六年級(jí)語(yǔ)文北京的色彩PPT課件

1、北京的喬絹裱褪猩赭柑砂qiojunbiotuxngzhgn sh木 黃制盡紅石黃 朱“紅色的海洋紅色的海洋” “” “紅彤彤紅彤彤” ” 朗讀課文思考：v 課文是按什么樣的順序來(lái)記敘課文是按什么樣的順序來(lái)記敘的的?先寫(xiě)什么？在寫(xiě)什么？最后先寫(xiě)什么？在寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？（討論，匯報(bào)）寫(xiě)什么？（討論，匯報(bào)）可分為三部分：v一（13），寫(xiě)“我”帶著南方人的驕傲來(lái)到北京。v二（48），從北京的秋林和建筑兩方面具體描寫(xiě)了北京的色彩。（祥寫(xiě)）v三（911），總結(jié)全文，表達(dá)“我”對(duì)北京景色的贊美之情。課文主要從哪些方面突出北京“壯麗而輝煌”的色彩的？（“自然風(fēng)光” “人文景觀”）秋天的樹(shù)葉秋天的樹(shù)葉 居然

2、在綠色中又呈現(xiàn)出居然在綠色中又呈現(xiàn)出“千百種奇妙的色彩千百種奇妙的色彩”， “深深淺淺深深淺淺”“閃閃爍爍閃閃爍爍”“團(tuán)團(tuán)簇簇團(tuán)團(tuán)簇簇” 秋天的樹(shù)葉秋天的樹(shù)葉 北京的色彩雖紛繁但又十分北京的色彩雖紛繁但又十分“和諧和諧”。 和諧：配合得適和諧：配合得適當(dāng)和協(xié)調(diào)。當(dāng)和協(xié)調(diào)。 我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門(mén)內(nèi)那兩排銀杏樹(shù)，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門(mén)內(nèi)那兩排銀杏樹(shù)，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成像用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留成像用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未褪盡的綠鑲邊呢？著一道未褪盡的

3、綠鑲邊呢？比喻比喻 寫(xiě)出了銀杏樹(shù)葉的曼妙。寫(xiě)出了銀杏樹(shù)葉的曼妙。 我常常把面孔我常常把面孔緊貼緊貼在公共汽車(chē)的窗玻在公共汽車(chē)的窗玻璃上，璃上，不斷不斷從街道兩旁飛馳的樓群中從街道兩旁飛馳的樓群中尋找尋找雪雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚藍(lán)的蔚藍(lán)表達(dá)了作者想看到北京色彩的急迫表達(dá)了作者想看到北京色彩的急迫心情以及作者內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)。心情以及作者內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)。古跡古跡 vs vs 現(xiàn)代建筑現(xiàn)代建筑 古跡古跡 vs vs 現(xiàn)代建筑現(xiàn)代建筑 “壯麗而輝煌壯麗而輝煌” ” 如果有人問(wèn)：北京的色彩如何？我會(huì)如果有人問(wèn)：北京的色彩如何？我會(huì)毫不猶豫毫不猶豫地回答：大自然有的，北京地回答：大自然有的，北京都有！都有！ 表達(dá)了表達(dá)了“我我”對(duì)北京色彩的熱愛(ài)對(duì)北京色彩的熱愛(ài)和贊美，并為首都北京趕到自豪。和贊美，并為首都北京趕到自豪。深秋時(shí)節(jié)的北京城，很快便以她深秋時(shí)節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的那壯麗而