四下11生活中的靜電

1、科學課的要求科學課的要求同學要記清，發(fā)言仔細聽。同學要記清，發(fā)言仔細聽。實驗輕聲做，科學動腦筋。實驗輕聲做，科學動腦筋。記錄要真實，合作很要緊。記錄要真實，合作很要緊。材料保管好，我們最文明。材料保管好，我們最文明?？茖W四年級下科學四年級下 第一單元第一單元 電電雷電交加的夜晚雷電交加的夜晚科學小實驗實驗材料：實驗材料：塑料梳子、碎紙片、頭發(fā)塑料梳子、碎紙片、頭發(fā)實驗步驟：實驗步驟：1 1、手拿塑料梳子靠近碎紙片，觀察現(xiàn)象。、手拿塑料梳子靠近碎紙片，觀察現(xiàn)象。2 2、梳子在頭發(fā)上快速梳多幾下，再接近紙屑，觀察。、梳子在頭發(fā)上快速梳多幾下，再接近紙屑，觀察。3 3、把剛梳過頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，觀

2、察現(xiàn)象。、把剛梳過頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象?？吹搅耸裁?？誰能解釋一下？看到了什么？誰能解釋一下？“怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠”女孩用手觸摸靜電起電機的金屬球女孩用手觸摸靜電起電機的金屬球 生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。 靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。 靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？ 視頻：為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？視頻：為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？探究活動一：各種材料的摩擦探究活動一：各種材料的摩擦實驗材料：實驗材料：老師提供：氣球、紙屑

3、老師提供：氣球、紙屑自己的文具：尺子、塑料筆、木質(zhì)筆、橡皮擦（梳子）自己的文具：尺子、塑料筆、木質(zhì)筆、橡皮擦（梳子）實驗建議：實驗建議：1 1、任意選擇、任意選擇2 2種物體，快速摩擦。種物體，快速摩擦。2 2、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。3 3、注意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。、注意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。4 4、每個實驗最好做、每個實驗最好做2-32-3次。次。發(fā)現(xiàn)：任何兩個物體摩擦，有些明顯起發(fā)現(xiàn)：任何兩個物體摩擦，有些明顯起靜電，有些不是很明顯。靜電，有些不是很明顯。尺子尺子梳子梳子氣球氣球毛皮毛皮絲綢絲綢玻璃棒玻璃棒橡膠棒橡膠棒 用充氣的

4、氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用經(jīng)用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用經(jīng)過摩擦的氣球的一側(cè)去靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。過摩擦的氣球的一側(cè)去靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。 探究活動二：氣球和頭發(fā)探究活動二：氣球和頭發(fā)探究活動三：氣球的摩擦探究活動三：氣球的摩擦進一步研究發(fā)現(xiàn)：進一步研究發(fā)現(xiàn)：兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥。兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥。這跟我們前面所學的磁鐵性質(zhì)極其相似。這跟我們前面所學的磁鐵性質(zhì)極其相似。同種電荷互相排斥，不同種電荷互相吸引同種電荷互相排斥，不同種電荷互相吸引 。用電器用電器導線導線導線導線電電 源源日常生活中防靜電日常生活中防靜電 室內(nèi)要室內(nèi)要保持一定的

5、濕度保持一定的濕度，室內(nèi)要勤拖地、勤灑些水，室內(nèi)要勤拖地、勤灑些水，或用加濕器加濕；或用加濕器加濕； 要要勤洗澡、勤換衣服勤洗澡、勤換衣服，以消除人體表面積聚的靜電，以消除人體表面積聚的靜電荷。荷。 發(fā)現(xiàn)頭發(fā)無法梳理時，將發(fā)現(xiàn)頭發(fā)無法梳理時，將梳子浸入水中梳子浸入水中片刻，等靜片刻，等靜電消除之后，便可以將頭發(fā)梳理服帖了。電消除之后，便可以將頭發(fā)梳理服帖了。 脫衣服之后，用手輕輕脫衣服之后，用手輕輕摸一下墻壁摸一下墻壁，摸門把手或水，摸門把手或水龍頭之前也要用手摸一下墻，將體內(nèi)靜電龍頭之前也要用手摸一下墻，將體內(nèi)靜電“放放”出出去，這樣靜電就不會傷你了。去，這樣靜電就不會傷你了。課外延伸：1、油罐車為什么會有一條尾巴？2、避雷針怎樣避雷？查一查資料，下節(jié)課當匯報員查一查資料，下節(jié)課當匯報員 你知道誰發(fā)明了避雷針？你知道誰發(fā)明了避雷針？ 你知道誰發(fā)明了燈泡？你知道誰發(fā)明了燈泡？安全用電安全用電 （1）哪些地方存在觸電的危險。）哪些地方存在觸電的危險。 在戶外，哪些地方存在觸電的危險？在戶外，哪些地方存在觸電的危險？ 在家里與學校，哪