聽卜中海老師《基于問題的解決——今天我們怎樣當老師》講座有感

1、我愿做一名受學生愛戴的老師聽卜中海老師基于問題的解決今天我們怎樣當老師講座有感教師一生有沒有成就，評價不是學校，不是校長而是學生。教師只有一座碑那就是學生的口碑！ 學生良好的口碑就是教師生涯終身的成就。這段話讓我至今記憶猶新，時時鞭策、提醒著我如何做一個受學生愛戴的老師。 5 月 5 日下午，在西夏三小再次聆聽了卜老師的講座，讓我如沐春風，又一次感受到“教師”二字的意味深長。卜老師用詼諧幽默、 近乎草根化的語言向我們生動闡述了教師這個職業(yè)的重要性，這次講座為我們這些工作在一線的教師點亮了心中的燈。“ 學習是解決一切問題的唯一辦法， 教師要有自己的教育思想” 。這是卜老師給我們的建議。 回顧自己

2、的教學經(jīng)歷， 在不知不覺中在教育這個行業(yè)上已經(jīng)工作了 19 個年頭了。我覺得自己在這個行業(yè)中能夠算得上是有一定的教學經(jīng)驗了，憑著這些“經(jīng)驗” ，我能夠勝任這份工作。 不過， 聽了卜老師的講座， 我羞愧不已， 原來我們所謂的 “經(jīng)驗” 其實是我們在教學上形成了定式， 它防礙我們持續(xù)學習的的步伐，讓我們有了安于現(xiàn)狀的理由。 有時遇到問題就照搬別人的方法， 沒有自己的思想，一切都是“拿來主義” 。作為教師，給學生一杯水，我們要有一桶水，不！應該是一渠水、一片海才是。這渠水、這片海該從哪來？這就需要我們持續(xù)學習，從身邊的人和事，從書本中，從生活中持續(xù)學習、研究，努力提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務水平。讓自己

3、真正擁有一渠水、一片海，并且不會干涸。 “親其師，信其道” ，只有 一個擁有自己的思想的老師才能得到學生的尊重與信賴。“ 教師不能武力鎮(zhèn)壓學生， 給育生命自覺提供一個良好的環(huán)境。卜老師的這句話對我的觸動很大， 我是班主任也是一名語文老師， 有時候上課前班里學生會突發(fā)一些事情，如：同學之間發(fā)生小摩擦、個別學生作業(yè)不能完成等類似的事情。 我以前的做法是在開課前， 生氣的當著全班的學生的面， 批評這些犯了錯誤孩子， 讓他們理解到自己的錯誤，同時也警戒班里的其他孩子，已達到“殺雞駭猴”的效應，然后才上課。現(xiàn)在想想，自己真是錯了，因為我的“殺雞駭猴” ，班里的學生乖了，聽話了，但是，他們的思維在課堂上嗎

4、？沒有! 因為課堂上我重點強調(diào)的知識點個別學生照樣出錯。他們的思想開小差了，他們在想我課前處理的事哪！我的不良情緒影響了他們。聽完講座，我意識到了這些，在第二天的課前，我告誡自己不要批評任何孩子，要讓孩子開開心心的和我一起上好課。我?guī)е⑿?，情緒飽滿的來到了課堂，一進教室，我先夸一夸坐姿好的孩子后再上課，聰明的孩子看到我高興了，他們仿佛也被感染了，一個個展開了笑臉，這節(jié)課孩子們的熱情高漲， 孩子們的小手舉得很多， 連平時不舉手的張星辰、 王雨桐也勇敢地舉起了小手， 我沒有吝嗇我的語言， 我夸了她們，其他的孩子也很激動，這節(jié)課，孩子們的積極性被調(diào)動起來了，在他們的積極配合下， 這節(jié)課在我們的笑聲中不知不覺地結(jié)束了。 下課后，孩子似乎沒有盡興，他們圍著我說： “老師，這節(jié)課這么快結(jié)束了，我還想上呢！ ”多么真誠的話語呀！多么可愛的孩子??！這個刻，我真正懂得