讀，讓學生自讀自悟，培養(yǎng)語感，激發(fā)學生的想象，注重從小培養(yǎng)學生的思維能力、說話能力。精品推薦范文總結2精品推薦范文總結四、課下實踐加深理解1、對云的變化有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論