清華少兒英語(yǔ)教材介紹

1、清華少兒英語(yǔ)教材及優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目介紹清華少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目其品牌名稱為“清華少兒英語(yǔ)”，由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、清華大學(xué)外語(yǔ)系聯(lián)合清華少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目全國(guó)授權(quán)推廣中心（北京數(shù)字博識(shí)科技有限公司）共同為中國(guó)316歲少年兒童量身打造的一套集學(xué)生培訓(xùn)、學(xué)生測(cè)評(píng)、師資培訓(xùn)、師資測(cè)評(píng)于一體的完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。其中，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)為整個(gè)體系的核心，而師資培訓(xùn)和水平測(cè)試是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的保障。專業(yè)產(chǎn)品體系清華少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)產(chǎn)品是在吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的兒童第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論，并結(jié)合中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際后，根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，為中國(guó)316歲少年兒童量身打造的一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)品體系。項(xiàng)目課程源于新課標(biāo)，高于新課標(biāo)，是

2、目前國(guó)內(nèi)最新、最系統(tǒng)全面、最具時(shí)代特色的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)品體系之一。目前，清華少兒英語(yǔ)的相關(guān)產(chǎn)品有學(xué)生用書(shū)、功課手冊(cè)、教師參考書(shū)、少兒成長(zhǎng)類讀物、自然拼讀類讀物、通用教具、教學(xué)輔助類教具、學(xué)刊、學(xué)生測(cè)評(píng)資料所有產(chǎn)品均自主研發(fā)，只供體系內(nèi)學(xué)員使用。 強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)清華大學(xué)外語(yǔ)系、國(guó)內(nèi)外知名語(yǔ)言教育專家清華少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目專家委員會(huì)：主任：羅立勝（清華大學(xué)外語(yǔ)系主任）委員：吳敏生（清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)）清華少兒英語(yǔ)項(xiàng)目編輯委員會(huì)：總主編：程慕勝（清華大學(xué)外語(yǔ)系原主任，國(guó)際英語(yǔ)新課程研制組成員）副總主編：崔剛（清華大學(xué)外語(yǔ)系教授）1) 清華少兒英語(yǔ)教材系列教材介紹a. 清華少兒英語(yǔ)（預(yù)備級(jí)）學(xué)生用書(shū)共6冊(cè)3

3、個(gè)級(jí)別，適用于3-6歲幼兒，具體劃分如下：清華少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)一級(jí)：doer a、doer b 清華少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)二級(jí)：explorer a、explorer b清華少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)三級(jí)：thinker a、thinker b n 清華少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)一級(jí)教材：本級(jí)別的主課文以兒歌為主 每個(gè)單元教授一首主題兒歌，所涉及的內(nèi)容包括五官、身體部位、水果、食物、顏色、數(shù)字、家庭成員稱呼、動(dòng)作、衣服等。課文中所選取的單詞均與幼兒的生活有密切聯(lián)系，使其能夠?qū)W以致用，產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助其建立學(xué)習(xí)的信心。在字母教學(xué)方面，每個(gè)單元教授兩個(gè)字母，本級(jí)別對(duì)字母的要求為認(rèn)讀，配以相應(yīng)的字母操，幫助幼

4、兒初步感知字母音形對(duì)應(yīng)關(guān)系，為日后自然拼讀的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。清華少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)二級(jí)教材：本級(jí)別的主課文以自我表達(dá)為主 每個(gè)單元一個(gè)功能句，所涉及的內(nèi)容包括職業(yè)、日常生活行為、季節(jié)、動(dòng)作、食品、動(dòng)物、心情、生活用品、交通工具等。在功能句內(nèi)容的選取上注重實(shí)用性，保證與日常生活緊密結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠介紹家人、表達(dá)情感、敘述生活、描述客觀事物等，進(jìn)一步幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。在字母教學(xué)方面，每個(gè)單元仍然教授兩個(gè)字母，但本級(jí)別對(duì)字母的教學(xué)目標(biāo)有所提高學(xué)生初步了解字母的正確書(shū)寫(xiě)順序及方法，并且開(kāi)始建立字母有名稱音和發(fā)音的概念。在本級(jí)別中，每個(gè)單元仍配有一首主題兒歌，作為主課文的補(bǔ)

