課標(biāo)默讀能力 演示文稿ppt課件

1、1解讀語(yǔ)文新課標(biāo)解讀語(yǔ)文新課標(biāo) 默讀能力的培養(yǎng)默讀能力的培養(yǎng) 2 默讀默讀就是不出聲的閱讀，在比較熟練的掌握一定數(shù)量的文字基礎(chǔ)文字基礎(chǔ)上，通過視覺和思維活動(dòng)，將文字符號(hào)文字符號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部言語(yǔ)信息內(nèi)部言語(yǔ)信息的一種讀書方法。3語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：指出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀?！闭Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：提出：“要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)。驗(yàn)。”4具體的要求：具體的要求：第一學(xué)段第一學(xué)段:學(xué)習(xí)默讀；學(xué)習(xí)默讀；第二學(xué)段第二學(xué)段:初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀

2、，粗知文章大意；初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意；第三學(xué)段第三學(xué)段:默讀要有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于默讀要有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要收集信息。知識(shí)面，根據(jù)需要收集信息。5默讀默讀學(xué)習(xí)默讀學(xué)習(xí)默讀感知默讀感知默讀了解默讀了解默讀明確默明確默讀要求讀要求初步學(xué)初步學(xué)習(xí)默讀習(xí)默讀默讀方法默讀方法略讀略讀精讀精讀瀏覽瀏覽默讀能力默讀能力掌握技巧掌握技巧 把握時(shí)機(jī)把握時(shí)機(jī) 提高速度提高速度增加課外閱讀量增加課外閱讀量6 明確默讀的要求明確默讀的要求（1）默讀要做到）默讀要做到“三不三不”和和“三到三

3、到”，即：不出聲、不動(dòng)唇、不手指，眼到、，即：不出聲、不動(dòng)唇、不手指，眼到、心到、手到。心到、手到。 （2）默讀時(shí)要集中注意力，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，認(rèn)真讀懂，做到有）默讀時(shí)要集中注意力，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，認(rèn)真讀懂，做到有思考的默讀。思考的默讀。(默讀能力提高處仔細(xì)說明默讀能力提高處仔細(xì)說明) (3) 不動(dòng)筆墨不讀書。默讀課文時(shí)很重要的一點(diǎn)就是動(dòng)筆：自己讀不懂的、有不動(dòng)筆墨不讀書。默讀課文時(shí)很重要的一點(diǎn)就是動(dòng)筆：自己讀不懂的、有疑問的都可以勾畫和批注。疑問的都可以勾畫和批注。（）默讀要有一定的速度。隨著年級(jí)的升高，默讀的速度要逐步加快。（）默讀要有一定的速度。隨著年級(jí)的升高，默讀的

4、速度要逐步加快。（）默讀時(shí)姿勢(shì)端正，注意保護(hù)視力。（）默讀時(shí)姿勢(shì)端正，注意保護(hù)視力。 7（1） 先要讓學(xué)生知道到：看到文字，不出聲就能了解文章的意思。先要讓學(xué)生知道到：看到文字，不出聲就能了解文章的意思。（2）要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生視讀的廣度。）要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生視讀的廣度。（3）學(xué)會(huì)提出問題。）學(xué)會(huì)提出問題。初步學(xué)習(xí)默讀初步學(xué)習(xí)默讀 8 名稱名稱 內(nèi)容內(nèi)容 方法方法 用途用途略讀粗略的默讀（了解文章大意）形成畫面初讀課文閱讀了解讀物聯(lián)系實(shí)際課題質(zhì)疑精讀仔細(xì)思考的默讀（理解文本所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容，反復(fù)地斟酌和推敲字、詞、句、段或篇章結(jié)構(gòu)）參閱法重點(diǎn)段落或難于理解的地方重讀法品讀法勾畫法批注法進(jìn)入角色法瀏

5、覽捕捉信息的默讀（大致的看一遍）掃描式閱讀網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等跳讀式91、了解課文大意，利用略讀的方法，提高快速瀏覽。、了解課文大意，利用略讀的方法，提高快速瀏覽。2、捕捉個(gè)別細(xì)節(jié)，利用查讀，搜尋主要事實(shí)。、捕捉個(gè)別細(xì)節(jié)，利用查讀，搜尋主要事實(shí)。擯棄逐步閱讀不正確閱讀習(xí)慣，利用組塊視讀，以意群為單位掃視課文，培養(yǎng)速擯棄逐步閱讀不正確閱讀習(xí)慣，利用組塊視讀，以意群為單位掃視課文，培養(yǎng)速讀能力。讀能力。3、推測(cè)詞義，利用猜測(cè)詞義，以生詞為軸心，左右尋讀，通過上下文尋找信息。、推測(cè)詞義，利用猜測(cè)詞義，以生詞為軸心，左右尋讀，通過上下文尋找信息。4、突破重難點(diǎn)，利用精讀的默讀法，快速品詞析句。、突破重難點(diǎn)，利

6、用精讀的默讀法，快速品詞析句。 掌握技巧掌握技巧 10(1)學(xué)習(xí)長(zhǎng)文時(shí)默讀學(xué)習(xí)長(zhǎng)文時(shí)默讀(2)朗讀之前默讀朗讀之前默讀 (3)疑難處默讀疑難處默讀 (4)在合作前默讀在合作前默讀 把握時(shí)機(jī)把握時(shí)機(jī)11提高速度提高速度培養(yǎng)有意注意培養(yǎng)有意注意 觀察法觀察法 舒爾特舒爾特表表 鬧中取靜鬧中取靜 消除頭腦中消除頭腦中“心心讀讀 ” 節(jié)奏敲打法節(jié)奏敲打法 訓(xùn)練模式：提出任務(wù)訓(xùn)練模式：提出任務(wù)明確要求明確要求出示材料出示材料限時(shí)觀察限時(shí)觀察拿掉材料拿掉材料書面答問書面答問同桌同桌互換互換相互批入相互批入登記分?jǐn)?shù)登記分?jǐn)?shù)小結(jié)批改。小結(jié)批改。 訓(xùn)練模式：燈片閃現(xiàn)訓(xùn)練模式：燈片閃現(xiàn)限時(shí)識(shí)記限時(shí)識(shí)記回憶回憶寫出寫出相互批改相互批改登分小結(jié)登分小結(jié) 訓(xùn)練模式：在嘈雜環(huán)境中限時(shí)默讀訓(xùn)練模式：在嘈雜環(huán)境中限時(shí)默讀檢查檢查默讀效果默讀效果小組小組法：教師選用常用的是法：教師選用常用的是2/4拍拍 | |第第一小節(jié)敲打四次一小節(jié)敲打四次第二小節(jié)敲打二次第二小節(jié)敲打二次邊打邊打拍子邊默讀拍子邊默讀 經(jīng)過經(jīng)過15-20小時(shí)的訓(xùn)練小時(shí)的訓(xùn)練 實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)視讀，也叫眼腦直映視讀，也叫眼腦直映 12 總之，教師在培養(yǎng)學(xué)生默讀能力時(shí)，要遵循科學(xué)適度的原則，把握時(shí)機(jī)，總之，教師在培養(yǎng)學(xué)生默讀能力時(shí)，要遵循科學(xué)適度的原則，把握時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)方法，循序漸進(jìn)，真正讓學(xué)生掌握默讀技能