蘇教版小學語文四年級下冊教學計劃

1、穆陽中心小學四三班語文下冊教學計劃一、教材分析1、思想內(nèi)涵豐富。蘇教版小學語文四年級下冊教材共23篇課文，文質兼美，思想內(nèi)涵十分豐富。教材分7個單元，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。第一單元頌春篇，是關于贊美春天、親近自然的教育；第二單元創(chuàng)新篇，是倡導創(chuàng)新，教給學生創(chuàng)造方法的教育；第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、等傳統(tǒng)美德；第四單元愛心篇，是倡導無私奉獻、相互關愛、回報母愛和保護弱小等美好品質的教育；第五單元動物篇，學習動物知識、愛護動物的教育；第六單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、美化環(huán)境的教育；第七單元國魂篇，是關于歌頌領袖人物和民族精

2、神的教育。這些都是對學生思想品德教育的精品教材，而這樣的編排， 又提升了育人的效果。2、重視閱讀四年級下學期注重閱讀能力的提高。從語文課程標準關于“階段目標”閱讀教學要求中，可以看出朗讀、默讀的技能，閱讀理解、概括等能力，第三學段較之第二學段有明顯提高。其特點是:一是注重理解能力的提高。如第6課最佳路徑：.格羅培斯的迪尼斯樂園路徑為什么被評為世界最佳設計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？”第13課第一次抱母親：母親竟然這么輕，我心里為什么很難過？聯(lián)系上下文談談你的理解?！钡?4課黃河的主人：“默讀課文，說說課文中黃河的主人是誰？為什么說他是黃河的主人？”從不同的角度引導學生閱讀理解課文內(nèi)容，

3、既培養(yǎng)了學生的閱讀能力，又有助于學生良好閱讀習慣的形成。二是注重概括能力的提高。如果說閱讀理解是引導學生把書“讀厚”的話，那么閱讀概括就是引導學生把書“讀薄”。學生能把書“讀厚”，這是十分重要的閱讀能力；而能把書“讀薄”，也是必備的閱讀能力之一。本冊關于閱讀概括能力的訓練作了應有的加強。如第7課人類的老師：“說說第3、4、5各自然段的主要內(nèi)容?！钡?1課云雀的心愿為什么說森林實在是太重要了？先有條理地說說，再寫下來?！奔纫龑W生進行概括重點段落的訓練，又訓練了學生把握文章的要點，理清文章的條理。三是注重自學能力的提高。如三顧茅廬等課后安排的查字典解釋詞語中“帶點字的意思”的訓練；再如人類的老師

4、宋慶齡故居的樟樹等課后安排的搜集課外資，加深對課文內(nèi)容理解的訓練等，都為高年級的學習做好鋪墊。3、 習作 習作包括課內(nèi)小練筆和大作文。本冊教材比較頻繁地安排了這項訓練，諸如想象擴寫古詩的意境（春日偶成），模仿課文的句式“寫一處景色” （三顧茅廬），觀察生活，寫出自己喜歡的鳥的“樣子和叫聲”（鳥語），依照課文寫一個“齊心合力完成一項任務的場面”（天鵝的故事），看課文插圖，寫一段話，“選用課文中的詞語” （沙漠中的綠洲）等等。本學期除了這些小練筆外還安排8次大作文。作文具體要求：1、能用學習的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。2、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。3、能

5、修改有明顯錯誤的句子。4、學習使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號。二、課外閱讀晨誦晨誦的內(nèi)容以適合孩子的兒歌、優(yōu)美的兒童詩及國學經(jīng)典為主要內(nèi)容 以三字經(jīng)、弟子規(guī)為主要內(nèi)容。四年級下學期開始“在農(nóng)歷的天空下憩息勞作”的詩詞之旅。本學期師生將共同誦讀弟子規(guī)（人文類）、寶葫蘆的秘密（文學類）、讓孩子著迷的772個經(jīng)典科學游戲（科學類）所選內(nèi)容均為經(jīng)典，學生天天與大師對話，取法乎上，受益肯定很大。三、教學具體目標學習習慣：1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。2、培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。4、學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習

6、慣。5、學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。7、繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。識字寫字：1、準確認讀224個生字。 2、能夠按筆順正確默寫生字143個，能按字的結構把字寫得正。3、繼續(xù)練習寫毛筆，能寫得端正，勻稱。4、繼續(xù)練習寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈?？谡Z交際： 1、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的說話。2、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。閱讀：1、學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

7、背誦本學期所選定的課外讀物（晨誦）。2、繼續(xù)學習默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。3、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。五、教學措施1、抓好理解詞語和句子的學習（1）聯(lián)系上下文是理解詞語和句子意思的最重要的手段。（2）抓住動情點，真切體會文章表達的思想感情。3、抓好默讀訓練，培養(yǎng)學生良好的默讀習慣。4、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學習。（1）課后的讀寫詞語訓練要落在實處。（2）養(yǎng)成閱讀摘記的好習慣。（3）朗讀背誦仍是中年級閱讀教學的重點。六、教學進度安排周次 日 期 教 學 內(nèi) 容 及 課 時 安 排 備注 12.132.19 培養(yǎng)良好的學習習

8、慣(23)走，我們?nèi)ブ矘洌?）第一朵杏花（3） 22.202.26 燕子（2）古詩兩首（2）習作1（2） 32.223.5 練習1（3）蘋果里的五角星（2）最佳路徑（1） 43.63.12 最佳路徑（2）人類的“老師”（3） 5 3.133.19 習作2（2）練習2（3） 6 3.203.26 三顧茅廬（3） 祁黃羊（2） 7 3.274.1公儀休拒收禮物（2） 習作3（2） 練習3（3） 8 4.24.9 永遠的白衣戰(zhàn)士（3）“番茄太陽”（3）清明節(jié)放假 9 4.104.16 第一次抱母親（3）我不是最弱小的（2） 104.174.23 習作4（2） 練習4（3） 11 4.244.30 期中測試（2） 12 5.15.7 五一放假 13 5.85.14 鳥語（3）天鵝的故事（3）生命的壯歌（3） 14 5.155.21 習作5（2）練習5（3）特殊的葬禮（1） 15 5.225.28 特殊的葬禮（2）沙漠中的綠洲（3）云雀的心