5、充，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。清華少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)三級(jí)教材：本級(jí)別的主課文以交際為主 每個(gè)單元配有一個(gè)主題場(chǎng)景及適用于該場(chǎng)景的對(duì)話，所涉及的內(nèi)容包括打招呼、介紹、打電話、看病、購(gòu)物、邀請(qǐng)、游園等與生活密切相關(guān)的場(chǎng)景。學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。與二級(jí)教材的內(nèi)容相比，本級(jí)別語(yǔ)言的實(shí)用性進(jìn)一步增強(qiáng)，更有效刺激學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言與人交流的欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。在字母教學(xué)方面，每個(gè)單元教授的字母數(shù)量保持不變，仍為兩個(gè)字母，但對(duì)字母掌握的要求進(jìn)一步提高。本級(jí)別要求學(xué)生能夠掌握字母的正確書(shū)寫(xiě)順序及方法，并且熟悉字母的發(fā)音，根據(jù)單詞的發(fā)音，能夠判斷出首字母。n 清華少兒英語(yǔ)一級(jí)教材：清華英語(yǔ)一級(jí)上冊(cè)

6、、清華英語(yǔ)一級(jí)下冊(cè)n 適用于7-8歲的少年兒童n 主要進(jìn)行交際對(duì)話的學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括學(xué)校、家庭、購(gòu)物等交際性話題。n 清華少兒英語(yǔ)二級(jí)教材：清華英語(yǔ)二級(jí)上冊(cè)、清華英語(yǔ)二級(jí)中冊(cè)、清華英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)n 適用于9-11歲少年兒童 主要進(jìn)行短篇章的學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括介紹自己的家人、描述動(dòng)物等與生活密切相關(guān)的話題。n 清華少兒英語(yǔ)三級(jí)教材：清華英語(yǔ)三級(jí)上冊(cè) 、清華英語(yǔ)三級(jí)中冊(cè)、清華英語(yǔ)三級(jí)下冊(cè) n 適用于12-14歲少年兒童n 主要進(jìn)行長(zhǎng)篇章學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括經(jīng)典的寓言故事、科學(xué)小品文、說(shuō)明文等題材文章。a. 教材介紹n learning：本單元核心內(nèi)容，以學(xué)生日常生活中常接觸到的場(chǎng)景和孩子感興趣的話題為基礎(chǔ)，通過(guò)

7、教師生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子在掌握一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的同時(shí)擴(kuò)展課外知識(shí)，建立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。n advancing：本單元的擴(kuò)展部分，以對(duì)話形式為主，創(chuàng)設(shè)交際與運(yùn)用的場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，將learning部分的內(nèi)容擴(kuò)展和延伸，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，為真實(shí)的語(yǔ)言交際打下良好的基礎(chǔ)。n goals：本單元的教學(xué)重點(diǎn)，為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)設(shè)定了教學(xué)、復(fù)習(xí)、指導(dǎo)和檢查的目標(biāo)。幫助教師在教學(xué)過(guò)程中明確本單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提供教學(xué)效果檢查的依據(jù)，也為學(xué)生的復(fù)

8、習(xí)和家長(zhǎng)的指導(dǎo)提供方便。n comparing languages：告訴學(xué)生一些英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別、不同的表達(dá)方式和語(yǔ)言使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，避免不必要的差錯(cuò)。此欄目的設(shè)計(jì)以課文為依托，與課文的內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，教師可將此部分內(nèi)容融入教學(xué)活動(dòng)中，也可要求學(xué)生自己理解、發(fā)現(xiàn)、比較和總結(jié)。n comparing cultures：介紹中國(guó)和西方國(guó)家在生活習(xí)慣、風(fēng)土人情等方面的差別，讓學(xué)生了解中西文化差異，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)了解一些英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，同時(shí)加強(qiáng)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)。該部分根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)，與課文內(nèi)容密切相關(guān)。教師可以將此部分內(nèi)容融進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，也可以讓學(xué)生自己在課后查找相關(guān)資料，擴(kuò)大視

9、野。這部分內(nèi)容的設(shè)立，有助于學(xué)生加深對(duì)本國(guó)文化的理解并進(jìn)行中西方文化的比較，更好地理解和使用英語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)跨文化意識(shí)。 特色的教學(xué)產(chǎn)品 科學(xué)劃分學(xué)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)不同階段 能力的培養(yǎng)內(nèi)容編排螺旋上升，語(yǔ)言真實(shí)地道，反映時(shí)代特點(diǎn)，中西方文化對(duì)比學(xué)習(xí)融匯自然拼讀、tpr、項(xiàng)目，任務(wù)和整體語(yǔ)言等多種國(guó)際先進(jìn)教學(xué)方法；發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)，通過(guò)豐富的教輔讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)；清華大學(xué)外語(yǔ)系認(rèn)證，清華少兒英語(yǔ)全國(guó)等級(jí)測(cè)試幫助學(xué)生驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果。項(xiàng)目榮譽(yù)清華少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目：2008年：中國(guó)十大知名外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2008年：代表北京最高辦學(xué)水平的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2007年：最受網(wǎng)友推崇的外語(yǔ)培訓(xùn)品牌2007年：中國(guó)十大外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)2007年：十大知名外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)2007年：2007年度北京教育突出成就獎(jiǎng)